《淺談對(duì)小學(xué)生科幻畫輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考》 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談對(duì)小學(xué)生科幻畫輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考摘要：科學(xué)幻想畫是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑，在科學(xué)幻想畫的輔導(dǎo)中，教師要多渠道幫助學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)想象力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)他們表現(xiàn)的動(dòng)力，鼓勵(lì)他們?cè)诋嬅嬷斜磉_(dá)出獨(dú)具一格的創(chuàng)意。參照生活中的原型用“設(shè)計(jì)”的態(tài)度去表現(xiàn)主體，多了解科學(xué)的構(gòu)造，運(yùn)用創(chuàng)新、夸張和變形充分體現(xiàn)畫面的科學(xué)性并兼顧“幻想”的意境。遵循美術(shù)規(guī)律和學(xué)生內(nèi)心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫形式和技法，讓科幻畫內(nèi)容和形式得到完美的統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：科幻畫，小學(xué)生，統(tǒng)一引言：科幻畫的教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛美術(shù)；有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)核心素質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程的改革要求。本文著重科幻畫教學(xué)輔導(dǎo)中的三個(gè)問題進(jìn)行探討：科幻畫的創(chuàng)意何來？科幻畫的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？科幻畫的形式與內(nèi)容如何統(tǒng)一？結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的解決辦法，希望能在科幻畫的教學(xué)輔導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生的情感創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生科幻畫創(chuàng)作的水平提升?！缎W(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！笨苹卯嬜鳛橹行W(xué)生青少年科技創(chuàng)新大賽的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑。它不是胡思亂想，更不能憑空臆造，而是在理解科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活通過大膽想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性地對(duì)宇宙萬物、未來生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)行描述，產(chǎn)生的繪畫作品。它是科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合，能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的感性體認(rèn)和理性思考，讓學(xué)生的思維方式從單一變得豐富。藝術(shù)來源于生活，任何藝術(shù)形式都離不開生活的滋養(yǎng)，科幻畫作為一種藝術(shù)表達(dá)形式也不例外。如何指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，受到啟發(fā)，去思考、去探究、去創(chuàng)作鮮活有力的科幻畫，是我們小學(xué)美術(shù)老師要深入思考研究的。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選一、創(chuàng)意何來？很多學(xué)生的科幻畫作品都存在題材重復(fù)、千篇一律的問題：不是機(jī)器人就是未來空間，不是海底世界就是太空宇宙。原因在于生活中太缺少科學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)理解科學(xué)的空間和機(jī)會(huì)都很少，導(dǎo)致學(xué)生在科幻畫創(chuàng)作的過程中缺少新奇的創(chuàng)意。那么科幻畫的創(chuàng)意從何而來呢？ 1.來自優(yōu)秀作品

在小學(xué)科幻畫輔導(dǎo)中，美術(shù)教師可以在平時(shí)搜集積累一些富有創(chuàng)意的優(yōu)秀科幻作品，采用情境教學(xué)法，借助多媒體設(shè)備，在課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多觀看一些科幻電影、多閱讀一些科幻小說，多參觀科技館等，從而多渠道獲取科學(xué)知識(shí)，努力縮短學(xué)生與科學(xué)的距離，學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)意思路，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)想象力的培養(yǎng)。 2.來自現(xiàn)實(shí)生活

美術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生，注意從自己身邊尋找一些需要借助科技去突破的事物，對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困惑進(jìn)行思考，嘗試提出一個(gè)科學(xué)的想象的解決辦法，然后將這種想法用科幻畫的方式表達(dá)出來。最大限度的幫學(xué)生開拓實(shí)際的需求，增強(qiáng)他們表現(xiàn)的欲望和動(dòng)力，鼓勵(lì)他們借用科技與幻想在畫面中表達(dá)。如此這般，才能出現(xiàn)獨(dú)具一格，不千篇一律的創(chuàng)意題材。如創(chuàng)作《綠化角機(jī)器人》時(shí)(圖1)，學(xué)生正是從自身學(xué)習(xí)的班級(jí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)大家為了美化班級(jí)而帶來的綠色植物，在得不到有效的呵護(hù)下，逐漸枯萎死亡。班級(jí)的綠化、美化也因此變得黯淡！班級(jí)綠化人人有責(zé)，作者結(jié)合機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)創(chuàng)想出來一款可愛機(jī)靈的機(jī)器人，有藍(lán)色的顯示屏，可以掃描植物、了解植物特性，發(fā)現(xiàn)害蟲消滅它們，還能給植物唱歌，創(chuàng)造美好生長環(huán)境，有了它們，教室的綠化角永遠(yuǎn)都是綠意繽紛、生機(jī)盎然！ 圖1《綠化角機(jī)器人》局部3.來自學(xué)生自己圖2《七彩智能養(yǎng)貓機(jī)》科幻畫的題材創(chuàng)意，也可以來自于學(xué)生自己?？梢怨膭?lì)學(xué)生大膽科學(xué)想象，表達(dá)一22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選項(xiàng)自己感興趣的題材、完成自己一個(gè)小時(shí)候?qū)ξ磥硎澜绲幕孟牖蚴敲篮玫囊患潞臀锏?。此外，學(xué)生之間的相互啟發(fā)也非常重要。在創(chuàng)作的過程中，除了教師給與的指導(dǎo)，學(xué)生之間集思廣益、取長補(bǔ)短的討論，對(duì)于創(chuàng)意的選定和新意的提升，也能起到相當(dāng)重要的作用。因?yàn)閷W(xué)生的年齡、知識(shí)面、興趣愛好和特長都存在著差異，對(duì)待同一個(gè)問題，有著不同的看法和解決辦法，所以可以組織學(xué)生對(duì)一些具有可行性的創(chuàng)意進(jìn)行討論，將幻想的范圍擴(kuò)展、甚至細(xì)化更多想象的內(nèi)容，使之成為富有想象力的優(yōu)秀科幻畫作品。如五年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作的《七彩智能養(yǎng)貓機(jī)》（圖2）靈感的來源是因?yàn)閷W(xué)生自己家中養(yǎng)貓，想到暑假家人外出，貓咪無人照顧，于是小作者自己便借由科學(xué)的暢想解決了全世界愛貓之人的一個(gè)大問題。智能養(yǎng)貓機(jī)造型精美，裝飾圖案豐富，給貓咪提供嬉戲、活動(dòng)的玩具抓手，在同學(xué)之間的主動(dòng)討論中大家還想象主人還可以下載APP在線連接手機(jī)，可隨時(shí)觀看到貓咪被照顧的一切情況，及時(shí)了解貓咪的動(dòng)態(tài)。二、科學(xué)何在？科幻畫區(qū)別于一般的兒童畫和科普畫，不是簡單的幻想，不是對(duì)傳統(tǒng)意義上的神話傳說的重復(fù)表達(dá)；也不是美術(shù)科普，而是富有時(shí)代理念，具有一定的前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)含量的幻想作品，以科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)規(guī)律寫意幻想，力求充滿探索精神和想象力，其表現(xiàn)內(nèi)容是未來通過技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展有可能實(shí)現(xiàn)的！因此，科幻畫對(duì)于作品的科學(xué)性是有要求的，那么，作品如何體現(xiàn)科學(xué)性呢？ 1.在于創(chuàng)新設(shè)計(jì)

小學(xué)生科幻畫創(chuàng)作中表現(xiàn)的主題要鮮明，為了突出主題，畫面的主體物及所描繪的科技含量高的地方都要處在鮮明的位置，可以對(duì)主體進(jìn)行大膽地夸張，主體內(nèi)容表達(dá)清楚完整，盡可能一目了然，顯示一定的說明性。用“設(shè)計(jì)”的態(tài)度去表現(xiàn)主體的形，可以參照現(xiàn)有的生活中的原型，多了解科學(xué)的構(gòu)造，進(jìn)行創(chuàng)新、夸張和變形，打破各種約束，不必過度追求邏輯與原理上的嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出“幻想”的意境。如學(xué)生在創(chuàng)作《太空體驗(yàn)館》（圖3）時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集很多相關(guān)科技館、自然館的原型圖片（圖4），讓學(xué)生參考設(shè)計(jì)自己的科技館，同時(shí)注意主體原型的設(shè)計(jì)和相關(guān)科技館的著色搭配，努力表現(xiàn)出科技感。 2.在于現(xiàn)實(shí)需要

科幻畫表現(xiàn)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是用科學(xué)暢想的藝術(shù)形式“解決”現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)生在創(chuàng)作《城市空中排水蒸發(fā)機(jī)》(圖5)時(shí)，我們除了搜集相關(guān)蒸發(fā)機(jī)的設(shè)計(jì)、操作，還32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選要搜集一些城市內(nèi)澇的圖片，空中俯瞰城市的圖片、街道及綠化的布置（圖6）等，如穿著雨披騎電動(dòng)車的城市行人、消防人員打開窨井蓋緊急排水等等，生動(dòng)表現(xiàn)人們?cè)诎l(fā)生內(nèi)澇或是面對(duì)洪水災(zāi)害的各種情況，進(jìn)而彰顯出我們的設(shè)計(jì)急切的解決了實(shí)際生活中的困難，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義，也許在未來科學(xué)與技術(shù)發(fā)達(dá)的某一天，這就真的實(shí)現(xiàn)了呢！圖3《太空體驗(yàn)館》 圖4 圖5《城市空中排水蒸發(fā)機(jī)》 圖6

3.在于細(xì)節(jié)真實(shí)

科幻畫的設(shè)計(jì)可以夸張變形，但細(xì)節(jié)要注意真實(shí)可信。在一些可以提高畫面的“科技含量”的細(xì)節(jié)上，需要加強(qiáng)深入刻畫，如：齒輪、遙控裝置、螺絲螺帽、管道、操作按鈕、智能電腦控制、遠(yuǎn)程控制……要真實(shí)生動(dòng)，不能草率地用一些簡單的幾何圖形代替，力求從這些細(xì)小處增強(qiáng)主體的科學(xué)說明性。在創(chuàng)作《家用節(jié)水智能機(jī)》（圖7）時(shí)，學(xué)生搜集了很多資料，大到現(xiàn)實(shí)中的廚房設(shè)計(jì)、節(jié)水凈水裝置，小到一個(gè)管道、指針、螺絲釘（圖8）等，我們都進(jìn)行了精細(xì)了解，再加入學(xué)生自己的想法和設(shè)計(jì)，這樣就能做到科學(xué)性及幻想性的結(jié)合。當(dāng)然在實(shí)際的主題的科學(xué)性上，我們還要加大設(shè)計(jì)的力度，可以給學(xué)生多欣賞一些科幻片的主體設(shè)計(jì)的手稿作品、科幻漫畫中關(guān)于主體物的造型設(shè)計(jì)（圖9）及一些工業(yè)設(shè)計(jì)的作品（圖10）等，都有助于學(xué)生提高主題科學(xué)性的創(chuàng)造。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖7《家用節(jié)水智能機(jī)》圖8圖9 圖10三、如何統(tǒng)一？ 科幻畫要求運(yùn)用藝術(shù)的形式，表達(dá)科學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)秀的科幻畫作品，都是形式與內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。那么，科幻畫的形式與內(nèi)容如何統(tǒng)一呢？ 1.遵循藝術(shù)規(guī)律

畫好一幅好的科幻畫，除了要有創(chuàng)意外，還必須掌握一些基本的繪畫藝術(shù)和繪畫技法，運(yùn)用色彩、明暗、線條、構(gòu)圖等技巧來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的形象及內(nèi)容。涉及到紙的材質(zhì)不同選擇，如素描紙、水彩紙、宣紙、卡紙、磨砂紙、刮蠟紙、吹塑紙等等；各種表現(xiàn)技法的不同選擇，如拼貼、線描、點(diǎn)染噴灑、刮刻、拓印、平涂等等；各種繪畫種類的選擇，運(yùn)用如油畫棒畫、馬克筆畫、水彩水粉畫、中國畫、版畫、電腦繪畫等等。這些在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作中都要根據(jù)所描繪的對(duì)象的特點(diǎn)，兼顧畫面的形式美，尋找出具有特殊表現(xiàn)效果的繪畫材料和方法，遵循畫面的視覺效果，如主體物突出、疏密分布合理、明暗層次的變化豐富、色彩的搭配運(yùn)用等等，讓科幻畫內(nèi)容和形式得到完美的統(tǒng)一，最終畫出獨(dú)特的、讓人眼前一亮的作品。如學(xué)生創(chuàng)作《神奇的地下世界》（圖11）時(shí)經(jīng)過討論、小面積嘗試馬克筆、油畫棒的涂色后，我們最終還是采用了水粉平涂大色塊、彩色線描表現(xiàn)點(diǎn)線的結(jié)合、油畫棒的局部渲染來表達(dá)出畫面中要營造的神奇的夢(mèng)幻般的縱52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選橫交錯(cuò)的地下世界。 圖11《神奇的地下世界》

2.遵循學(xué)生內(nèi)心

學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的輔導(dǎo)最終還是需要學(xué)生自己來吸收轉(zhuǎn)化。因此，小學(xué)生科幻畫的創(chuàng)作，必須遵循學(xué)生內(nèi)心。如科幻畫的背景處理相對(duì)于科學(xué)性較強(qiáng)的主體來說，其重要性會(huì)顯得較為次要，但在畫面中的作用也不可忽略。在輔導(dǎo)中，要著重從符合兒童心理、年齡特征、知識(shí)層次、個(gè)性愛好的角度，在各類少年兒童插畫、繪本中去思考、搜集匯總各類背景的表現(xiàn)（圖12~圖17），如各種草地、樹木、天空、水面、雪地、夜晚、地板、地面、墻面……讓他們多了解不同背景的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)欣賞其中的美、自由選擇、組合，創(chuàng)意表現(xiàn)自己的畫面。圖12（草地） 圖13（樹）圖14（水面） 圖15（夜晚）62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖16（雪地）圖17（地板）總之在輔導(dǎo)過程中要充分尊重學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)，繪畫技巧的運(yùn)用要符合兒童年齡特征，感受到兒童那種稚嫩的筆觸和淋漓盡致的想象力和創(chuàng)造力，教師只需在繪畫技能和表現(xiàn)手法上著重輔導(dǎo)提高，提倡讓學(xué)生去觀察、想象、體會(huì)、表達(dá)，要在科幻畫中看到“童心”。要?jiǎng)?chuàng)作出思想碰撞強(qiáng)烈的高科技、構(gòu)圖精美、知識(shí)清晰、內(nèi)涵豐富的科幻畫，不僅需要提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和繪畫水平，還需要輔導(dǎo)教師持續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，比如對(duì)科學(xué)原理的掌握、科學(xué)發(fā)展前景的了解；熟練運(yùn)用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)手法，主