班主任優(yōu)秀個人自我評價

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在日常學習、工作抑或是生活中，我們使用到自我評價的地方十分多，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。你知道自我評價怎樣才干寫的好嗎？細心培養(yǎng)，幫忙小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、加強與家長交流辦法技巧的熬煉，調節(jié)好自我的心態(tài)，對同學別那么兇。

4、反思自我今年的工作經受：雖然有活力，有主意，可是缺少干事情的辦法，有時候處理事情的方式過于容易，有時思量問題的角度欠妥善，今后要多向老老師們學習，多讀書，盡快成長起來。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個年級的確值得我們去討論，去多想想辦法，異樣是象我們這樣的中年老師。

班主任優(yōu)秀個人自我評價4六班級的終于一個學期即將結束，同學六年的學校生活也將劃上一個遺憾的句號了。本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的試試。下頭我就從這幾方應對同學這一學期的表現作以評價。

一、思想方面

進入六班級下學期后，同學思想波動較大，許多男生變得越發(fā)淘氣，常常違背課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情景，我多觀看，多了解，準時對有這種現象的學生舉行溝通。有須要時還和家長聯系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就注重觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種情景存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在年級里制定了一套嚴格的制度，并對同學的表現量化評估。主要是從早自習開頭，到午時離校這一段時光內，同學的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面舉行量化評估。主要是積分制，一個月一評價，并對表現突出的同學舉行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的同學參加管理，每一天清晨到校后帶領全班學生做好晨讀，真正通過好清晨的珍貴時光，讓同學懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時光無數孩子會在教室或走廊內追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查學生們的課間活動情景，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是同學們比較樂于參與的，但天氣炎熱時，有個別學生會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤情景。教導同學體育熬煉的重要性，多方面地做好同學的課外熬煉。

三、學習方面

六班級下學期，是同學學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教導同學明確學習態(tài)度，學會學習辦法，復習時不暴躁，科學制定復習方案，合理支配復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體學生，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

終于一個學期，同學的《素養(yǎng)教導報告書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個人都有一個完善的前途。

六月中旬，我完成了同學的《義務教導證書》填寫。

學校生活一晃而過，迎接同學的是光輝絢爛的中同學活，真心期望每一個同學都能學業(yè)有成，健康成長！

班主任優(yōu)秀個人自我評價5每一個學期對我們班主任來說，都是非常重要的，所以我們都會堅持著敬業(yè)的精神，做好年級建設工作。這是對同學負責、對家長負責、對小學負責，更是對“人名老師”這一職業(yè)的負責。在剛剛結束的`這一學期里面，我擔任高一__班班主任，經過這一學期的努力，幫忙學生們改變初中的學習心態(tài)，幫忙它們適應高中的學習氛圍。

一、改變心態(tài)，適應新環(huán)境

高一上學期，應對的同學都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的工作中就非常重視這一塊，準時幫忙他們疏導心理問題。常常找他們到辦公室談話，咨詢他們有沒有什么不適應的地方，開導他們。

高中與初中還有一個不一樣，就是一個新的學習氛圍，進入高中，無數的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上頭會很快放松自我。這樣的學習態(tài)度顯然是不對的，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態(tài)度，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。

二、關懷住宿的學生

進入到高中，住宿的學生人數會比初中多無數，無數的學生又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會常常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時光去催促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網的情景等等，提示他們按時睡覺，不要玩太晚等等。由于我是男老師，所以女生宿舍那邊不太便利，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情景。

提示宿舍注重衛(wèi)生、住宿的學生的注重穿衣換被子的情景，以及有沒有學生之間鬧沖突的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有的老師會由于考試等緣由會與課程矛盾，不能來上課，就會支配學生們自習或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有仔細認真，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有的不愛學習的學生，不在教室自習溜出去玩。

四、評價

這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的學生沒有犯過什么大的錯誤，沒有被小學記過等行為。在學習上頭，這次期末考試的成果進入班級前三十的有四位學生，前十的有一位學生，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫忙人做的還不夠，在下一學期我要注重這一點，多關系他們的學習情景，加強后進生轉優(yōu)工作。

班主任優(yōu)秀個人自我評價6這一學年我擔任二（1）班的教導教學工作，兼任班主任，在這一年里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的年級學習環(huán)境，提升同學素養(yǎng)，增進同學全面進展，做了下頭幾點工作：

一年以來，我著重加強對同學的禮貌禮儀教導，平安教導，通過班會，朝會，午會，結合《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》和小學的支配，要求同學做到禮貌、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，經過開展“平安在我心中”和“共享__”等主題班隊活動，增加同學的平安意識，激活同學的愛國熱烈。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織同學談體味，寫感觸。進取協作小學搞好“剪紙”這項階段性的藝術教導，提升同學的審美情趣，并從中受到熏陶。

一、培養(yǎng)同學遵守紀律的習慣

這一學年，我按照小學要求，常常通過班會課和品德課，教導同學遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些學生或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現象準時訂正。要求同學執(zhí)行小學的同學行為規(guī)范，并采取班干部分工負責，讓同學自我管理自我。切實做好兩操的平安和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的學生都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人常常要老師教導、催促才干做好一陣兒，以后還有待加強教導。

二、培養(yǎng)同學禮貌禮貌的習慣，即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美

強化要求同學執(zhí)行小學的同學行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評選制度，促使同學自覺自悟，此刻學生們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講禮貌禮貌，無論在校園、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”學生之間團結親愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

三、培養(yǎng)同學進取參加課堂教學活動的習慣

此刻，在教導報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動同學的學習進取性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培養(yǎng)同學進取參加課堂教學活動。如讓同學閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分主角朗讀課文，讓同學說出自我喜愛?的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體味課文中主角的思想感情。這樣，既調動了同學參加課堂教學的進取性，又訓練了同學動口、動腦、動手的本領，也培養(yǎng)了同學口頭表述的本領。

四、建立了強有力的班隊干部隊伍

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教導班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出提議，教導他要注重改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班學生中威信也高，常常與家長取得聯系。我要教好同學，除了做好校園的教導、管理外，還要做好