光的傳播教案

光傳輸教案

課題第二章第一節(jié)光傳輸課時1課時教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能a.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類b.了解光沿直線傳輸及其應(yīng)用，會解釋生活中現(xiàn)象c.了解光在真空中和空氣中傳輸速度c=3×108m/s，在其它介質(zhì)中均要減小2.過程與方法a.經(jīng)過觀察與探究，歸納出光傳輸規(guī)律，使學(xué)生了解試驗(yàn)是研究物理問題主要方法。b.閱讀科學(xué)世界“我們看到了古老光”內(nèi)容，了解光傳輸需要一定時間，光也能夠反應(yīng)宇宙信息，使學(xué)生知道什么是光年，感悟宇宙之宏大3.情感態(tài)度與價值觀a.經(jīng)過觀察、試驗(yàn)以及探究學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度。b.經(jīng)過親身體驗(yàn)和感悟，是學(xué)生取得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)c.經(jīng)過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生取得成功喜悅，樂于參加物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點(diǎn)光沿直線傳輸條件；知道光在真空中傳輸速度教學(xué)難點(diǎn)能用光直線傳輸知識，解釋自然與生活中一些相關(guān)現(xiàn)象。（如：日食，小孔成像等）教具演示激光筆、飲料瓶，水、玻璃磚、一張厚白紙等學(xué)生激光筆、飲料瓶，玻璃磚等主

要

教

學(xué)

過

程學(xué)生活動引入新課創(chuàng)設(shè)情景提問：我們生活在一個五彩繽紛世界里，假如假如沒有光，會怎樣呢？漆黑夜晚，我們什么也看不見；即使站在太陽下，假如一個人將你雙眼蒙上，你仍什么也看不見。這是什么原因呢？——人們要看見東西，必須要有光進(jìn)入我們眼睛。陽光使得我們世界絢麗多彩，光使得我們生活五彩繽紛。本章我們將學(xué)習(xí)光初步知識。用手捂住自己眼睛

教學(xué)過程設(shè)計一、光源我們之所以看到五彩繽紛世界，是因?yàn)楣膺M(jìn)入我們眼睛，而要想看到光，必須有發(fā)光物體，能夠發(fā)光物體叫做光源。光源：能夠發(fā)光物體叫光源。比如：太陽，發(fā)光電燈等。提問：依照你經(jīng)驗(yàn)，生活中那些還是光源。學(xué)生舉例。光源可分為：自然光源，如：太陽、正在發(fā)光螢火蟲、磷火等；人造光源，如：晚上商店門前閃爍霓虹燈、點(diǎn)燃蠟燭、擦燃火柴等。二、光是怎樣傳輸？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測假設(shè)：光源發(fā)出光怎樣向外傳輸？怎樣顯示出光傳輸路徑？演示：用激光筆沿白紙板照射，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象

學(xué)生試驗(yàn)：將學(xué)生分為三組，一組研究光在空氣中，一組研究光在水中，一組研究光在玻璃中傳輸現(xiàn)象，并同時引導(dǎo)學(xué)生怎樣看到光傳輸路徑。最終引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)果：光傳輸路線是直線。并同時指出：光沿直線傳輸是有條件，就是介質(zhì)要均勻，才是沿直線傳輸，假如介質(zhì)不均勻光線會發(fā)生彎曲。歸納板書：光在同一個均勻介質(zhì)中沿直線傳輸。三、光線

為了形象地描述光傳輸方向及路徑，人們引入了光線。因?yàn)楣馐茄刂本€傳輸，我們就能夠沿光傳輸路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭表示光傳輸方向。這種表示光傳輸方向及路徑直線叫做光線。用這種方法，就能夠把原來看不見光線及光傳輸路徑用畫圖方法表示出來，這種圖叫光路圖。教師演示畫光線，畫太陽光線，畫平行光線，會聚光線，發(fā)散光線。

歸納

舉例自然光源和人造光源觀察光路

學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生歸納分析得出

練習(xí)：學(xué)生動手練習(xí)畫光線，讓學(xué)生到黑板上畫光路圖。教學(xué)過程設(shè)計四、光直線傳輸應(yīng)用及光沿直線傳輸驗(yàn)證a.應(yīng)用：瞄準(zhǔn)、排隊(duì)、木匠檢驗(yàn)?zāi)景迨欠衿街保す馄鳒?zhǔn)直（觀察書本P35圖2.1-3）b.試驗(yàn)驗(yàn)證（1）影子形成：手影，在陽光下影子，日食，月食等。說明影子光在傳輸過程中，碰到不透明物體，在物體后面光不能抵達(dá)區(qū)域，便形成影子。（2）影子為何會伴隨人與光源位置改變？試畫圖說明（3）日、月食（投影片）（4）小孔成像：說明小孔所成像，是有光斑組成，明亮而有色彩，是倒立像。

引導(dǎo)學(xué)生簡述影子與小孔成像區(qū)分。五、光傳輸速度光傳輸速度很大，測光速度是極困難。簡單介紹光速測定。17世紀(jì)天文學(xué)家和物理學(xué)家都認(rèn)為光速無限大。伽利略對此提出懷疑，但試驗(yàn)不能成功。1767年丹麥物理學(xué)家羅默首次測得光速，1849年法國物理學(xué)家裴索在地面試驗(yàn)室成功地進(jìn)行了光速測量。19美國物理學(xué)家邁克耳遜改進(jìn)了裴索試驗(yàn)，更精準(zhǔn)地測定了光速度。現(xiàn)在公認(rèn)光在真空中傳輸速度是3×108米/秒。板書：“光在真空中傳輸速度c=3×108米/秒或c=3×105千米/秒”

光在其它介質(zhì)中均要減小。如：光在水中傳輸速度為真空中3/4。在玻璃中傳輸速度為真空中2/3。六、小結(jié)（利用板書）

學(xué)生觀察鉛筆或手在日光燈下影子

學(xué)生接收物理學(xué)史教育

鞏固與練習(xí)思索與作業(yè)書本P38動手動腦學(xué)物理1、2、3?？磿?，同時練習(xí)。學(xué)習(xí)制作針孔攝影機(jī)。板書第二章光現(xiàn)象第一節(jié)

光直線傳輸1、光源：能發(fā)光物體叫光源2、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳輸