教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)范文

第頁共頁教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)范文教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)范文一年來，我先后擔(dān)任了三年財會和高職商貿(mào)班的《財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》、《國際貿(mào)易》、《市場營銷學(xué)》等教學(xué)工作，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試。在老老師的指導(dǎo)下，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識，探求科學(xué)的教學(xué)方法，因此，在教學(xué)上獲得了較好的成績，并得到了同學(xué)的好評。如今，我談?wù)勗诮虒W(xué)實際工作中的一些體會：一、豐富的知識是根底要給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水。職專三年級學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，對老師的期望值也很高。在這樣一個劇烈競爭的市場上，知識超越成為決定勝負(fù)的武器。我對知識的積累是一種持之以恒、日積月累的過程。我一般通過兩個途徑去迫使自己廣泛涉及電算會計、營銷、貿(mào)易、管理諸方面的知識，一是積極參加各種教研活動，多請教老老師，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)歷；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料，對每一門課，先熟讀課本，并有針對性閱讀相關(guān)書刊報紙，上網(wǎng)搜集相關(guān)的專業(yè)知識資料。這兩個方面都是為理解決某些問題，要求自己擅長加工運用知識，往往需要深化考慮，反復(fù)比照，極大地進(jìn)步了自己分析^p問題的才能，所以，在講課中就能做到旁征博引，談笑風(fēng)生，讓學(xué)生感到信息量大，專業(yè)知識強(qiáng)，有新意，有收獲，值得一聽。相反，要是自己停滯不前，總是老調(diào)重彈，拾人牙慧，講課也就失去了風(fēng)采。二、明確的目的是動力教學(xué)工作，周而復(fù)始，極容易產(chǎn)生厭倦情緒。有了明確的目的，就增加了自己教學(xué)的動力。我給自己樹立的目的是要教出學(xué)校最好的學(xué)生，畢業(yè)的`學(xué)生出去后對母校頗有微詞，我覺得身為老師，其實就是工廠的工程師，學(xué)生是我們制造出來的產(chǎn)品，要讓他們在市場上有強(qiáng)大的競爭才能，就必須千錘百煉出，創(chuàng)名牌產(chǎn)品。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背，學(xué)生的成功是我的驕傲。有了這種信念，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開闊些，學(xué)識更廣博一些，技能程度更高一些。三、強(qiáng)烈的責(zé)任是關(guān)鍵在職業(yè)學(xué)校中，我們呼喚一種責(zé)任體制。我的責(zé)任來自樸素和實在的認(rèn)識，我總認(rèn)為，如今的大學(xué)生讀書不容易，父母辛辛苦苦賺錢供兒女讀書，盼的是將來有長進(jìn)。但如今就業(yè)形勢不容輕視，搞不好，大學(xué)一畢業(yè)，就面臨失業(yè)。我常跟學(xué)生們講：“你今天不努力工作，明天就要努力去找工作?！毕Ｍ瑢W(xué)們要有危機(jī)感。作為老師，我感到有一種義不容辭的責(zé)任，要盡力去武裝我的學(xué)生，讓他們“強(qiáng)身健體”，讓他們有實力去參與競爭，去英勇的搏擊市場。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹，所以，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng)，這其實是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn)。因此，我不希望我的學(xué)生在市場競爭中沒有“本錢”，成為被市場淘汰的對象，我希望我的學(xué)生通過武裝自己的頭腦，磨煉自己的意志，成為市場競爭中能征慣戰(zhàn)的勇士。如我在上財務(wù)軟件時，會要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù)，沒完成的同學(xué)留下來繼續(xù)完成，我會耐心培他們一起完成，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲。再如，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級時，成績歷來都是十幾分的，但我在上高職輔導(dǎo)課時，從來沒有歧視他們，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時間給他們輔導(dǎo)，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績，得到師生們的好評。四、科學(xué)的教學(xué)方法是保證光有滿腔熱情，沒有科學(xué)的教學(xué)方法，還是會事與愿違。于是，我不斷探索新的教學(xué)方法，試圖運用各種方法來進(jìn)步教學(xué)效果。我綜合使用過以下一些方法，都獲得了一定的成效：1、現(xiàn)身說法。談自己的親身體會，講自己的理論經(jīng)歷，較有說服力和吸引力。每當(dāng)談到自己的親身體會時，學(xué)生特別感興趣，聽的津津有味。2、角色扮演法。結(jié)合課程的需要，先請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，再開展現(xiàn)場模擬操作、模擬商貿(mào)會談、模擬產(chǎn)品推銷。如上《財務(wù)軟件》課時，要求每位學(xué)生自己動作現(xiàn)場電腦操作，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時間。3、頭腦風(fēng)暴法。就某一個專題展開討論，不許批評，暢所欲言，讓同學(xué)們的思維互相碰撞，做到大膽設(shè)想，小心求證，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性。4、案例教學(xué)法。業(yè)余時間，我搜集大量營銷理論案例，結(jié)合教材上的相關(guān)理論，深化淺出地剖析案例，舉一反三，讓學(xué)生們在案例中領(lǐng)會理論的真諦。5、幽默幽默法。為了活潑課堂氣氛，我會不失時機(jī)講一些逗笑的話，讓同學(xué)們在