教師德育工作總結(jié)范文6篇

第頁共頁老師德育工作總結(jié)范文6篇【精華】老師德育工作總結(jié)范文6篇老師德育工作總結(jié)篇1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的，是使學(xué)生在具備科學(xué)文化素質(zhì)和才能素質(zhì)的同時，還要進(jìn)步他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責(zé)任感。因此，教學(xué)過程中，要在傳授化學(xué)知識的同時，還應(yīng)該適時恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)展愛國教育和辯證唯物教育。一、德育在化學(xué)課堂教學(xué)中的浸透1、愛國教育我國是世界上文明開展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過宏大的奉獻(xiàn)。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù)、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的?；瘜W(xué)教材中的緒言局部，介紹____成立后，在中國____領(lǐng)導(dǎo)下我國化學(xué)工業(yè)獲得的宏大成就，通過建國前后鮮明比照，使學(xué)生更多理解祖國，增進(jìn)學(xué)生對社會制度優(yōu)越性的認(rèn)識，堅(jiān)決學(xué)生的社會信念，進(jìn)而產(chǎn)生深沉的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的思想。二、德育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的浸透化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識的泉，是直觀教學(xué)的最有效的方法。1、通過老師演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生觀察到正確、明晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作為引導(dǎo)學(xué)生思維的“導(dǎo)游者”，深化分析^p、推理，得出結(jié)論。在講氧氣的性質(zhì)時，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反響的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察、考慮、歸納氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樹立認(rèn)識來于理論的觀點(diǎn)。此外，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品、保護(hù)儀器、保持衛(wèi)生，對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育和節(jié)儉節(jié)約教育，通過實(shí)驗(yàn)后對局部物質(zhì)的回收和利用，浸透商品經(jīng)濟(jì)觀念教育。三、德育在課外活動中的浸透通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學(xué)生自我教育的環(huán)境和氣氛，使學(xué)生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動手做一些豐富多彩的興趣化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，組織化學(xué)知識競賽和化學(xué)晚會等，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資及大氣、水域、土壤的污染進(jìn)展調(diào)查并研究，對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)教育。老師德育工作總結(jié)篇21、注重養(yǎng)成教育，深化推進(jìn)校園文化建立。20xx年全區(qū)各校狠抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。通過完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、進(jìn)步育人實(shí)效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各?？偨Y(jié)提煉的根底上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中小學(xué)德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深化推進(jìn)校園文化建立，自啟動該項(xiàng)工程以來，學(xué)校文化建立意識更加濃重，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、制度更加完善、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭流》、《用文化的方式開展有靈魂的教育》等材料反映我區(qū)學(xué)校校園文化建立成就，我區(qū)推進(jìn)校園文化建立的經(jīng)歷也受到國家核心期刊《中國德育》的封面報(bào)道。此外，我們還注重班級文化建立，各校以班級文化建立、社團(tuán)文化建立和課程文化建立為打破口，努力實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵開展。堅(jiān)持班集體建立制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建立活動，營造安康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氣氛。2、創(chuàng)新班主任培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建立。20xx年我們出臺了班集體建立和班主任隊(duì)伍建立文件，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，有力促進(jìn)班主任隊(duì)伍建立。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的根底上，20xx年起施行了班主任持證上崗制度，分別是全國心理安康輔導(dǎo)C級〔及以上〕證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理安康培訓(xùn)班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理安康輔導(dǎo)C級證書，20xx年暑假，我們舉行首期班主任崗位培訓(xùn)，174名班主任通過培訓(xùn)測試獲得崗位證書。此外，我們啟動了名班主任評選，北侖中學(xué)王需要等10位班主任榮耀獲選首批區(qū)級名班主任，他們在享受學(xué)科骨干待遇的同時也為區(qū)域班主任專業(yè)成長道路作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。12月，我們在教育三中心舉行班集體建立與班主任工作論壇，來自全區(qū)中小學(xué)〔外來工子女學(xué)?！车?0多名班主任著重就班級文化建立與班主任工作藝術(shù)展開闡述，他們觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論證深化富有感召力并，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理與創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步班主任工作綜合素質(zhì)和專業(yè)才能提供了有力的借鑒意義。20xx年我們還會同老師培訓(xùn)中心組織了三場班主任專題培訓(xùn)，分別是小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、外來工子女學(xué)校班主任培訓(xùn)，各校通過班主任工作論壇、班主任工作案例分析^p、班主任拜師帶徒活動、文明班集體創(chuàng)立與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊(duì)伍構(gòu)造，提升班主任管理程度，著力打造一批高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍。3、改革評價形式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機(jī)制，促進(jìn)德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中小學(xué)傳統(tǒng)德育工程得以傳承和開展，創(chuàng)新德育工程不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評價形式不斷完善，一個以促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校開展為目的，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的評價機(jī)制正在各校生成和理論。比方北侖中學(xué)的《學(xué)生德育庫建立施行條例》，實(shí)現(xiàn)德育工作的量化考核，真正到達(dá)全員參與、全員育人。九峰小學(xué)的“學(xué)位晉級制”使得本來虛無、高大的德育評價變得生動和豐富起來。白峰小學(xué)的《行為銀行德育評價體系》、淮河小學(xué)的《七彩陽光幣評價系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲和支付，且與相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵掛鉤起來，從而大大激發(fā)了學(xué)生培養(yǎng)安康向上的文明習(xí)慣的熱情。此外霞浦小學(xué)的《“新三好生”——學(xué)校、家庭、社會三位一體評價形式與施行細(xì)那么》、華山小學(xué)的美德之星評比活動，北侖職高的風(fēng)采職高人評價系統(tǒng)、郭巨小學(xué)的親親港灣學(xué)生德育量化考核評鼓勵形式等，大大進(jìn)步了學(xué)生在德智體美勞等綜合素質(zhì)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。同時我區(qū)德育工作嘗試尋找一些德育內(nèi)化的有效機(jī)制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為學(xué)生自覺的習(xí)慣。比方學(xué)生自主管理委員會，注重學(xué)生的自我約束、自我管理、自我教育。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲嘹亮”系列活動，泰河中學(xué)的學(xué)生宣誓活動，通過響亮的口號和飽含道德情操的歌聲，用一種積極的心理暗示、自我勸誡，調(diào)動了學(xué)生內(nèi)心深處的力量，到達(dá)規(guī)章制度的內(nèi)化與落實(shí)。我們加強(qiáng)德育研究會建立，通過定期舉行的德育干部片區(qū)交流研討制度及時將各校的先進(jìn)做法加以傳播和交流，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色工程的培育和建立，逐步形成了淮河小學(xué)陽光城綜合德育理論形式、區(qū)實(shí)驗(yàn)的德育詩化教育、長江小學(xué)感恩教育、柴橋?qū)嶒?yàn)以蘭育人形式等一大批學(xué)校德育特色品牌。4、搭建活動載體，推進(jìn)德育活動課程化建立。5月，在小港中心舉行第二屆社團(tuán)文化節(jié)展評活動，來自全區(qū)33個優(yōu)秀優(yōu)秀社團(tuán)；10月在九峰小學(xué)舉行“做一個有道德的人”主題演講比賽；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合理論活動現(xiàn)場展評活動，學(xué)校參與面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在學(xué)生的小組合作、探究互動中將學(xué)校德育與校本課程、綜合理論活動課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自然、社會和自我，增強(qiáng)道德體驗(yàn)。20xx年各校還積極抓好《寧波市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育浸透全員化。通過每年舉行的市區(qū)級德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育浸透課、主題班會課評比，將弘揚(yáng)和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培養(yǎng)，民主法制教育及禁毒、環(huán)保教育等內(nèi)容實(shí)在落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅(jiān)持學(xué)生個性開展社團(tuán)化。我們加大學(xué)生社團(tuán)建立的推進(jìn)力度，重視社團(tuán)課程化建立，每兩年組織全區(qū)社團(tuán)文化節(jié)評比活動。至今全區(qū)各中小學(xué)均有十幾個甚至幾十個社團(tuán)組織。以蔚斗小學(xué)為例，開發(fā)社團(tuán)課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個學(xué)生提供適性開展的活動空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的時機(jī)。5、重視教育聯(lián)動，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資，建立校外教育理論基地。今年，會同區(qū)委宣傳部等九個部門結(jié)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外教育理論基地，編印《北侖區(qū)校外教育理論基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請校外輔導(dǎo)員。使道德體驗(yàn)、社會理論逐步成為我區(qū)中小學(xué)生增強(qiáng)文明素養(yǎng)、進(jìn)步道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推進(jìn)家庭教育工作，積極構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)家長學(xué)校假設(shè)干意見》文件，20xx年我們共會同婦聯(lián)組邀請家庭教育專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭教育講座13場，12月，在教育三中心召開北侖區(qū)家長學(xué)校專題建立會議，聘請區(qū)級家長學(xué)校講師團(tuán)28名，搜集知名家長學(xué)校講師信息120多名，邀請浙江省家庭教育研究會副會長朱棣云和象山縣家庭教育研究所所長鄭冬根為我區(qū)家長學(xué)校整體推進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山小學(xué)做經(jīng)歷介紹，通過專題調(diào)研、示范學(xué)校評比、工作推進(jìn)會、專家引領(lǐng)、成功家庭教育經(jīng)歷交流等途徑逐步引導(dǎo)各校樹立正確家校聯(lián)絡(luò)觀，促進(jìn)家校親密互動，共同推動未成年人的思想道德建立。我們還會同關(guān)工委等部門加強(qiáng)假日學(xué)校、書香家庭建立，營造綠色網(wǎng)吧，組織青春安康工程試點(diǎn)，凈化校園周邊環(huán)境。一個以學(xué)校為主體，以家庭為根底，以基地為依托，社會各界廣泛參與的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。老師德育工作總結(jié)篇3我結(jié)合本班實(shí)際情況總結(jié)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣二、施行愛心工程，讓愛心貫穿教育的全過程。常言，愛學(xué)生就是愛明天，愛事業(yè)就是愛祖國，教學(xué)者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的。老師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基。三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生才能。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺。四、加強(qiáng)思想品德的教育我想更為重要的是他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。每周都學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。在今后的工作中我將更加努力工作，加強(qiáng)班級德育建立，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階。老師德育工作總結(jié)篇4本學(xué)期以來，我高舉中國特色社會理論偉大旗，堅(jiān)持科學(xué)的開展觀，結(jié)實(shí)樹立育人為本，德育為首的觀念。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，解放思想，實(shí)事求是地開展德育工作，收到了一些實(shí)效。如今將一學(xué)期工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)作為一名新時代黨員老師，我自覺學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，影響和帶動學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。二、以人為本，尊重保護(hù)學(xué)生學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)的主體。在教學(xué)中中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師是主導(dǎo)，平等對待每一個學(xué)生，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，“生生互動、師生互動”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人。三、創(chuàng)新教法，樹立愛國意識對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)____的方針政策，國際國內(nèi)重大時事，先進(jìn)模范人物事跡等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學(xué)生樹立社會榮辱觀。總之，一學(xué)期來，我堅(jiān)持為人師表，以人為本，認(rèn)真履行好一個教學(xué)教育和德育教育的職責(zé)，以愛心為學(xué)生照亮心靈之路。老師德育工作總結(jié)篇5我們學(xué)校校長是一把手，我如今是唯一的副校長，是校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學(xué)、教研是我的工作主體，德育〔教育〕工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報(bào)：1、思想認(rèn)識上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好的'思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他〔她〕的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他〔她〕進(jìn)步認(rèn)識，進(jìn)步覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的安康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建立，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結(jié)實(shí)樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中實(shí)在認(rèn)真施行對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師，常務(wù)機(jī)構(gòu)是政教處。德育工作組織機(jī)構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定有學(xué)生常規(guī)管理細(xì)那么，認(rèn)真的檢查落實(shí)學(xué)生“守那么”和“標(biāo)準(zhǔn)”，對學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反響，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標(biāo)準(zhǔn)化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。4、利用各種時機(jī)、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學(xué)生施行德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：〔1〕利用升旗活動、學(xué)生校會、周會、年級學(xué)生會等等學(xué)生聚會的時機(jī)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行?！?〕開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團(tuán)員宣誓、滿18歲學(xué)生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)展教育，讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育?！?〕還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并受到教育。老師德育工作總結(jié)篇6一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進(jìn)展工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)展品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，并以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長中樹立起良好的形象。2、