教師掛職鍛煉心得體會(huì)

Word第第頁(yè)教師掛職鍛煉心得體會(huì)我的熟悉

1、我們的領(lǐng)導(dǎo)平易近人

剛來(lái)教育局時(shí)，有點(diǎn)顧慮，有點(diǎn)害怕，由于在我的意向中，我們的領(lǐng)導(dǎo)高高在上，不好接近。通過(guò)一個(gè)月的觀看和體驗(yàn)，我看到的是謙遜與溫柔，看到了各處室待人接物坦誠(chéng)、熱忱、周到、布滿(mǎn)人情味。領(lǐng)導(dǎo)自身的一言一行消除了我內(nèi)心的顧慮，為我們樹(shù)立起一個(gè)良好的機(jī)關(guān)形象。我能感受到我們的教育局行政領(lǐng)導(dǎo)班子的親和力、分散力和向心力領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、我們領(lǐng)導(dǎo)比我們辛苦

之前我也片面的認(rèn)為我們的領(lǐng)導(dǎo)的工作就是坐陣指揮，上傳下達(dá)，對(duì)下屬學(xué)校和老師進(jìn)行“決策、支配、部署、檢查、督導(dǎo)”，也片面認(rèn)為只有真正站在講臺(tái)上，面對(duì)的同學(xué)的人才是搞教育的人，也是最辛苦的人。一個(gè)月的親眼所聞、所見(jiàn)、親身體驗(yàn)，我才感到自己很淺薄很狹隘。聽(tīng)說(shuō)只要黃局長(zhǎng)在辦公室，門(mén)前等待匯報(bào)工作、解決實(shí)在問(wèn)題的人排班戰(zhàn)隊(duì)；也了解某些股室每天都糾纏在繁雜的工作事務(wù)中。一個(gè)股室或許就收集、整理、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)某一個(gè)小信息或數(shù)據(jù)，都要牽涉全縣那么多的下屬學(xué)校，可想，假如在正常上課時(shí)間，這個(gè)工作是多么勞碌和辛苦。。

3、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

假如和我們的老師辦公室相比，老師辦公室吹牛扯靶，嘻哈打笑，多了許多隨便，也多了許多埋怨浮躁。而我們教育局辦公室，多了更多的自律、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，注意詳情。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局意識(shí)。

在局里熬煉期間，我常常看到幾位領(lǐng)導(dǎo)之間溝通、探討工作，看到各個(gè)股室之間的互相協(xié)調(diào)，看到了股室成員之間的緊密協(xié)作。工作中講原則、守法規(guī)，不推諉，不拆臺(tái)，高效務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、我的收獲

1、加強(qiáng)終身〔學(xué)習(xí)〕的意識(shí)。

通過(guò)一個(gè)月的掛職熬煉，我深感學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，始終是一件特別重要的事情。在老師的崗位上，因自己有過(guò)初高中的教學(xué)經(jīng)受，也在中層領(lǐng)導(dǎo)教科室、辦公室、教育多個(gè)崗位熬煉過(guò)，認(rèn)為自己在〔專(zhuān)業(yè)〕學(xué)問(wèn)、學(xué)校管理有肯定優(yōu)勢(shì)。通過(guò)掛職熬煉，熟悉到了自己的淺薄和欠缺。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)的方式、做事的看法、思索問(wèn)題的方法、處理問(wèn)題的'嚴(yán)密等等，無(wú)不值得我去思索和學(xué)習(xí)。所以我將今后的工作和〔生活〕中，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，通過(guò)多方面仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)有底蘊(yùn)的人，一個(gè)有底氣的人們老師。

2、放平心態(tài)、全心投入

〔暑假〕掛職熬煉一個(gè)月，親眼所見(jiàn)我們的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格自律，一絲不茍，敬業(yè)奉獻(xiàn)，我看在眼里，服在心里。心理不再隨波逐流，不再浮躁與埋怨，多了更多沉著與淡定，甚至堅(jiān)決。我深感一個(gè)單位一個(gè)集體，假如每個(gè)成員都嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，全力投入，何愁工作干不好。我能被學(xué)校推舉到古藺縣教育局掛職熬煉，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。所以，我將在今后的工作中，以局領(lǐng)導(dǎo)為典范，嚴(yán)格自律，以身作則，全力付出，敬業(yè)奉獻(xiàn)，干好本職工作的同時(shí)，在單位

上發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3、宏觀的處事力量

通過(guò)這次熬煉，我看到我們的領(lǐng)導(dǎo)遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不武斷、運(yùn)籌帷幄，做事全面、周到，不留后患。領(lǐng)導(dǎo)們獨(dú)到的目光、縝密的思維、運(yùn)籌帷幄的處事方法，令我折服。我充分地感受到在工作中，總會(huì)遇到不少問(wèn)題和困難，不可怕，不退縮，英勇地去面對(duì)，把目光放遠(yuǎn)，站在高一層次全方位、多角度的看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能把事情做好，做得更完善。

4、樹(shù)立大局觀念和服務(wù)意識(shí)

通過(guò)掛職學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到一所學(xué)校要和諧進(jìn)展，需要政令暢通、各盡所能，也需要單位成員緊密團(tuán)結(jié)、共同協(xié)作。也熟悉到，作為一位老師，講原則、懂法規(guī)、敬重與聽(tīng)從并不是無(wú)“獨(dú)特”，而是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。我將在今后的工作中，用服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)指導(dǎo)自己的言行，仔細(xì)履職，對(duì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧。

總之，在一個(gè)月的學(xué)習(xí)熬煉中，我轉(zhuǎn)變了觀念，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大了視野。在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)依據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!

老師掛職熬煉〔心得體會(huì)〕[篇2]

本著提升專(zhuān)業(yè)課老師綜合素養(yǎng)的初衷，在校老師進(jìn)展中心的支配下，2023年1月，我來(lái)到了西安市倉(cāng)正建筑裝飾有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職熬煉。一個(gè)月的時(shí)間很短，但是讓我對(duì)景觀設(shè)計(jì)方面及工程材料方面的工作有更深的熟悉與學(xué)習(xí)，同時(shí)，更對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步的探究。感受最深的當(dāng)屬理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的不易之處。

一、主動(dòng)適應(yīng)，全身心投入掛職熬煉工作

掛職熬煉，動(dòng)身點(diǎn)就是使老師多一些公司實(shí)際工程的線(xiàn)工作和相關(guān)崗位實(shí)踐熬煉的經(jīng)受，解決課堂上理論與實(shí)踐相結(jié)合的欠缺。同時(shí)，做為一名藝術(shù)類(lèi)教環(huán)境景觀設(shè)計(jì)老師，來(lái)到工程公司掛職熬煉，也可以為將來(lái)同學(xué)的就業(yè)〔查找〕合作單位。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托和要求下，我?guī)е?zé)任和任務(wù)來(lái)到倉(cāng)正公司，我深知，掛職熬煉不僅是來(lái)參觀，更是對(duì)我的一種錘煉！決不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任和期盼,在這期間,我必需遵循以下原則：

1、嚴(yán)于律己，彰顯形象。作為到煤炭企業(yè)掛職熬煉的老師，我代表著西安培華學(xué)院的老師的形象，在工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做出表率，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶頭遵守紀(jì)律、帶頭執(zhí)行制度，始終保

持健康向上的精神狀態(tài)，彰顯良好老師形象。

2、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)進(jìn)展。掛職熬煉不僅僅是要求對(duì)我個(gè)人工作力量有所提高，同時(shí)，我還要加強(qiáng)培華學(xué)院和校外同學(xué)〔實(shí)習(xí)〕企業(yè)之間的各種溝通，傾聽(tīng)企業(yè)對(duì)學(xué)校培育人才的需求，工作的建議，把理論學(xué)問(wèn)與工程實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，到達(dá)共同促進(jìn)同學(xué)專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)展的目地。

二、面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提升自我，超越自我

通過(guò)這一階段的熬煉學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)了自身存在著對(duì)于書(shū)本理論扎實(shí)但是實(shí)際工程閱歷缺乏的問(wèn)題，作為有用藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我們教授同學(xué)的是技術(shù)，不但要求老師有高的學(xué)歷，同時(shí)還要求老師能夠直接參加項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)劃，實(shí)地考察，以及材料使用，更重要的是項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)督監(jiān)管以及預(yù)算的懂得和把握，這些是在書(shū)本上無(wú)法實(shí)踐的內(nèi)容，需要我們實(shí)地的去考察，待在工地上一個(gè)星期，學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)是看幾本書(shū)都學(xué)習(xí)不到的。這次是掛職在倉(cāng)正公司，正好接觸了幼兒園的設(shè)計(jì)，從最初的主題設(shè)定到樓體外立面設(shè)計(jì)以及院子內(nèi)的幼兒玩耍區(qū)還有功能教室，衛(wèi)生間以及沙土區(qū)，種植區(qū)，消遣區(qū)和水體區(qū)等等，親自體會(huì)了設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，最重要的是與甲方的溝通，設(shè)計(jì)是需要學(xué)問(wèn)與閱歷積累的，但是與甲方溝通還需要人與人的溝通和溝通，揣摩對(duì)方的需求及心理是一件特別重要的事情，這個(gè)需要長(zhǎng)期的合作及練習(xí)。

在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我只參加了兩個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，還在工地呆了一個(gè)星期，這個(gè)冬季特殊的冷，工地的條件和環(huán)境可想而知，

處處塵土飛揚(yáng)，處處寒冷，材料需要搬運(yùn)，物件需要安裝，走了黑咕隆咚的樓體，也用寒冷刺骨的水洗了手，但是我依舊覺(jué)得待在工地里學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)讓我布滿(mǎn)熱忱布滿(mǎn)鼓舞，這個(gè)假期的收獲真是很大啊。

以后我會(huì)更主動(dòng)的參與企業(yè)的掛職實(shí)踐熬煉，這對(duì)于藝術(shù)類(lèi)老師來(lái)說(shuō)真是特別好的一件事。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院服裝教研室：楊-周敏2023年2月20號(hào)

老師掛職熬煉心得體會(huì)[篇3]

懷著向往與喜悅，20**年**月，作為新老師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與支配下，來(lái)到試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職熬煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守試驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上仔細(xì)踏實(shí)，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng)。通過(guò)參與老師例會(huì)，參加教研小組的談?wù)摚罨舶嗉?jí)〕聽(tīng)課等活動(dòng)，我在思想理念和工作閱歷等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)瞬一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)試驗(yàn)中學(xué)的我和立刻就要踏出這扇大門(mén)的我，感慨頗多，深覺(jué)受益匪淺。

〔1〕貼心的結(jié)對(duì)活動(dòng)，帶成長(zhǎng)。

作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新老師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來(lái)乍到，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題。試驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新老師面臨的難題，由學(xué)校出面，細(xì)心為每位新老師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的老師作為師-父，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議，規(guī)定師-父每周要聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處準(zhǔn)時(shí)向師-父請(qǐng)教。

我的師-父是有多年教學(xué)閱歷的**老師，她同時(shí)兼任初一組的〔英語(yǔ)〕教研組長(zhǎng)。這一年來(lái)，我虛心的向**老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽(tīng)**老師的課三至四節(jié)，每每都是聽(tīng)了**老師〔怎樣〕上課之后，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的狀況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少?gòu)澛?。同時(shí)，**老師真的是特別的無(wú)私熱心，每次聽(tīng)完她的課，我有〔什么〕不解之處，她都耐煩細(xì)致的向我講解，說(shuō)明她為什么如此處理教材，毫無(wú)保存。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課，更是熱心地幫我看課件，聽(tīng)我試上，指出我的缺乏之處。

〔2〕和諧的團(tuán)隊(duì)精神，助進(jìn)步

試驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的特別好，是一全部著良好的人際關(guān)系的〔校內(nèi)〕，稱(chēng)得上是和諧的校內(nèi)。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)暖和的布滿(mǎn)關(guān)〔愛(ài)〕的大家庭。老師之間也能相互關(guān)心和支持，相互學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找緣由，坦誠(chéng)溝通解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的老師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組〔其他〕成員共同溝通，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的特別好。

每周三的晚上，是試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)班級(jí)的同科任老師坐在一起，或商量一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題，商議?一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影，仿照電影電影對(duì)白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課，教研課，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策，強(qiáng)烈商量，直指其中的缺乏，毫不保存，真心誠(chéng)意關(guān)心開(kāi)課老師。

〔3〕嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熕仞B(yǎng)，促進(jìn)展

在試驗(yàn)中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對(duì)老師素養(yǎng)的高要求。每位老師都要開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課，面對(duì)全校老師。全部的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲，看老師的課預(yù)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的競(jìng)賽更是常有。