教師學習總結匯編5篇

第頁共頁老師學____結匯編5篇【實用】老師學____結匯編5篇老師學____結篇1“學歷案”之學習學歷案與以往的學案和教案最大的不同是，以學生的立場來學習，明確學會什么，怎么學，怎么評價是否學會。教學，作為完好的專業(yè)理論活動，其完畢的標志是學生“有沒有學會”，絕非老師“有沒有教”?！皩W”之案關注學的內容，不太關注目的、內容、評價的呈現(xiàn)方式。學歷案如何來編寫，首先制定適切的學習目的，設計與目的匹配的評價任務其次撰寫“資與建議”以提供學習支架，設計“學習過程”以實現(xiàn)“真學習”最后撰寫與利用“學后反思”，設計“作業(yè)”以提升作業(yè)價值。如何制定適切的學習目的，采取“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學習內容”的表述方式。關鍵是要綜合考慮課程目的、學習內容、學情制定出詳細的目的。設計與目的匹配的評價任務來檢測學生的學習目的達成情況，其形式有：〔1〕紙筆測驗〔試題〕：專項練習、比照練習、綜合練習等〔2〕表現(xiàn)性評價〔任務〕：師生問答、展示、表演、實驗，以及復雜的紙筆任務和調查等。同時需要幾個關注點，首先明確設計順序，學習目的—評價任務—學習過程，其次評價任務設計先于教學活動設計，并與作業(yè)設計一同進展。其中新的創(chuàng)意是“資與建議”，指導學生再學習過程中達成目的的資、途徑、前備知識的提示語，是學歷案核心要素“學習過程”中的第一個環(huán)節(jié)，是引領學生學習的“導學圖”。其要素有標明資的位置，說明地位與作用，指名學習途徑，點明重難點及其打破策略，說明評價標準。老師學____結篇2上午第二節(jié)課前，我迎來了教研員一行人。把她們引到微格教室的觀察室，分發(fā)給了教案之后，我就做起了課前準備。在大家的幫助下，我們按小組排好了座位。我調試了課件，孩子們也提早來到就座。先讓孩子們隨意看一看教材，隨意的有一句沒一句的與幾個學生聊聊。本校聽課的老師也陸續(xù)到了，時間也接近上課點了。于是，我登上講臺，開場了正式上課。我先與學生聊一聊燃放煙花爆竹的情況，出示了一段煙花節(jié)的視頻，激起了學生對煙花爆竹的興趣。這時，我安排了一個在現(xiàn)場燃放小煙花的實驗環(huán)節(jié)，讓一個學生燃放，其他學生觀看之后談看到了什么，聞到了什么，感覺怎樣？之后引出了pm2.5，引導學生探究大氣污染的眾多原因。談完了大氣，我又帶著學生認知了水污染的現(xiàn)狀。最后，落實到學生行動上，面對眾多環(huán)境問題，我們應該如何做？學生在小組討論后，都表達了各自的觀點。上完課后，我們來到了會議室，開場了精心打磨。就像把一塊石材的毛料拿到設計室里，大家開場討論到底該雕刻什么內容以及如何安排這些內容。首先，陸老師站在教材的角度為我定下了教學方向。接著，大家仔細斟酌教學目的的制定。因為只有制訂了明確的目的，才能進展教學內容的組織安排。在這一過程中，我們真可以說是字斟句酌，一點點在摳目的。有了明晰的目的之后，我們開場交流怎樣安排教學環(huán)節(jié)。在我原有設計的根底上，大家都幫我提供了素材，考慮了呈現(xiàn)方式。甚至每一處的小結語，每一處的課堂生成預設，大家知無不言言無不盡。正所謂集體的力量是強大的，在大家思維火花的交流碰撞下，這堂課的骨架漸漸構建起來，血肉漸漸豐富。經(jīng)過兩個小時的琢磨，我的這堂課經(jīng)過刪減、充實、調整、重組，可以說是有了宏大的變化。經(jīng)過教研員的悉心指點，我對課有了更深層次的認知，也對這堂課的設計有了新的理解。每一次磨課，都是一種蛻變。磨課的過程是痛苦的，但是破繭成蝶的瞬間是美麗的！老師學____結篇3在悶熱的六月里，我們一行三十多人前往泰安實驗學校學習。短短的學習時間轉眼就完畢了，雖然時間短暫，但是我從中學習了許多許多。一、在工作中要擅長總結和反思首先我們認真聆聽了程校長和崔主任的報告，從報告中我理解了他們學校的“自主課堂”開展歷程：模擬階段、成型階段。在聽報告的過程中，我邊聽邊考慮，他們的理論真有高度，他們的總結真到位，他們的反思真及時?？墒俏以谄綍r工作中呢？仔細想想，他們所做的事情，我在平時的工作中也做過；可是在平時的工作中，我只是悶頭干，在下課后并沒有及時的總結、反思，在一天工作完畢后也不進展總結、反思，在一周工作完畢后也沒有認真的總結、反思，雖說在學期末會寫一份總結交上，但是總結、反思的并不深入。而且在平時的工作中不擅長積累。所以我的理論程度很低。在今后的工作中我要學會日積月累，不斷的總結、不斷反思，逐步進步自己的理論程度。二、英語“自主課堂”中的“指路燈”其次我認真聽了兩節(jié)英語課，從這兩節(jié)“自主學習”的英語課中，我理解了他們英語“自主課堂”的根本形式。他們的“學業(yè)紙”就是學生學習的“指路燈”，讓學生明確的知道這節(jié)課將要學習的目的，同時也能讓學生根據(jù)“學業(yè)紙”上的目的提早預習新知。學習歸來，在今后的教學工作中，我將“取其精華、去其糟粕”，繼續(xù)探究有我們自己特色的英語“自主課堂”，讓學生成為英語課堂上真正的“小主人”。老師學____結篇4通過參加學校組織的政治學習《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等內容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深入地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：一、更新觀念，終身學習。在政治思想方面，我長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質。通過學習政治理論，進步了思想素質。使我更深入的領會了國家的方針政策，深入的把握了“三個代表”重要思想，深入的理解共產(chǎn)理論，與時俱進的理論品質，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德標準嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷汲取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識構造，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。二、勇于探究，與時俱進。老師要勇于擯棄舊事物、承受新事物，要敏銳地理解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的`世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學消費生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時浸透為人的道理，幫助學生塑造安康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。四、重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育浸透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想開展和安康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。五、立足本職，做好工作。既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作程度不斷進步，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。老師學____結篇520xx年11月2日我參加了xx區(qū)“青峰杯”初中地理“關注學生讀圖才能的培養(yǎng)”主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課，讓我近間隔地領略到兩位老師的教學風格，深沉的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深入的印象，雖然這兩節(jié)課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了“以人為本，以學促教”的教學原那么，通過老師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的“關注學生讀圖才能的培養(yǎng)”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。1、情景教學：老師們采用多種形式創(chuàng)設情景進展教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情景傳授根底知識，進展根本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內容，使難點化易，重點難點。在情景中進展操練能進步學生理論的量和質。2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上老師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的