教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年12月08日-2331)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年12月08日-2331)1：一個測驗的效度包括以下幾種？（）

多項選擇題

A、內容效度

B、直接效度

C、構想效度

D、間接效度

E、猜測效度

2：一個同學不敢同老師說話，學習上遇到了疑難問題也沒有士氣向老師求救，當他一旦敢于主動向老師請教，老師就賜予表揚，并急躁解答問題，這個同學就能學會主動向老師請教。在這里運用了行為轉變中的（）方法。

單項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

3：資源管理策略包括（）

多項選擇題

A、學習時間管理???

B、學習環(huán)境的設置???

C、學習努力和心境管理

D、學習工具的利用???

E、社會性人力資源的利用

4：培育同學良好的學習態(tài)度和價值觀，屬于布盧姆教育目標分類系統中的（）

單項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、品德目標

5：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）。

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

6：常用的測量保持量的方法有（）

多項選擇題

A、記憶法

B、重建法

C、回憶法

D、再認法

E、再學法

7：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯結，一經練習運用，其聯結的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規(guī)律（）

單項選擇題

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

8：教育心理學的創(chuàng)始人是()

單項選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

9：皮亞杰認為心理進展涉及的幾個極其重要的概念分別是（）

多項選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

E、原型

10：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生__________。

單項選擇題

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

11：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現象。（）

單項選擇題

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

12：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

13：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

14：老師對同學思想的認可與同學成果有（）趨勢。

單項選擇題

A、負相關

B、正相關

C、沒有關系

D、若有若無

15：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

16：根據新觀念對原有觀念影響的大小，下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬，另一種是相關類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很簡單理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內容納入可以擴展、修飾或限定同學已有的概念、命題，并使其精確化，這種學習就是相關歸屬學習。

推斷題

對

錯

17：皮亞杰認為抽象思維是才智的最高表現。（）

推斷題

對

錯

18：教學中采納的各種物質嘉獎屬于下列哪種強化?（）

單項選擇題

A、原始強化

B、替代強化

C、次級強化

D、自我強化

19：你認為該班級同學心理進展可能處于（）。[單選題]

多項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

20：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）

推斷題

對

錯

21：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激－反應聯結

22：借助內部言語在頭腦中完成的智力方式是（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、心智技能

C、意志

D、心情

23：心理學家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到具體指導--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結果表明，在動作技能的學習過程中____因素很重要。

單項選擇題

A、指導

B、發(fā)覺

C、練習

D、反饋

24：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預期感

D、自我效能感

25：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題

A、90

B、95

C、1OO

D、105

26：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

27：__________打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

單項選擇題

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

28：通常在一門課程或教學活動結束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

29：個人品德的形成是他與社會環(huán)境相互作用下道德規(guī)范不斷內化的過程。（）

推斷題

對

錯

30：在價值辨析時，老師對同學說“你會把你知道的選擇途徑告知你的同學嗎”，這屬于（）

單項選擇題

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動階段

D、思索階段

31：雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）

多項選擇題

A、身體總發(fā)育

B、生殖系統的發(fā)育

C、運動系統的發(fā)育

D、神經系統的發(fā)育

E、消化系統的發(fā)育

32：學習策略的類型主要有__________、元認知策略和__________。（）

多項選擇題

A、歸納策略

B、演繹策略

C、認知策略

D、資源管理策略

33：操作技能就其結構而言，具有（）。

單項選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

34：依據教學評價的嚴謹程度，可分為（）

單項選擇題

A、形成性和總結性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

35：（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構成一個整體為人們清楚地感知。

單項選擇題

A、組合律

B、活動律

C、強度律

D、差異律

36：由于對某種詳細道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗是（）

單項選擇題

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直覺的道德情感

D、理性的道德情感

37：男女同學智力進展速度存在著年齡傾向年齡差異。因此，從總體上講男女同學的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

38：下列哪一項不是廣義課堂管理的內容（）。

單項選擇題

A、狹義的教學

B、評價

C、管理

D、考試

39：影響壓力的主要因素有（）

多項選擇題

A、閱歷

B、預備狀態(tài)

C、認知

D、性格

E、環(huán)境

40：埃里克森認為兒童人格進展經受八個挨次不變的階段，其中青少年時期屬哪個人格進展階段（）。

單項選擇題

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

41：在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題

A、阿特金森

B、馬斯洛

C、維納

D、班杜拉

42：陳述性學問的學習過程是將新的命題與命題網絡中的有關命題聯系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。（）

推斷題

對

錯

43：老師在進行教學目標設計時，應遵循（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結合

B、集體目標和個人目標相結合

C、難度適中

D、便于檢測

E、總結性評價

44：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現象屬于（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

45：老師自編測驗是由老師依據詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

46：老師期盼往往會對同學產生深遠影響?！尽?/p>

推斷題

對

錯

47：在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現實問題情境（）。

單項選擇題

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯系

D、沒有必定聯系

48：4—5歲是以下哪種功能進展的關鍵期（）

單項選擇題

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

49：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這是思維（）的表現。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

50：畫線是閱讀時常用的一種（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、復述策略

C、組織策略

D、資源管理策略

查看答案

1：答案A,C,E

解析效度是指測量的有效性，即一個測驗對它所要測量的特性精確?????測量的程度。心理學家一般將效度進一步分為內容效度、構想效度和猜測效度。

2：答案A

解析行為轉變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我掌握法、消退法等。強化法是用來培育新的適應行為。依據學習原理，假如一個行為發(fā)生后，假如緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。

3：答案A,B,C,D,E

解析系統暫無解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析強化法是行為轉變的基本方法，強化法用來培育新的適應行為。

6：答案B,C,D,E

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析l903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

9：答案A,B,C,D

解析皮亞杰認為心理進展涉及的重要概念有：圖式、同化、順應、平衡、適應和組織、守恒、運算等。(本解析由張恩凱供應)

10：答案A

解析

11：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現象。低度焦慮則往往使同學心情松弛，反應遲緩，不易感動，對學習活動實行無所謂的態(tài)度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應當選擇D選項。

12：答案錯誤

解析略

13：答案D

解析

14：答案B

解析

15：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

16：答案錯誤

解析答：錯誤。根據新觀念對原有觀念影響的大小，下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬。另一種是相關類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很簡單理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內容納入可以擴展、修飾或限定同學已有的概念、命題，并使其精確化，這種學習就是派生類屬學習。

17：答案錯誤

解析皮亞杰認為規(guī)律思維是才智的最高表現。

18：答案A

解析原始強化是利用原始的強化物(即本身所具有強化作用的刺激，如飲食等)進行的強化。如教學中采納的各種物質嘉獎等。

19：答案C

解析

20：答案錯誤

解析【系統解析】定勢對遷移畢竟是樂觀的影響還是消極的影響，取決于很多因素，但關鍵要使學習者首先能意識到定勢的這種雙重性。

21：答案D

解析

22：答案B

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，它是借助內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。心智技能具有三個特點：動作對象的觀念性；動作進行的內隱性；動作結構的簡縮性。

23：答案A

解析

24：答案D

解析由自我效能感的定義可知。

25：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智齡／實齡)×100。

26：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

27：答案C

解析

28：答案D

解析

29：答案正確

解析

30：答案B

解析

31：答案A,B,D

解析

32：答案C,D

解析

33：答案C

解析

34：答案D

解析依據教學評價的嚴謹程度，可分為正式評價與非正式評價。

35：答案A

解析組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構成一個整體為人們清楚地感知。

36：答案C

解析道德情感從表現形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對某種詳細的道德情境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗；二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發(fā)生的情感體驗。三是倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。因此。答案為C。

37：答案錯誤

解析

38：答案D

解析

39：答案A,B,C,D,E

解析

40：答案D

解析

41：答案D

解析自我效能感指人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷，這一概念首先由班杜拉提出。

42：答案正確

解析(P196～197)

43：答案A,B,C,D

解析系統暫無解析

44：答案B

解析從心理學上講，“