教學(xué)計(jì)劃范文匯編7篇

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)方案范文匯編7篇【精選】教學(xué)方案范文匯編7篇教學(xué)方案篇1一、學(xué)生情況分析^p二年級(jí)5班共有學(xué)生72人。孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，大局部孩子已具備愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的理解,集體觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大局部孩子學(xué)習(xí)興趣濃重，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象才能；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)，但自我控制才能較弱；很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己，但個(gè)別孩子自私自利，不懂得贊賞別人，不擅長(zhǎng)向同伴學(xué)習(xí)。有局部孩子，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，怕吃苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過(guò)程中要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫(xiě)字方面，孩子們可以工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比擬淺薄，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識(shí)字才能的進(jìn)步，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要進(jìn)步，大局部學(xué)生在一定的鼓勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下，有較高的濃重的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。大局部孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)才能還需繼續(xù)加強(qiáng)，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話或開(kāi)展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下根底。二、教材分析^p1、內(nèi)容及編排本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專(zhuān)題；多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)別人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、3-4篇課文。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。2、教材特點(diǎn)⑴圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識(shí)字課、課文以及口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和興趣性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文理論才能。⑸打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫(xiě)角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的時(shí)機(jī)。⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。三、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。四、教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕正確的坐姿。〔2〕朗讀聲音要響亮?！?〕作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀。〔4〕課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，表達(dá)清楚。3、培養(yǎng)自主識(shí)字的才能，激發(fā)自主識(shí)字的愿望。4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的才能，注重語(yǔ)言的積累。5、激發(fā)課外閱讀的熱情。五、教學(xué)措施這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的才能、習(xí)慣，怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)生的識(shí)字程度。2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)才能，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與進(jìn)步書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。教學(xué)方案篇2一、學(xué)情分析^p：因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不理解，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、催促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析^p本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)，教材的編排主語(yǔ)幼小銜接，做到平穩(wěn)過(guò)渡。本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)局部。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：1、教材體系：充分加強(qiáng)整合，表達(dá)綜合性。2、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，表達(dá)科學(xué)性。3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代性。4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，表達(dá)導(dǎo)學(xué)性。5、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，表達(dá)開(kāi)放性。三、學(xué)期教學(xué)目的〔一〕漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話?！捕匙R(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。3、掌握漢字的根本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)那么寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。〔三〕閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與別人交流?！菜摹晨谡Z(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的才能，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生時(shí)機(jī)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察才能與語(yǔ)言表達(dá)才能。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。4、深化理解學(xué)生，理解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長(zhǎng)溝通，共同討論教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班學(xué)生情況：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，根底特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、工作要點(diǎn)：本學(xué)期，組織老師加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、教法，研究科研課題，在研究狀態(tài)下工作，積極投入到課程改革中去，成為學(xué)者型老師。面向全體，使每一個(gè)學(xué)生都在原有根底上得到充分開(kāi)展，得到新的進(jìn)步。貫徹“因材施教”的原那么，面向全體學(xué)生進(jìn)展教學(xué)。尊重學(xué)生，以人的開(kāi)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，促使學(xué)生全面和諧地開(kāi)展。轉(zhuǎn)變觀念，由過(guò)去的“帶著知識(shí)走向?qū)W生”轉(zhuǎn)向“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，教學(xué)中要注重讓學(xué)生自主體驗(yàn)探究，使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)開(kāi)展。四、教材分析^p第十一章三角形是簡(jiǎn)單的多邊形，也是認(rèn)識(shí)其他圖形的根底。本章將在學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段和角的根底上，學(xué)習(xí)多邊形的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本章后，我們不僅可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形，而且還可以理解一些幾何中研究問(wèn)題的根本思路和方法。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的根底上，從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)場(chǎng)，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，開(kāi)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法那么的探究過(guò)程，為探究有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握。第十五章分式的主要內(nèi)容包括分式的根本概念、根本性質(zhì)、根本運(yùn)算，分式方程的根本解法等，這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)必須具備的根底知識(shí)，打好根底很重要，因此教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)必要的練習(xí)使學(xué)生實(shí)在掌握它們。五、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進(jìn)步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。4、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)方案篇4各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：大家好!間隔了一個(gè)假期之后，新學(xué)期的每周情況小結(jié)又開(kāi)場(chǎng)啦!看到大家經(jīng)過(guò)了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了很多，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容，看來(lái)這個(gè)充滿喜慶的開(kāi)學(xué)，會(huì)讓我們班一路笑到最后吧!8號(hào)回校的當(dāng)天，我們班進(jìn)展了慶功宴，既是為了慶賀大家在上學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級(jí)pk賽中的努力付出!可以說(shuō)，雖然名義上與10班是“平分秋色”，但我們都知道，論成績(jī)的話，我們班真的是“大獲全勝”的，而這又得益于大家在比賽中堅(jiān)韌不拔的精神，因?yàn)槲覀兛梢哉f(shuō)一直落后在對(duì)手的后面，假如我們沒(méi)能堅(jiān)持到最后，沒(méi)有相信自己有反敗為勝的才能的話，那么我們?cè)缇鸵驗(yàn)榉艞壎〉酶鼞K，無(wú)復(fù)如今的風(fēng)光了!其實(shí)勝敗總是次要的，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學(xué)能在競(jìng)爭(zhēng)中你追我趕，互相促進(jìn)，使大家的進(jìn)步都不小，我們班就尤其明顯，在競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)前，10班本來(lái)就經(jīng)常能得到學(xué)校和年級(jí)的公開(kāi)表?yè)P(yáng)，校運(yùn)會(huì)拿了個(gè)年級(jí)第一，期中考試的排名也遠(yuǎn)比我們高得多，而到了期末，學(xué)校和年級(jí)的各種表?yè)P(yáng)經(jīng)常都被我們兩個(gè)班包攬了，風(fēng)頭甚至更甚于兩個(gè)重點(diǎn)班，而期末考試我們贏得更徹底，也證明了高一上學(xué)期我們班的表現(xiàn)堪稱(chēng)完美!但是畢竟輝煌已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期也就是新的比賽的開(kāi)場(chǎng)，雖然不再宣戰(zhàn)，但是誰(shuí)都知道兩個(gè)班之間的角力只會(huì)更加劇烈，而且也會(huì)更加漫長(zhǎng)——用整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)分個(gè)勝負(fù)，而且絕沒(méi)有翻盤(pán)的時(shí)機(jī)了——高二也該再分班了~~~~所以在這個(gè)學(xué)期，我們沒(méi)有放松的時(shí)間，只能為了奪取成功，也為了大家真正的進(jìn)步而發(fā)奮前進(jìn)!開(kāi)學(xué)后，我們按方案與各位同學(xué)進(jìn)展了一對(duì)一的交流，首先讓大家把自己在上個(gè)學(xué)期做得好的方面擺出來(lái)，再去尋找自己缺乏的地方，然后明確自己在新學(xué)期應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最終還要定下期末考試應(yīng)該到達(dá)的目的，看來(lái)大家都是有備而來(lái)，對(duì)于自己的分析^p也比擬到位，找到了自己身上存在的種種缺乏，而且還提出了不少解決方法，老師對(duì)于大家能?chē)?yán)格要求自己感到非常欣喜，期待大家能說(shuō)到做到，在本學(xué)期堅(jiān)持到底力創(chuàng)輝煌!在這個(gè)學(xué)期，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了變化——新參加本班的趙鴻聰同學(xué)在第一周的最后一天成為了我們班的第47位同學(xué)，而大家也給予了熱烈的.掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學(xué)將參加“囧囧部落格”團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任“煉金術(shù)師”，期待她能為我們班帶來(lái)新的活力!其實(shí)我們除了增加一位新成員之外，還差點(diǎn)出現(xiàn)“人口”的負(fù)增長(zhǎng)——身為本班學(xué)習(xí)排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學(xué)都以自己一貫以來(lái)良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點(diǎn)班的時(shí)機(jī)!本來(lái)作為班主任我很舍不得兩位同學(xué)，不過(guò)對(duì)于他們自身來(lái)說(shuō)，能到重點(diǎn)班就應(yīng)該像姚明加盟nba一樣是個(gè)難得的鍛煉時(shí)機(jī)，老師也感到很快樂(lè)，特別是作為普通班能提供兩位尖子生，是9班的榮耀啊!但兩位同學(xué)卻舍不得分開(kāi)我們這個(gè)班集體，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充滿熱情與干勁的同學(xué)，更有一個(gè)良好的不斷提升的學(xué)習(xí)氣氛!既然如此，又何須非要到“nba”鍍金，難道我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下，不但是對(duì)他們自身有利的決定，而且對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個(gè)福音，因?yàn)樗麄兊牧粝聦?duì)內(nèi)會(huì)促成更劇烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，并共同促進(jìn)全體同學(xué)的集體進(jìn)步;對(duì)外那么能形成一個(gè)強(qiáng)有力的尖子集團(tuán)，為我們班贏得更多的輝煌!從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)場(chǎng)，我們就恢復(fù)了文明評(píng)比，而且還添加了一個(gè)工程——最正確語(yǔ)錄的評(píng)選，希望能從每周大家給自己的評(píng)語(yǔ)中選出最有號(hào)召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情實(shí)感的發(fā)言，無(wú)論是摘錄名人名言，還是自己新創(chuàng)的心情寫(xiě)照，只要說(shuō)得好，就有時(shí)機(jī)入選本團(tuán)隊(duì)的一二三名，分別加上5、3、1分，而全班的最正確語(yǔ)錄那么會(huì)寫(xiě)在黑板上，作為下一周的全班口號(hào)，作者也會(huì)得到10分的加分獎(jiǎng)勵(lì)!希望大家踴躍參加，多寫(xiě)出一些有能表達(dá)中學(xué)生青春活力，表達(dá)大家積極向上發(fā)奮向前，鼓勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的語(yǔ)錄，鼓勵(lì)自己，也鼓勵(lì)其他同學(xué)!教學(xué)方案篇5一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立成就感和學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目的設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受到成功。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。二、學(xué)生的根本情況：今年，我在8〔3〕班和4班當(dāng)英語(yǔ)老師。兩個(gè)班的情況略有不同。〔3〕班里學(xué)困生較多，局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。比方葛寧、張寧、趙志東、王海龍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰承受新知識(shí)的才能較差。但是也有一些尖子生，比方楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右?！?〕班學(xué)生整體情況較好，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生比〔3〕班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級(jí)學(xué)生略多于3班。兩個(gè)班的整體情況：很多學(xué)生不能明確理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和戰(zhàn)略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注重知識(shí)的穩(wěn)固和積累；三、詳細(xì)措施：1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò)資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。2、學(xué)生被要求每天背誦課文中的對(duì)話，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。3、記住當(dāng)天學(xué)的單詞或?qū)υ挘刻鞕z查。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查，保證效果，堅(jiān)持下去。4、充分利用早讀自學(xué)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。5、堅(jiān)持每日測(cè)試、每周測(cè)試、每月測(cè)試。我們要時(shí)不時(shí)的監(jiān)視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給學(xué)生每天、每周、每月的努力時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)，安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長(zhǎng)。7、抓好尖子生和中專(zhuān)生帶動(dòng)學(xué)困生，為九年級(jí)打好根底。8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定根底。9、運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。10、針對(duì)學(xué)生閱讀才能差的問(wèn)題，進(jìn)展了這學(xué)期的閱讀才能訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并定期準(zhǔn)備和檢查專(zhuān)門(mén)的閱讀摘錄。11、準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)、短文、筆記本、摘抄，加大學(xué)生訓(xùn)練力度，培養(yǎng)各方面技能。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周—第二周：Unit1階段性測(cè)驗(yàn)第三周—第四周：Unit2階段性檢測(cè)第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測(cè)第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測(cè)第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測(cè)第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測(cè)第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試教學(xué)方案篇6時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，新學(xué)期如期而至了，為了更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，方案是必不可少的。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，初三至關(guān)重要，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù)，老師們更是一刻不敢松懈，為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)方案：一、根本情況分析^p1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間緊迫，本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊(cè)課本。2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生上課氣氛不夠活潑，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)也不能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解，總的來(lái)說(shuō)根底較差。二、教學(xué)設(shè)想這學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和理論性；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在詳細(xì)的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深化研究問(wèn)題，精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)展扎實(shí)有效的根底訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)，在中考中獲得滿意的成績(jī)。三、教學(xué)措施1、精心備課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，用好復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的根底，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能。2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)展教學(xué)。本學(xué)期要按時(shí)完成全年的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。3、重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)場(chǎng)，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫(xiě)作才能能逐漸得以進(jìn)步。4、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。5、多給學(xué)生一些理論的時(shí)機(jī)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在理論中不斷進(jìn)步自己的才能。6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，進(jìn)步優(yōu)等生的程度，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。四、教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)過(guò)程中，要做到及時(shí)總結(jié)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題，認(rèn)真用好導(dǎo)學(xué)案，并且及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析^p并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。五、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)。總之，說(shuō)得好不如做得好。如何進(jìn)步兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。只要我們老師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文才能一定會(huì)在原來(lái)的根底上更上一層樓，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！！教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)學(xué)習(xí)并推進(jìn)德育工作和“三比”教育工作，以學(xué)校工作方案為準(zhǔn)繩，以全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學(xué)生安康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟康?，以全面進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)繩以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)和諧、向上的年級(jí)組。明確目的，制定措施，狠抓落實(shí)，夯實(shí)根底，詳細(xì)做到“三抓一提升”：一是狠抓常規(guī)管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃重；二是抓實(shí)驗(yàn)班工作，確定范圍，采取有效方法；三是抓長(zhǎng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；一提升是全面提升學(xué)生中考應(yīng)答才能，集中精力攻總分。二、重要工作及工作目的1、進(jìn)一步做好學(xué)生的德育工作，落實(shí)平安責(zé)任制，加強(qiáng)平安教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保不出現(xiàn)平安責(zé)任事故2、進(jìn)一步加強(qiáng)并標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)年級(jí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)3、認(rèn)真抓好日常體育訓(xùn)練及中招體育加試工作4、開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)5、強(qiáng)化并發(fā)揚(yáng)備課組的教研作用及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神6、做好實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練并迎接中招實(shí)驗(yàn)操作考試工作7、做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、報(bào)考、考試工作8、做好各學(xué)科競(jìng)賽、月考、模擬聯(lián)考考試工作9、做好中招考務(wù)工作并力爭(zhēng)中招考試獲得優(yōu)異成績(jī)10、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作11、召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)12、適時(shí)召開(kāi)九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)三、詳細(xì)工作及措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解落實(shí)好上級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢(shì)分析^p到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級(jí)組老師形成一個(gè)互相支持、互相理解、互相信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。2、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目的。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克制急躁，保持積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)。充分利用大會(huì)的時(shí)機(jī)，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，到達(dá)“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。4．各班主任及任課老師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目的，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。及時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課老師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。5、強(qiáng)化年級(jí)組的日常管理，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組老師工作會(huì)議和學(xué)生集會(huì)；各項(xiàng)工作努力做到精益求精，鼓勵(lì)老師冒尖，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。強(qiáng)化班級(jí)的日常管理，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作會(huì)議。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目的的達(dá)成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì)，確保班級(jí)穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任