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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯幼兒園六一兒童節(jié)活動方案(優(yōu)秀4篇)
1、小貓釣魚——負責人:托班老師;地點:小托班
規(guī)章:幼兒人手一根釣魚線,競賽在規(guī)定的時光內(nèi)誰調(diào)到的魚最多,就為成功,可以得到小獎品。
2、沙畫——負責人:托班老師;地點:小托班
規(guī)章:激活通過各種工具舉行沙中作畫,豐盛的幼兒想象力。體悟沙中作畫的樂趣。求職信息
3、車輪滾——負責人:托班老師;地點:小托班
規(guī)章:通過布類讓幼兒延續(xù)舉行車輪滾,滾得快的即獲勝。
4、疊疊高——負責人:托班老師;地點:小托班求職信息
規(guī)章:先將木塊三根為一層,交叉疊高成塔(或者其它疊法),然后輪番擲骰子打算抽取哪種色彩或哪一層的木塊(也可隨意抽),抽取的木塊要放在木塔的頂層,在抽取和放木塊的過程中木塔崩塌則算輸。也可DIY,開動自己的腦筋,疊出各種各樣的外形。求職信息
5、打鴨蛋網(wǎng)——負責人:托班老師;地點:小托班
規(guī)章:幼兒將5根一排的線一個一個的打結(jié),然后依次打結(jié),終于打成鴨蛋網(wǎng)。
6、踩氣球——負責人:小一班老師;地點:小一班求職信息
規(guī)章:15位幼兒位一組,相互踩對方的氣球,誰的氣球能保存到向來不被踩爆,就為成功。求職信息
7、猜謎語——負責人:小一班老師;地點:小一班
規(guī)章:老師說出謎面,幼兒舉手猜,猜中的幼兒即可獲得獎品。
8、兩人三足——負責人:小一班老師;地點:小一班
規(guī)章:參賽的兩名幼兒綁起兩只腳,合作越過障礙能返回即成功,獲得獎品。
9、誰的力氣大——負責人:小一班老師;地點:小一班
規(guī)章:兩位幼兒站在圈內(nèi),分離往兩個方向用勁,并且要向旁邊的兩位幼兒臉色貼上小貼花,貼的多的即為成功。
10、夾豆豆——負責人:小一班老師;地點:小一班
規(guī)章:6名幼兒為一組,在一分鐘內(nèi)使用筷子夾出豆豆多著為成功。
11、吹球過杯——負責人:小二班老師;地點:小二班
規(guī)章:預(yù)備四個杯子,杯內(nèi)放一些水,水上放乒乓球,用嘴吹乒乓球,分離從1號吹到2號,從2號吹到3號,依次類推。吹進最后一個杯中,即獲勝。
12、摸禮物——負責人:小二班老師;地點:小二班求職信息
規(guī)章:幼兒在禮物盒里摸禮物,摸到的禮物就屬于自己。
13、釣魚——負責人:小二班老師;地點:小二班
規(guī)章:幼兒人手一根釣魚線,競賽在規(guī)定的時光內(nèi)誰調(diào)到的魚最多,就為成功,可以得到小獎品
14、小小投球手——負責人:小二班老師;地點:小二班
規(guī)章:主持人宣布開頭,幼兒將球投進球框內(nèi),規(guī)定時光內(nèi)投的最多者獲勝。
15、打泡泡——負責人:小二班老師;地點:小二班
規(guī)章:幼兒6人一組,在規(guī)定時光內(nèi)打的泡泡最多者即為獲勝。
16、雞蛋寶寶穿新衣——負責人:中一班老師;地點:中一班
規(guī)章:幼兒4至6人一組,給雞蛋寶寶穿上美麗的衣服。
17、套圈——負責人:中一班老師;地點:中一班
規(guī)章:幼兒手拿套圈,依次舉行套圈,套中的物品歸其全部。
18、兩人三腿走——負責人:中一班老師;地點:中一班。
規(guī)章:幼兒兩人一組,把雙方的一只腳捆綁在一起,繞過障礙物,比比誰快誰慢。
19、電動玩具——負責人:中一班老師;地點:中一班
規(guī)章:幼兒4至6人為一組,自選一種玩具并裝上電池,大家一起玩玩具。
20、驅(qū)滾球——負責人:中一班老師;地點:中一班求職信息
規(guī)章:幼兒3至4人一組,同時舉行驅(qū)滾球嬉戲,先到目的地為勝。
21、投球嬉戲——負責人;中一班老師;地點:中一班求職信息
規(guī)章:幼兒兩人一組合作,一個投球,一個接球。
22、魔方——負責人:中一班老師;地點:中一班
規(guī)章:幼兒4至5人一組,規(guī)定時光內(nèi),變出新造型。
23、打保齡球——負責人:中一班老師;地點:中一班
規(guī)章:幼兒2至3人一組,競賽打保齡球。
24、小貓釣魚——負責人:中二班老師;地點:中二班
規(guī)章:幼兒按色彩、數(shù)量,將小魚放入相應(yīng)的盤子內(nèi)。
25、走迷宮——負責人:中二班老師;地點:中二班
規(guī)章:把握走迷宮的普通辦法(從進口走向出口;碰到岔路口選路線;碰到死胡同回岔路口換條路線走等),學會反向檢查(即從出口走向進口)。求職信息
26、搶椅子——負責人:中二班老師;地點:中二班
將幼兒舉行分組,當音樂響起的時候,小伴侶就必需找到一個椅子坐下來,沒有搶到椅子的小伴侶就會被淘汰出局。直到剩最后一個小伴侶,得勝的小伴侶教師會對他舉行嘉獎。
27、投籃——負責人:中二班老師;地點:中二班
規(guī)章:將幼兒分為3組,每組幼兒能夠保持正確的姿態(tài)舉行投籃,能運球到指定位置后舉行投籃。求職信息
28、車輪滾——負責人:中二班老師;地點:中二班
規(guī)章:將幼兒分組,3人一組。每組幼兒踩在報紙圍成的車輪里向前走。
29、汽車蹲——負責人:大班老師;地點:大班
規(guī)章:5人一組,叫到什么汽車什么汽車就蹲。
30、小小鎖匠——負責人:大班老師;地點:大班
規(guī)章:在相應(yīng)的鎖里找到對應(yīng)的鑰匙。
31、吸管傳圈——負責人:大班老師;地點:大班
規(guī)章:口含吸管將圈依次傳給下一個人,中途掉下的人出局。
32、身體傳物——負責人:大班老師;地點:大班
規(guī)章:用身體的任何部位將物品傳遞給下一個人,中途掉下的出局。
33、金雞自立——負責人:大班老師;地點:大班
規(guī)章:5人一組,單腳站立,誰的時光長誰獲勝。求職信息
注:
1、以上嬉戲全園幼兒都可以參與嬉戲活動。
2、嬉戲道具負責人自已預(yù)備,各負責人自己去領(lǐng)獎品。
3、分管幼兒園的領(lǐng)導和園長負責幼兒園的幼兒平安。
材料預(yù)備:篇二
1、場地布置:各班自己負責,舉行精美地預(yù)備,電視機大屏幕上顯示"蔚斗分園HAPPY美食節(jié)'PPT。
2、自制"六一'美食節(jié)海報并且舉行宣揚。
3、盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。
幼兒園六一活動計劃篇三
(一)活動主題
美食美味大比拼。
(二)活動目的
1、為了豐盛幼兒園飲食文化生活,增加親子情感溝通,增進家園相互溝通。
2、讓孩子學會文明用餐、平安用餐,禮貌謙讓。
3、提升幼兒飲食質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒動手及語言表述能力。求職信息
(三)活動預(yù)備
1、幼兒膳食水平調(diào)查問卷一份。
2、家長與幼兒在家自制最少一種美食(形式不限)。
3、每個家庭所盛美食的餐具自備。
4、衛(wèi)生用筷、紙杯、一次性餐桌布等。
(四)活動要求:
1、每個家庭自制的美食必需是當天平安衛(wèi)生的、新奇的。
2、有條件的家庭可以拍攝和孩子共同參加美食制作演練過程帶到幼兒園。
3、美食制作的過程以a4紙書面形式配照片。
4、有秩序地民主投票。(幼兒和家長共同參加)評比出第一名、(一個)其次名、(兩個)第三名、(三個)
5、家委會成員能夠樂觀幫助本班教師工作,發(fā)揮自己的作用。求職信息
(五)活動時光:求職信息
xx年5月xx日下午3:00。求職信息
(六)活動人員:
本班教師、全體幼兒及家長、園領(lǐng)導及后勤人員。
(七)活動過程:
1、本班教師致本次活動的目的,及關(guān)于膳食問卷調(diào)查活動存在的問題舉行闡述。
2、說美食(家長幫助幼兒講述美食名稱和所用食材)
3、觀察視頻美食制作的過程。(家長可在家自由拍攝)讓幼兒對美食的制作過程舉行深化的了解。
4、品美食
(1)幼兒園領(lǐng)導及后勤人員品美食。
(2)家長委員會品美食。
(3)小伴侶品味美食。求職信息
5、評美食。
(1)評選美食的要求:a養(yǎng)分方面b幼兒喜愛?吃。
(2)有秩序地投票。
(3)終于由家委會幫助評出一、二、三等獎。
6、活動結(jié)束由家委會成員幫助教師清理現(xiàn)場。
(八)活動結(jié)束。
家長帶幼兒離園。
幼兒園六一活動計劃篇四
設(shè)計意圖:
春暖花開正是遠足春游的好季節(jié),孩子們已經(jīng)進入了大班的其次學期,也就是在幼兒園學習的最后一學期。為了讓孩子們在幼兒園渡過的最后時間里,留下最美妙、最和善的回憶,且按照孩子們對小動物愛慕的天性,我們特組織了這次遠足——參觀動物園的活動,希翼能利用本次活動讓孩子們獲得更多情感、態(tài)度、能力、學問、技能等多方面的綜合進展。
活動目標:求職信息
1、熬煉幼兒的脆弱品質(zhì),能夠克服自身的身體疲倦,堅持參與完整的活動。
2、能夠遵守活動紀律,學會庇護自己的基本辦法,體悟集體活動的樂趣。
3、體悟與伙伴、教師一起出游的樂趣。
4、引領(lǐng)、鼓舞幼兒在輕松、開心的氛圍中大膽且較為完整地說說自己的參觀見聞。求職信息
活動預(yù)備:
1、事先聯(lián)系好相關(guān)單位。
2、幼兒對常見的動物有基本的了解。
3、幼兒事先對遠足活動有相關(guān)預(yù)備。
活動過程:
1、組織幼兒收拾好自己的相關(guān)物品,乘坐專車前往活動目的地——xx市動物園。
2、在乘車的過程中,向幼兒再次強調(diào)參觀的相關(guān)注重事項:聽教師的口令;跟緊教師和伙伴;不離隊、不掉隊;注重平安等。
3、到達目的地,組織幼兒排好隊舉行參觀活動,在參觀活動的過程中,可向幼兒介紹看到的動物的相關(guān)學問和資料,也可請個別幼兒充當“小導游”,提升幼兒對參觀活動的愛好。
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