函授自我鑒定三篇

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【有用】函授自我鑒定三篇

普通來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，讓我們一起仔細(xì)地寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是為大家收拾的函授自我鑒定3篇，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

函授自我鑒定篇1

X年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提升。自我鑒定如下：

一、思想熟悉方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教導(dǎo)社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進(jìn)展心理學(xué)》等課程，對各種教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和掌握。特殊值得一提的是：利用對兒童進(jìn)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，要敬重、體貼全體同學(xué)；利用對人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明了了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)積極上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：X年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授惟獨X個月左右。時光雖短，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教導(dǎo)理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提高了許多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教導(dǎo)實踐中，效果都是相當(dāng)不錯的。工作之余，本人還會樂觀地撰寫教學(xué)論文和教導(dǎo)案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級X等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好年級，為全體同學(xué)營造一個良好的.學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的年級才算是一個好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明了了一個良好的班集體的標(biāo)志是：班集體有了一個較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能自立開展各項工作；年級目標(biāo)已成為同學(xué)個體的奮斗目標(biāo)；同學(xué)是非觀念強，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。X年的函授，我還學(xué)到了年級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賦予我無窮的才智，讓我的同學(xué)越來越信賴我。

四、存在的問題：雖然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時光段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)會、提高。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的溝通交流，小組合作探索的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教導(dǎo)與初等教導(dǎo)相脫鉤的弊端。這是廣闊老師繼續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。大概這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

函授自我鑒定篇2

為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參與了成人高考，考取了貴州省函授教導(dǎo)學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)，于是開頭了三年的函授學(xué)習(xí)。利用學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提升。

（一）政治思想上

本人有堅決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授期間，我努力遵守小學(xué)的各項>規(guī)則制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)愛好。恭敬師長，熱愛自己的年級，與年級學(xué)生和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。我：樂于助人是歡樂之本。

（二）學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已遺憾的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然惟獨三年，但真正參與面授的時光惟獨幾個月，所以我十分珍惜面授的時光。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向>班主任請假。上課仔細(xì)聽教師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困窘拿出來和教師共同探討。對教師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明了：這是我提升自己水平和能力的機會。

（三）>心得和體味

平常不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感觸到自身學(xué)問的欠缺，并促使我研讀各種與>工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平常的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提升。

（四）工作與學(xué)習(xí)的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分通過自己的閑暇時光，利用自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本學(xué)問，把自習(xí)中碰到的難題記錄下來，到面授時再和學(xué)生溝通和請教教師。一份耕耘，一份心得。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面向每一次考試，并取得不錯的成果。

（五）存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授惟獨三個月左右。雖說函授老師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但學(xué)員真正能從教師那學(xué)到的東西還是有限的，大部分的學(xué)問還得靠自己的堆積和工作實踐中的領(lǐng)會、提高。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的討論學(xué)習(xí)，提高自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學(xué)問，三交伴侶。確實，我的?？坪趯W(xué)習(xí)仔細(xì)而充實。三年的寒冷酷暑，我有很大的心得。今后，我會把人生的路走得更好，更充實！

函授自我鑒定篇3

光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點點滴滴依舊清楚分明。

自從XX年年被山東理工高校成教學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)錄用后，彌漫信念的我即以滿腔的熱烈投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細(xì)備課，一邊把我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分通過我的閑暇時光，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作詳細(xì)解說的書本學(xué)問理解消化。利用兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提升，先概括如下：

(一)思想熟悉：

本人在函授學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特殊是對學(xué)院開設(shè)課程《教導(dǎo)學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明了了，合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)積極上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)熟悉：

山東理工高校函授學(xué)院的授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間心得頗多，大大提升了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提高，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教導(dǎo)實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能：

本人是一名幼兒老師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教導(dǎo)學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與養(yǎng)分