教學(xué)計(jì)劃范文9篇

第頁共頁教學(xué)方案范文9篇【精華】教學(xué)方案范文9篇教學(xué)方案篇1一、學(xué)情分析^p：我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生根底都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學(xué)資奇缺，連一張掛圖都沒有；學(xué)生封閉管理，沒有開展理論活動(dòng)的空間；學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的時(shí)機(jī)少，社會(huì)理論才能差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。諸多困難，帶來了諸多問題：如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性？如何詳細(xì)落實(shí)教學(xué)目的里的才能目的任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。思品這門學(xué)科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為根據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)答復(fù)下列問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的知識(shí)點(diǎn)〔框題、小標(biāo)題〕答復(fù)下列問題，接著找內(nèi)容〔那段話〕，最后結(jié)合題目進(jìn)展分析^p。對(duì)選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。二、教材分析^p：本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握根本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和老實(shí)守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個(gè)老實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。這是教學(xué)目的。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，進(jìn)步他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的才能，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德理論活動(dòng)的開展。三、教學(xué)任務(wù)或目的：大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的詳細(xì)目的，開拓我校思想品德課教學(xué)的新場(chǎng)面。1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成進(jìn)步自己的溝通才能，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們理解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過安康的網(wǎng)絡(luò)生活。4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心別人、如何誠信做人等等。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通才能的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，理解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來傷害。4、平等競(jìng)爭(zhēng)，換位考慮，與人為善，平等尊重你我他，誠信守那么，誠信的智慧。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系確實(shí)立。2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么，樹立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)安康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。4、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容別人，悅納自己。六、減負(fù)措施：1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快探究出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。2、同科老師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析^p學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。4、老師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資。5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外理論活動(dòng)。6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他老師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間1-2第一課愛在屋檐下43第二課我與父母交朋友24第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講25第三課同儕攜手共進(jìn)26第四課老師伴我成長(zhǎng)27第二單元復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講28第一階段復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講29第五課多元化地球村210中段復(fù)習(xí)考試211第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間212第七課友好交往禮為先213第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏214第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)215-16第九課心有別人天地寬316-17第十課誠信做人到永遠(yuǎn)218第九、十課復(fù)習(xí)、檢測(cè)219-20期終復(fù)習(xí)、測(cè)試4教學(xué)方案篇21.教學(xué)過程：教學(xué)過程大致可分為三個(gè)，首先時(shí)熱身，隨后時(shí)韌帶，最后是教跆拳道技術(shù)動(dòng)作.熱身時(shí)要按從頭到腳或從腳到頭的順序，熱身可以讓學(xué)生的四肢得到伸展，在后面的訓(xùn)練中不易受傷，后面是以踢騰空腿法為主的熱身，即可讓學(xué)生得到進(jìn)以步得熱身也能讓學(xué)生得到技術(shù)訓(xùn)練.韌帶時(shí)讓學(xué)生自己先壓，然后讓學(xué)生互相壓，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)跆拳道技術(shù)并進(jìn)步學(xué)生自身的柔韌性，時(shí)學(xué)生不易受傷.最后是教學(xué)時(shí)間，主要教授新的技術(shù)動(dòng)作與復(fù)習(xí)學(xué)過的技術(shù)，讓學(xué)生溫故而知新，能更好的理解掌握技術(shù)要點(diǎn).2.教學(xué)階段：教學(xué)階段也大致可分為三個(gè)，初級(jí)階段，中級(jí)階段以及高級(jí)階段.初級(jí)階段為白帶黃帶，這個(gè)階段主要教根本的易掌握的根本腿法，讓學(xué)生初步理解到跆拳道的技術(shù)并能自己理解技術(shù)要點(diǎn)，此階段為入門階段要有耐心，仔細(xì)的講解學(xué)生存在的問題并幫助學(xué)生克制困難.中級(jí)階段為綠帶與藍(lán)帶，此階段對(duì)學(xué)生的根本技術(shù)動(dòng)作要有更高的要求，同時(shí)教授新的有些難度的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)根本的技術(shù)有新的理解并有明顯的變化，能掌握一些有難度的技術(shù)動(dòng)作.高級(jí)階段為褐帶及紅帶，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)根本技術(shù)已經(jīng)有了很好的理解，教學(xué)主要以特級(jí)及實(shí)戰(zhàn)為主，讓學(xué)生能正真學(xué)會(huì)如何運(yùn)用跆拳道技術(shù).3.教學(xué)內(nèi)容：在不同的教學(xué)的過程與教學(xué)階段有不同的教學(xué)內(nèi)容，熱身時(shí)低級(jí)別只做簡(jiǎn)單的騰空的腿法來幫助熱身，而中級(jí)別褐高級(jí)別那么需要適當(dāng)做些特級(jí)動(dòng)作來增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性.在韌帶過程中，低級(jí)別只要求自己能幫自己或別人有效的壓即可，中高級(jí)別那么需要自身的韌帶能有明顯的改善甚至翻開韌帶.教學(xué)過程中低級(jí)別教授一些簡(jiǎn)單的根本技術(shù)，中級(jí)別要教授套路及一些有難度的腿法，而高級(jí)別那么要求學(xué)會(huì)一些高級(jí)腿法并訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn).在教學(xué)過程中還要視學(xué)生年齡及性別來詳細(xì)的安排，如男生可比女生強(qiáng)度大以點(diǎn)要求高一點(diǎn)，12歲以上和12歲以下也要有不同的強(qiáng)度，以合適不同學(xué)生的身體素質(zhì).4.教學(xué)目的：讓學(xué)生能學(xué)會(huì)跆拳道技術(shù)，知道跆拳道運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跆拳道精神，以克制自身的弱點(diǎn)，到達(dá)生理及心理上的打破5.指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生身體安康，樹立“安康第一”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，為學(xué)生成功人生奠定良好根底.通過跆拳道訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生懂禮、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì).6.跆拳道技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問題：把握好學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系.學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步，要虛心學(xué)習(xí)國(guó)外跆拳道同有的先進(jìn)的技術(shù)和訓(xùn)練方法與手段，同時(shí)，切忌肓目追隨，迷信別人，有虛心學(xué)習(xí)的根底上，更應(yīng)提倡自力更生，自我創(chuàng)新，只有這樣，才能趕超世界一流程度，才能使我國(guó)的跆拳道工程為國(guó)爭(zhēng)光.鑒于根本技術(shù)有跆拳道技術(shù)中的地位和作用，教練員運(yùn)發(fā)動(dòng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到根本技術(shù)是跆拳道比賽的主要得分手段，是技術(shù)的靈魂，訓(xùn)練中一定要在根本技術(shù)的速度、力量、準(zhǔn)確性、擊打效果、技術(shù)細(xì)節(jié)等下大功夫進(jìn)一步進(jìn)步，必須完成對(duì)正規(guī)技術(shù)的過渡，而創(chuàng)新、自我風(fēng)格與特色的創(chuàng)立，一定要在扎實(shí)的根底之上進(jìn)展，為要盲目追求高難度，只有這樣才能少走彎路、世界程度討兩樣也是通過常年累月的艱辛訓(xùn)練得來的，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”.訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段必須圍繞兩個(gè)重點(diǎn)．即根本技術(shù)是根底，實(shí)戰(zhàn)才能是核心，只有緊緊抓住實(shí)戰(zhàn)這一核心，才能及時(shí)把握訓(xùn)練的方向，調(diào)整訓(xùn)練各階段的目的，才能將訓(xùn)練中得到確實(shí)良技術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中去，并獲得成功.教練員、運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)競(jìng)賽規(guī)那么、得分概念要有深化的理解．要吃透規(guī)那么和利用規(guī)那么，技術(shù)訓(xùn)練要緊扣技術(shù)得分的三要素進(jìn)展.運(yùn)發(fā)動(dòng)所有技術(shù)訓(xùn)練都應(yīng)圍繞“得分”這一中心去方案、安排、組織、施行和進(jìn)步.教練員和運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)技術(shù)體系內(nèi)的各局部技術(shù)都應(yīng)純熟掌握，不能偏廢.教練員應(yīng)在充分理解跆拳道技術(shù)體系全部?jī)?nèi)涵及足其各局部之間互相關(guān)系和作用的前提·下，指導(dǎo)運(yùn)發(fā)動(dòng)將來在高程度訓(xùn)練中突出開展其中的某些技術(shù)，形成自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格.就技術(shù)本身的要素來分析^p，應(yīng)重視速度重于力量，重視進(jìn)攻重于防守，重視準(zhǔn)確性重于出腿次數(shù).把握技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié).運(yùn)發(fā)動(dòng)的整體實(shí)力表如今許多方面，如技術(shù)與技術(shù)的連接，對(duì)進(jìn)攻、防守還擊等戰(zhàn)機(jī)的嚴(yán)格與準(zhǔn)確把握，適宜的心理緊張狀態(tài)，利用規(guī)那么和裁判尺度的限度，施行有利于自己的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等等，這些無形的比賽經(jīng)歷和比賽才能，需要通過多年的訓(xùn)練和屢次比賽來獲的、完善和進(jìn)步.再多年的訓(xùn)練中應(yīng)有方案、有系統(tǒng)地開展運(yùn)發(fā)動(dòng)的才能和競(jìng)技術(shù)程度、引導(dǎo)運(yùn)發(fā)動(dòng)員走向競(jìng)技最高層次.教練員、運(yùn)發(fā)動(dòng)要理解、研究跆拳道工程的運(yùn)發(fā)動(dòng)損傷規(guī)律，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，并積極探究解決問題的方法，減少傷害事故的發(fā)生.同時(shí)，還要積極理論和討論訓(xùn)練后的盡快恢復(fù)方法，使運(yùn)發(fā)動(dòng)經(jīng)過快速有效的恢復(fù)后，精力充分地出如今每一次訓(xùn)練之中.所有這些，都是保證技術(shù)程度進(jìn)步的重要因素，必須引起女家的足夠重視，為進(jìn)步跆舉道運(yùn)動(dòng)成績(jī)創(chuàng)造各種有利條件.教學(xué)方案篇3本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：教學(xué)目的：在根底教育課程改革中，課程目的由單向方式走向多元、綜合與平衡。教育部新近公布的《根底教育改革綱要》指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程?！彼鼘?duì)學(xué)生的全面開展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目的是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來進(jìn)展表述的，表達(dá)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，進(jìn)步修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康開展。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素進(jìn)步到一個(gè)新的高度來理解，是課程目的中重要的價(jià)值取向。情感，不僅僅表達(dá)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更表達(dá)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目的放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的根底上對(duì)音樂作品進(jìn)展分析^p、比擬與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的理論活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。教學(xué)措施:《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目的之一，表達(dá)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育，必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目標(biāo)：體驗(yàn)、比擬、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)歷而產(chǎn)生的情感和意識(shí)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完好而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程?！北葦M是音樂教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過比擬音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和評(píng)價(jià)音樂的初步才能。”探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)理論過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強(qiáng)與別人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體精神?！泵嫦蛉w學(xué)生，注重個(gè)性開展，重視音樂理論，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線2、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力進(jìn)步專業(yè)程度3、注重教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，音樂知識(shí)不僅僅表達(dá)為樂理知識(shí)、還包括音樂根本表現(xiàn)要素和音樂常見構(gòu)造以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅表達(dá)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂理論中進(jìn)展。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂理論活動(dòng)中完成。欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。通過欣賞音樂，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開展變化。通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達(dá)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)教育。注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。5，課程安排：第10單元〔2課時(shí)〕第11單元〔3課時(shí)〕第12單元〔2課時(shí)〕第13單元〔2課時(shí)〕第14單元〔2課時(shí)〕第15單元〔2課時(shí)〕第16單元〔2課時(shí)〕第17單元〔1課時(shí)〕第18單元〔2課時(shí)〕教學(xué)方案篇4化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和穩(wěn)固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析^p問題和解決問題的才能；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)理論告訴我們：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個(gè)根本原那么，即：客觀性原那么；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原那么；尊重學(xué)生，靈敏引導(dǎo)的原那么。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)實(shí)在做到以下幾點(diǎn)：一、尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是。在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)工程，就抄襲別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜想填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能到達(dá)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的?？梢?，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能到達(dá)理想的目的。二.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，老師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要表達(dá)老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得結(jié)實(shí)。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的根本環(huán)節(jié)。1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必需要備好課，寫好實(shí)在可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。老師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能；假設(shè)不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到，事無俱細(xì)進(jìn)展引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象明晰，結(jié)果正確。3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析^p與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析^p失敗原因，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，獲得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析^p失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否那么，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的預(yù)期目的。此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的裝備等。綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。教學(xué)方案篇5幼兒園小班語言教案：不挑食活動(dòng)目的:1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的根底上,初步學(xué)會(huì)兒歌。2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)歷,嘗試更換原來的一些詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)歷,嘗試更換原來的一些詞?；顒?dòng)過程:1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”老師朗讀兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗讀兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗讀兒歌)3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)展表演。教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想本校以“全面打好根底，開展愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)步人才素質(zhì)”為根本目的。教務(wù)處將以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，進(jìn)步質(zhì)量為核心，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面施行素質(zhì)教育。進(jìn)一步結(jié)實(shí)樹立“效勞意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、開展意識(shí)”。以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為為契機(jī)，以提升老師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、效勞、督查、創(chuàng)新的功能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理。七年級(jí)重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，八年級(jí)重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，九年級(jí)重在知識(shí)落實(shí)與才能進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)在做好“常規(guī)，抓教學(xué)六認(rèn)真管理；打破，抓高效課堂的構(gòu)建；隊(duì)伍，抓校本培訓(xùn)的落實(shí)”。二、工作目的1、加強(qiáng)教誨處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、積極推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，帶著青年老師迅速成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)程度。4、繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。6、加強(qiáng)教研組建立，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，促進(jìn)老師的專業(yè)成7、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)程度。8、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地效勞于教育教學(xué)。9、加強(qiáng)聽“隨堂課”的力度。10、控流防輟，加強(qiáng)學(xué)籍標(biāo)準(zhǔn)化管理。11、加大宣傳力度，做好七年級(jí)新生的招生工作。三、工作思路面向靜邊，效勞靜邊；立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升老師；創(chuàng)立特色，效勞學(xué)生；四、工作內(nèi)容(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)1、抓好兩表的制定和管理。作息時(shí)間表和課程表的貫徹落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足課程，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，全體老師都有責(zé)任維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現(xiàn)象。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。(1)開學(xué)后一周內(nèi)收取學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案，教研組工作方案。學(xué)期末寫好相應(yīng)的總結(jié)。(2)把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把補(bǔ)困放在課后。所以，老師備課要提早，精心備好每一課，要防止出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。老師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取補(bǔ)救措施：如建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；任課老師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；老師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克制心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)等措施。(3)課堂教學(xué)是主陣地，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得知識(shí)。(4)老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，表達(dá)靈敏性。注重根底知識(shí)的掌握與穩(wěn)固，努力實(shí)現(xiàn)根底知識(shí)課課清。作業(yè)修改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。(5)做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。我校地處渠縣西北部邊緣的農(nóng)村，其學(xué)生學(xué)習(xí)才能、程度參差不齊。我們要求每位老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原那么，重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前意識(shí)。對(duì)于多數(shù)學(xué)困生，每位老師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的雙向反應(yīng)交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安康開展。(6)教務(wù)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，尤其要加強(qiáng)聽“隨堂課”，中層以上干部聽課不少于15節(jié)，老師聽課不少于12節(jié)，每位老師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改良教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、鼓勵(lì)老師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以進(jìn)步。5、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。6、完善圖書、實(shí)驗(yàn)、電教等的管理。各工作人員要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守崗位，確立為教學(xué)一線老師效勞的思，保證一線教學(xué)的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格把好藥品平安管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)妥善保管，登記造冊(cè)。電教工作人員也要嚴(yán)格按照要求對(duì)該室進(jìn)展管理。7、加強(qiáng)校園網(wǎng)上教務(wù)信息宣傳工作。充分利用我校的信息平臺(tái)，對(duì)開展的教研活動(dòng)和教務(wù)工作進(jìn)展及時(shí)的宣傳報(bào)道。8、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)考試，組織好學(xué)校各種形式的考試工作?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們要嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，理解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氣氛，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。我們精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，加強(qiáng)考紀(jì)、考風(fēng)教育。每次考試試卷都是密封裝訂后修改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正?？己笳J(rèn)真組織閱卷，做好試卷分析^p工作，召開年級(jí)質(zhì)量分析^p會(huì)，找出存在問題并提出相應(yīng)的改良措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。9、做好教育教學(xué)根底資料的搜集、整理、存檔工作。10、做好七年級(jí)新生入學(xué)的教育撫慰工作,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,讓七年級(jí)新生更好地適應(yīng)初中生活，邁好初中第一步。學(xué)校集中開展以紀(jì)律意識(shí)、心理準(zhǔn)備、環(huán)境適應(yīng)為主要內(nèi)容的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)新的生活，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，積極主動(dòng)的去熟悉新班級(jí)、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、理解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。(二)開展教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)，進(jìn)步師資程度外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念，進(jìn)步老師教育教學(xué)的責(zé)任心作為重點(diǎn)，通過對(duì)老師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體老師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。1、各教研組制訂好工作方案，確定一個(gè)研究專題，積極申報(bào)縣級(jí)及更高級(jí)別的課題。教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料搜集記錄完備，及時(shí)交教務(wù)處。組織老師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷。教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄。2、開展好集體備課活動(dòng)。各學(xué)科成立備課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后決定上課老師，全組老師進(jìn)展聽課。3、各教研組要開展好常規(guī)教研活動(dòng)，組織好本組內(nèi)的互聽互評(píng)活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)要落到實(shí)處。由組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)情況，確定授課人或按所教學(xué)科時(shí)間、工齡、教齡、年齡等由短到長(zhǎng)安排授課人。4、發(fā)揮骨干老師的作用，使骨干老師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。5、組織青年老師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。6、各老師每學(xué)期至少寫一篇“教學(xué)反思”。7、做好老師的根本功進(jìn)步工作：要求各老師上課板書、作業(yè)評(píng)語等寫正楷字、標(biāo)準(zhǔn)字，評(píng)語要用具有積極性的語言。8、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持老師進(jìn)展高層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校老師學(xué)歷、知識(shí)構(gòu)造和相關(guān)教育教學(xué)才能。(三)加強(qiáng)和完善學(xué)籍管理1、控制學(xué)生流失，防止學(xué)生輟學(xué)。開學(xué)初做好學(xué)生報(bào)名情況統(tǒng)計(jì)，學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、流失統(tǒng)計(jì)，并辦理好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)未入學(xué)的學(xué)生要摸清內(nèi)幕適時(shí)家訪，發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)。2、做好七年級(jí)新生、轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍信息搜集、整理、錄入、上報(bào)等工作。3、建立學(xué)生異動(dòng)報(bào)告制度，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，做到學(xué)籍與在校學(xué)生相吻合。(四)實(shí)在抓好畢業(yè)班工作1、認(rèn)真做好每次考試的質(zhì)量分析^p工作，總結(jié)得失，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時(shí)調(diào)控學(xué)科不平衡現(xiàn)象。2、主動(dòng)向?qū)W校反應(yīng)，主動(dòng)與班主任、科任老師溝通，做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。3、定期或不定期召開九年級(jí)情況分析^p會(huì)，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題?？傊?，本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的好否，就在于我們能否把有效的教學(xué)貫徹于始終，能否把進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)、能否有憂患意識(shí)，落實(shí)到我們的行動(dòng)中。形勢(shì)是嚴(yán)峻的，困難是眾多的。新學(xué)年、新起點(diǎn)、新環(huán)境、新希望，我們教務(wù)處全體人員一定會(huì)分解目的，明確責(zé)任，直面挑戰(zhàn)，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神和大家一起攜手并肩共創(chuàng)美妙的明天!教學(xué)方案篇7一、教材分析^p：教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。在科學(xué)知識(shí)方面，1～5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部。第6單元是綜合性單元，試圖從學(xué)生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發(fā)一系列的學(xué)?；顒?dòng)。在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級(jí)學(xué)生的生理和心理開展程度，還不可能從事較為獨(dú)立、完好的科學(xué)探究活動(dòng)，出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在開展學(xué)生的觀察才能和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察才能有步驟、有方案地開展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多才能的培養(yǎng)。為了開展學(xué)生的科學(xué)判斷才能，教材還充分表達(dá)了對(duì)觀察記錄和報(bào)告撰寫的重視。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，還有意識(shí)地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的開展。二、對(duì)所教學(xué)生的分析^p：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)所使用的年級(jí)有一個(gè)，是三年級(jí)。我班共有學(xué)生30多名，男女學(xué)生人數(shù)相當(dāng)。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過老師觀察，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，局部學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的才能不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。三、教學(xué)目的：1、通過對(duì)大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過程和體驗(yàn)；經(jīng)歷用自己的方法對(duì)觀察到的內(nèi)容進(jìn)展描繪的活動(dòng)過程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比擬活動(dòng)過程；經(jīng)歷對(duì)一片完好的葉的各組成局部的觀察和描繪過程；獲得對(duì)一片完好的葉的組成局部的.認(rèn)識(shí)；經(jīng)歷用簡(jiǎn)單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀察描繪活動(dòng)中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)展一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)展保護(hù)小動(dòng)物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些根本的觀察活動(dòng)過程：經(jīng)歷對(duì)小動(dòng)物進(jìn)展簡(jiǎn)單的觀察和描繪的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比擬觀察的過程；經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比擬和測(cè)量過程；經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問題，嘗試不斷改良觀察方法的過程。4、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有構(gòu)造的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此根底上，聯(lián)絡(luò)來自其他渠道的信息，開展自己的認(rèn)識(shí)。5、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)展觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，互相評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。7、能查閱資料，理解人體的有關(guān)問題。8、初步理解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾局部組成，左右對(duì)稱。人的身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在生命活動(dòng)中，各局部是互相親密配合的。人在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各局部的比例等，都在發(fā)生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強(qiáng)。9、手有感覺的功能，手的乖巧與它的構(gòu)造有關(guān)。10、眼、耳、鼻、舌、手〔皮膚〕是重要的感覺器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案11、在對(duì)人體根本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，保護(hù)自己的身體，關(guān)心和藹待身體有殘障的人。12、本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題，學(xué)生可以利用自己的感觀和簡(jiǎn)單的器材〔各種瓶子、臉盆等〕，通過觀察、比照等方法搜集整理有關(guān)水的資料，并能在已有的知識(shí)、經(jīng)歷和現(xiàn)有信息的根底上，通過討論、考慮，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并可以用多種方法〔語言文字符號(hào)等〕將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。13、在觀察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生可以逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重別人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對(duì)水的觀察，保持和開展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。14、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的根本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識(shí)生活中常見的液體，可以用多種方法區(qū)分各種溶液并比擬溶液的多少。15、經(jīng)歷對(duì)一張白紙的外部特征進(jìn)展多角度、多方法的觀察描繪的活動(dòng)過程。16、能根據(jù)紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質(zhì)和非紙質(zhì)的物品，感受到紙的多樣性以及18、能用比照試驗(yàn)的方法觀察比擬紙的性能，初步感知物體的性能與用處之間的互相關(guān)系。19、通過對(duì)身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。20、可以按照自己的想法，以小組合作的形式，選擇適宜的紙質(zhì)材料，制作一輛紙車。經(jīng)歷一個(gè)制作紙車、交流改良紙車的活動(dòng)過程。21、通過觀察比擬稻谷、大米和米飯，觀察比擬碘酒和淀粉之間的互相作用，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察。在用碘酒檢驗(yàn)食物是否含有淀粉時(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)測(cè)；在觀察淀粉糊參加碘酒后發(fā)生的變化時(shí)，嘗試探究變化發(fā)生的原因。22、科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)稻谷、糙米和幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)，利用這一點(diǎn)可以檢測(cè)食物中是否含有淀粉。23、討論米飯的來歷時(shí)，體驗(yàn)“一粥一飯”的來之不易，從小懂得保護(hù)糧食。意識(shí)到科學(xué)家對(duì)人類生活做出的出色奉獻(xiàn)。在討論中，逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認(rèn)真聽別人的意見的習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。教學(xué)方案篇8愉快的寒假生活完畢了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)7.2、7.4、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比擬濃重，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。為了更好的完本錢學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解?？梢詫?duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮，可以在探究才能，學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展。可以在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教材分析^p本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》〔七年級(jí)下冊(cè)〕。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要理解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。三、教學(xué)目的1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展。努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，才能，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析^p活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。四、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)經(jīng)歷根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。3、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型。6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元生物圈中的人人的由來〔6課時(shí)〕第一節(jié)人類的起和開展〔2課時(shí)〕第二節(jié)人的生殖〔2課時(shí)〕第三節(jié)青春期〔1課時(shí)〕第四節(jié)方案生育〔1課時(shí)〕人體的營(yíng)養(yǎng)〔6課時(shí)〕第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)〔2課時(shí)〕第二節(jié)消化和吸收〔2課時(shí)〕關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品平安〔2課時(shí)〕人體的呼吸〔5課時(shí)〕呼吸道對(duì)空氣的處理〔1課時(shí)〕第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換〔2課時(shí)〕第三節(jié)空氣質(zhì)量與安康〔2課時(shí)〕人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸〔7課時(shí)〕第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液〔2課時(shí)〕第二節(jié)流動(dòng)的管道—血管〔2課時(shí)〕第三節(jié)輸送血液的泵—心臟〔2課時(shí)〕第四節(jié)輸血與血型〔1課時(shí)〕人體內(nèi)的廢物的排除〔2課時(shí)〕第一節(jié)尿的形成和排除〔1課時(shí)〕第二節(jié)人糞尿的處理〔1課時(shí)〕人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)〔7課時(shí)〕人體對(duì)外界環(huán)境的感知〔2課時(shí)〕第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成〔2課時(shí)〕第三