談高中歷史材料題的解題思路

談高中歷史材料題的解題思路材料解析題是一種主觀性試題，是高考?xì)v史的兩大題型之一，具有“靈活性高和區(qū)分度強(qiáng)”等特點(diǎn)。它對學(xué)生的能力要求比較高，注重考查考生對材料的理解能力、歸納能力和文字表達(dá)能力，以及對書本知識的融會(huì)貫通能力。材料解析題是一種生命力極強(qiáng)的題型，它能夠全面地考察考生對歷史知識的記憶能力、理解能力和運(yùn)用能力。特別是在選擇性考試中能夠有效地拉開學(xué)生的距離，選擇最佳的學(xué)生。很多學(xué)生對于此類題型卻普遍認(rèn)為“很難”或“無從下手”。就我現(xiàn)在所帶的三個(gè)畢業(yè)班，通過平時(shí)教學(xué)的反饋和與學(xué)生們的促膝交談，很大一部分學(xué)生對這類題目是無法把握，不知道如何答題。就我個(gè)人開始教學(xué)實(shí)踐而言，當(dāng)初也存在這類情況。但經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和探究，我也逐漸弄通了其中隱藏的道理，其實(shí)這個(gè)問題也好解決，只要我們教師加強(qiáng)這方面的思考，多多注意這樣的考題，把方法經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，其這類題目的技巧還是很好去掌握的。我認(rèn)為解決學(xué)生們對這類題目困惑的關(guān)鍵，或是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵就應(yīng)在三個(gè)方面下功夫：一是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重對課本歷史基礎(chǔ)知識的掌握，特別是要從整體上把握教材的基本結(jié)構(gòu)，做到充分熟悉教材的各個(gè)模塊，每個(gè)模塊的每個(gè)單元，每個(gè)章節(jié)，每個(gè)知識點(diǎn)，都能把握，只要這樣，才能形成一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到面的知識網(wǎng)絡(luò)框架；二是掌握基本的解題技巧，做到各類題目都有一個(gè)固定的思維模式；三是要通過一定量的訓(xùn)練，加強(qiáng)這方面的能力培養(yǎng)?；A(chǔ)知識的掌握，重點(diǎn)是學(xué)生自己加強(qiáng)記憶和理解，而解題技巧的掌握重在老師的總結(jié)和學(xué)生的融會(huì)貫通?，F(xiàn)根據(jù)我自身教學(xué)的實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下，其解題過程分為四步：一、瀏覽材料，把握主題無論是高考還是平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練，每道材料題的給出，一般都有三到四個(gè)材料，它們一般都會(huì)反映一個(gè)共同的主題，體現(xiàn)一些社會(huì)的熱點(diǎn)，如和諧社會(huì)、三農(nóng)問題、國際關(guān)系、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、理論成果更新等等。所以在解決這類問題時(shí)，一定要簡要地瀏覽一下所給的材料，把握它們所反映的共同主題，這樣在解決問題的同時(shí)，就能做到有的放矢，抓住出題者出題的意向。這樣也能讓自己不至于偏離主題，胡編亂造。只有這樣，我們才能為后面題目的解決，提供一些解題的動(dòng)向。二、嚴(yán)格審題，分析材料在明確主題的基礎(chǔ)上，接下來就要認(rèn)真分析，嚴(yán)格審題，思考出題者設(shè)計(jì)的每一個(gè)問題，通過分析問題中的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞，明確作者問什么，答什么。有問即答，不問不答。在審題的時(shí)候，要明確是根據(jù)材料解答，還是根據(jù)所學(xué)知識解答，或者還是根據(jù)材料和所學(xué)知識來答，做到全面客觀公正的審題。根據(jù)這些問題，仔細(xì)閱讀和分析問題所關(guān)聯(lián)的材料，要能對所關(guān)聯(lián)的材料進(jìn)行劃分層次，知道所給材料有幾句，弄懂每句意思，去除一下修飾語，找出每一句的核心，最終弄懂材料所反映問題的中心句。閱讀的過程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放過材料的任何一個(gè)部分，包括題頭、摘引等，尤其是材料中有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物之類的信息，往往就是解題的突破口。三、提取信息，聯(lián)系書本材料分析題所提出的問題絕大部分答案都能在材料中得出，所以，一定要根據(jù)所問，來提取需要的信息，要簡練準(zhǔn)確。同時(shí)在搜集材料信息的同時(shí)，要做到與書本知識點(diǎn)的銜接，回憶書本上哪些與之相同相近的知識點(diǎn)。通過去書本的聯(lián)系，一方面能夠加強(qiáng)對材料的認(rèn)識，另一方面也能更加客觀地全面地解決所問的問題。答題的過程中，要能夠充分運(yùn)用課本知識，采用歷史術(shù)語來答題。這類問題的解答，千萬不要隨著自己，拋棄材料，拋棄課本，想到哪答到哪，胡編亂造，信口開河。同時(shí)還要注意，對于一些歷史事件和歷史人物的評價(jià)，心里始終要有這樣一個(gè)理念，那就是從內(nèi)外兩個(gè)方面來解答，從積極和消極兩個(gè)方面回答，要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、教育、軍事等等方面來解答。能否把材料中的所有相關(guān)信息都找出來，或能否準(zhǔn)確地回憶到課本知識，也就要取決于答題者的閱讀理解能力和對課本歷史知識的掌握程度。上述工作做完后，要對找到的信息進(jìn)行篩選，剔除不必要的和重復(fù)的信息，根據(jù)問題，把這些信息進(jìn)行歸納整理，列好提綱，準(zhǔn)備答題。四、書寫答案，簡潔工整在上述步驟進(jìn)行完畢后，還要最后瀏覽整個(gè)材料及其設(shè)問，審查自己列出的知識點(diǎn)是否正確或有無遺漏，最后就可以在試卷上輕松答題了。答題時(shí)一定要做到依據(jù)知識點(diǎn)，一氣呵成，言簡意賅，擊中要害，不可羅里羅嗦，言之無物，涂涂改改，答非所問、胡編亂造。要千萬記住你的解答內(nèi)容一定要是書本上的和材料上的，實(shí)在無法從書本上去回憶，那就自己根據(jù)材料進(jìn)行整理，不留空白。最后書寫時(shí)一定要字跡工整，讓人耳目一新的感覺，即使做不到，也一定要讓人看清楚。解答要分條來答，條理要清晰工整。下面舉例分析，加深對材料題目的解答：例題一、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一公社社員帶槍在田間勞動(dòng)公社社員出工前點(diǎn)名公社社員在食堂集體就餐公社社員帶槍在田間勞動(dòng)公社社員出工前點(diǎn)名公社社員在食堂集體就餐材料二3０年前，安徽省小崗村迎來發(fā)展的“第一春”。一天晚上，村民嚴(yán)金昌與當(dāng)?shù)兀保肝淮迕衩孛芎炏铝朔痔锏綉簟⒆灾魃a(chǎn)的“生死契約”。契約說：“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章。如此后能干，每戶保證完成全年上繳的公糧，不再向國家伸手要錢要糧。如不成，我們干部坐牢殺頭也甘心?！薄母锬Ｊ胶髞淼玫街袊母镩_放“總設(shè)計(jì)師”鄧小平的高度認(rèn)可，隨之獲得中央政府的肯定，并被推向全國。——2008-10-15《中國國土資源報(bào)》材料三兩年前，小崗村開始了新型合作經(jīng)濟(jì)模式。嚴(yán)金昌和十幾戶農(nóng)民一起，以每畝500元的價(jià)格把自家的兩畝土地出租給一家上海養(yǎng)殖公司，發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖。他們飼養(yǎng)的高山特色風(fēng)味豬，直接銷到上海大型超市，價(jià)格是普通豬肉的兩倍，年終農(nóng)戶們參與分紅。這些農(nóng)民有的外出打工，有的則接受了這家上海公司的返聘，成為企業(yè)員工，每人每月領(lǐng)取600元左右的工資?！壳埃彺甯孛娣e大約2000畝，其中60％目前出租流轉(zhuǎn)被用于集中起來發(fā)展蘑菇、花卉、葡萄規(guī)模種植及家禽養(yǎng)殖等?！?008-10-15《中國國土資源報(bào)》材料四曾經(jīng)擔(dān)任過小崗村村長的嚴(yán)德友說：“種1畝葡萄的效益是種糧的10倍。通過土地租賃和串換，方便了集中施肥、灌溉、除蟲和管理?！薄不帐　叭r(nóng)”問題專家何開蔭說，隨著大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市，農(nóng)村成片土地拋荒、閑置，水利等農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施年久失修，這些因素也推動(dòng)了土地的合理流動(dòng)?！邔萌腥珪?huì)《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》指出加強(qiáng)土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理和服務(wù)，建立健全土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)市場，按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營。（1）材料一體現(xiàn)了人民公社體制的什么特點(diǎn)？（6分）（2）材料二中提到的“改革模式”是指什么？依據(jù)材料概括指出這一改革模式實(shí)行的過程。“分田到戶”帶來了什么積極作用？（8分）（3）小崗村的新型合作經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么?有人對小崗村新型合作經(jīng)濟(jì)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為將土地重新集中，是倒退回到了人民公社時(shí)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，你如何看待這一觀點(diǎn)?（8分）（4）依據(jù)材料指出目前推動(dòng)土地的合理流動(dòng)的因素有哪些？（6分）分析步驟如下：一、瀏覽材料，把握主題本材料主要介紹了農(nóng)村體制改革的幾個(gè)階段，分別介紹了建國初的農(nóng)村體制、70年代末的農(nóng)村體制改革、當(dāng)前的新經(jīng)濟(jì)體制模式以及土地經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)變的因素。二、嚴(yán)格審題，分析材料第一個(gè)材料中的三幅插圖體現(xiàn)了人民公社體制的三個(gè)特點(diǎn)，第二個(gè)材料從兩大方面介紹了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的過程，第三個(gè)材料介紹了小崗村新的經(jīng)濟(jì)模式的出現(xiàn)，從兩大方面介紹小崗村人民通過規(guī)模養(yǎng)殖和成為企業(yè)工人來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第四個(gè)材料從兩個(gè)人物和一個(gè)中央出臺的文件來談土地的承保經(jīng)營權(quán)的變化。三、提取信息，聯(lián)系課本教材必修2第四單元第二節(jié)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)中的農(nóng)村體制改革的知識點(diǎn)四、書寫答案、簡潔工整把材料信息和書本知識點(diǎn)相聯(lián)系，整理答案如下：答案：（1）特點(diǎn)：集體消費(fèi)；集體勞動(dòng)；邊生產(chǎn)邊邊打仗，實(shí)行半軍事化管理（6分）（2）模式：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（2分）過程：由秘密分田到政府肯定再到全國推廣。（3分）作用：調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3分）（3）特點(diǎn)：集中利用土地、實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營。（2分）觀點(diǎn)：不是倒退。農(nóng)民擁有對土地的承包權(quán)和使用的自主權(quán)，是建立在農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上。（6分）（4）因素：集中經(jīng)營有利于管理，生產(chǎn)；農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市，農(nóng)村土地拋荒；政府政策的推動(dòng)。（6分）例題二、中國婦女在古代和近現(xiàn)代的不同際遇，反映了社會(huì)文明的演進(jìn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：

婦女婚姻“父母之命，媒妁之言”。丈夫死了，“問，或有孤孀貧窮無托者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒餓死，故有是說。然餓死事極小，失節(jié)事極大!”（《二程全書》）“問，妻可出（休）乎?”程子曰：“妻不賢出之何害?”（《性理大全》）宋代之后“女子無才便是德”逐漸盛行。《顏氏家訓(xùn)》主張“婦女只許粗識柴米魚肉數(shù)百字，多識字無益而有損也?！薄杜畠航?jīng)》：“為甚事，裹了足，不因好看如弓足，恐她輕走出房門，千纏萬裹來約束?！保▼D女）未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子。（《儀禮》）材料二：

見下圖請回答：（1）結(jié)合所學(xué)知識，提取材料—中古代婦女受到種種壓迫的具體信息。（8分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出在婦女問題上中國古代思想家有哪些不同的主張。（6分）（3）結(jié)合材料二和所學(xué)知識，指出維新派、革命派、民主主義者和新中國人民政府在婦女解放方面做出的貢獻(xiàn)。（8分）（4）結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析中國女性獲得解放的影響。（6分）分析步驟如下：一、瀏覽材料，把握主題本材料主要介紹了我國婦女權(quán)益不斷得到解放的過程，介紹了封建社會(huì)下的婦女所受到的身心摧殘，到民主革命時(shí)期婦女身心得到解放的歷程。二、嚴(yán)格審題，分析材料第一個(gè)材料介紹了古代我國婦女受到禮教的迫害表現(xiàn)，從政治上、經(jīng)濟(jì)上、生活生活上、婚姻上，教育上加以進(jìn)行了說明。三、提取信息，聯(lián)系課本教材必修2第五單元第一節(jié)物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷中的知識點(diǎn)和必修3第五單元第二節(jié)新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播中的知識點(diǎn)，以及當(dāng)代婦女解放的有關(guān)知識點(diǎn)，可以同政治學(xué)科有關(guān)知識點(diǎn)聯(lián)系起來四、書寫答案、簡潔工整把材料信息和書本知識點(diǎn)相聯(lián)系，整理答案如下：答案：（1）信息：政治上：男尊女卑，無政治權(quán)利。經(jīng)濟(jì)上：依附男性，無財(cái)產(chǎn)權(quán)繼承權(quán)；文化上：無受教育權(quán)；婚姻上：從一而終，無幸福權(quán)；社會(huì)上，無地位和獨(dú)立人格；身心上：被迫纏足，一夫多妻。（8分。答出其中的四點(diǎn)即可）（2）主張：董仲舒提出“三綱五?！钡牡赖聵?biāo)準(zhǔn)；宋明理學(xué)家（二程、朱熹）提出“失節(jié)事大”的綱常名教；李贄批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的虛偽說教，肯定寡婦再嫁。（6分）（3）貢獻(xiàn)：維新派主張“廢止纏足”，改革傳統(tǒng)的婚姻制度。（2分）革命派：中華民國臨