體質測試的自我評價

體質測試的自我評價一、體育測試的評分標準有哪些

1、測試學生身高，與體重測試相協(xié)作，評定學生的身體均勻度，評價學生生長發(fā)育的水平及養(yǎng)分狀況。

2、測試學生的體重，與身高測試相協(xié)作，評定學生的身體均勻度，評價學生生長發(fā)育的水平及養(yǎng)分狀況。

3、測試學生在定量負荷后心率改變狀況，評價學生的心血管機能。

4、立定跳遠，測試學生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調能力的進展水平。

5、坐位體前屈，測量學生在靜止狀態(tài)下的軀干、腰、髖等關節(jié)可能到達的活動幅度，主要反映這些部位的關節(jié)、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及學生身體柔韌素養(yǎng)的進展水平。

二、體質測試的自我評價〔精選10篇〕

在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們常常遇到需要寫自我評價的狀況，自我評價在很大程度上還會自我催促，促使我們維持自我的一致性。怎么寫自我評價才能避開踩雷呢？以下是整理的體質測試的自我評價〔精選10篇〕，歡迎閱讀，期望大家能夠喜愛。

體質測試的自我評價1

1.主動參與體育鍛練，仔細上好體育課，成果合格。平常留意鍛煉身體，喜愛打羽毛球和騎自行車，會利用空閑時間和假節(jié)日去打羽毛球和騎車鍛練。身體健康，注重個人和環(huán)境衛(wèi)生。心理健康，情結穩(wěn)定，能夠掌握自己的情結在各種環(huán)境中扮演好自己的角色。

2.我把握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，主動參與學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己頑強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會進展要求。

3.喜愛生活，作息規(guī)律，重視體育鍛煉，主動、仔細地參與學校的體育課、體育活動，體育成果優(yōu)良，身體健康。面對困難和挫折時我也能始終保持主動、樂觀的心態(tài)。

4.平日里能主動主動參與體育鍛煉，聽從體育老師的支配進行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。

5.身體健康狀況良好，能主動主動的參與各項體育鍛煉，聽從體育老師的支配，到達課標要求。平常的.學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛煉，強健體魄，為緊急的學習生活打好身體基礎。

體質測試的自我評價2

1.我喜愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式，每天早上堅持參與晨練，呼吸早上新奇的空氣。我喜愛在陽光下運動，比方打羽毛球，騎自行車，打太極等。主動體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友情。

2.本人是一個愛好運動的人，喜愛許多不同種類的運動，能堅持參與老師要求的各項體育活動并且能到達老師要求的標準。

3.我的體育成果雖然一般，但對待每次的體育課、課間操和運動會，我都以主動的心態(tài)和良好的看法對待。通過一個學期的鍛煉，我的體育成果有了明顯的提高。適當?shù)捏w育鍛煉是特別必要的，在下個學期我照舊會以仔細的看法對待運動。

4.平常留意鍛煉身體，喜愛打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，常常組織同學和其它班級同學打競賽?；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調整，遇事冷靜，不沖動。

5.對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。

體質測試的自我評價3

一、指導思想

以“健康第一"為指導，把學校體育運動作為全面推動素養(yǎng)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高同學體能，增添體質，促進健康生長這個核心，充足發(fā)揮體育的育人功能，促進同學全面和諧進展。

二、工作重點

1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的實質不在于傳授身手，而在于激勵、喚醒、鼓舞。"興趣是最好的教師，同學的學習興趣直接影響著同學的學習行為和效果；同學能否經(jīng)過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。我校緊緊抓住同學活潑好動、追求新奇的心理，開展多種形式的體育活動。

2、處置好活動與學習的矛盾。讓同學在規(guī)定的時間玩規(guī)定的體育項目；不規(guī)定的活動項目必需在完成作業(yè)或不影響學習的情景下玩，否則，發(fā)覺后前兩次批判，第三次就把他從體育興趣小組中除名。

3、抓好常規(guī)工作。一是要求各位教師上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動——每一天堅持開展課間操評比，每學期開展一次課問操競賽。

4、做好宣揚工作。我們經(jīng)過小雛鷹廣播站、固定宣揚欄大力宣揚體育活動對促進身心健康的好處。對在體育活動中涌現(xiàn)出來的好人好事進行報道表揚。

三、具體措施

健康是學習的保證，本學期我校將實行一系列的措施進取開展豐富多彩的課外、校外體育活動，保證同學真正做到每一天鍛煉一小時。

1、要以奧運會為契機，廣泛宣揚“每一天鍛煉一小時，健康生活一輩子〞這一富有時代特征的口號，掀起同學體育運動的熱潮，努力實踐綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念，保證讓每一名同學都做到“每一天鍛煉一小時〞。

2、每一天課間操、課間舞外，各班在教師的指導下，讓同學自由參加體育興趣小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量’’：不輕易否認同學，不挖苦呵斥同學，不放棄一個同學；盡量提高同學體育活動的參加率，盡量激發(fā)同學體育活動的興趣，盡量把同學的目光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為同學營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待同學在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個小朋友都能體驗體育鍛煉和勝利的快樂。

3、按時讓同學做好兩操，檢查人員進行巡察，確保兩操的順利進行。

4、開足上好體育課，加強體育課的監(jiān)查力度，的確上好體育課。

5、每一天進行自由體育課外活動，以班級為單位，以白班的特色項目為主進行活動。各班設立一個平安督導員協(xié)作學校的檢查人員負責活動平安。

6、把堅持鍛煉這個習慣的養(yǎng)成列入學校的好習慣評比之中。

7、在日常工作中，切實依法保證同學睡眠的權利，減輕同學的課業(yè)負擔，真正把課外時間留給他們，確保每個小同學每一天睡眠時間不少于9小時。我們全校教師將齊心協(xié)力，同心同德，全面落實科學進展觀，用我們的全部心血和智慧去關愛每一個小朋友，讓每一個小朋友都能沐浴著陽光雨露，健康、和諧、全面地進展。

體質測試的自我評價4

一、加強組織領導，健全規(guī)章制度，用制度保證陽光體育活動順利實施。

為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，我校成立了陽光體育運動領導小組，由校長任組長，體育教師為副組長，班主任、其他任課教師組成的陽光體育活動領導小組，并且細化了各自的職責和具體要求。學校制定嚴格的規(guī)章制度和評價機制以及相應的活動方案，并逐步逐項落實。

二、打造健康文化，傳播健康理念，用理念引領陽關體育活動開展。

為使每一位師生都能自覺地參與到陽關體育活動中來，充共享受運動帶給生命的快樂。學校充分利用宣揚欄、學校網(wǎng)等各種宣揚工具和手段，大力宣揚陽關體育運動，廣泛傳播“健康第一〞的思想，讓“每一天鍛煉1小時，健康工作50年，美好生活一輩子〞，喚起全校師生對健康的關注。異樣留意開展豐富的教師體育娛樂活動，用教室?guī)訉W生體育活動的開展，以此帶動更多學生參加到陽光體育活動中。

三、強化規(guī)范管理，豐富活動資料，用資料彰顯陽光體育活動的魅力。

1、我校嚴格落實常規(guī)的要求，仔細執(zhí)行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每節(jié)體育課，確保全體師生每一天體育活動不少于一小時。杜絕了擠占體育課時的現(xiàn)象。保證全部學生都能按計劃參與體育活動。

2、細心設計支配大課間活動，突出特色。

我校將“陽光體育〞與相關學校體育文化結合，開展形式多樣、資料新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣閱歷，引導學生在開展活動的同時，留意活動的后續(xù)宣揚，讓沒有參與活動的初中部學生觀看共享活動的體驗。使活動真正成為重要的教育活動形式，實現(xiàn)以體育為手段，磨煉學生意志品質，培育團體主義情感，提升學生團隊意識和團體榮譽感，促進了青少年全面進展的活動目標。

目前我校結合自身實際，充分調動、正和現(xiàn)有資源，利用大課間開展以空竹項目進行鍛煉，保證了學生有充分的時間進行鍛煉?；顒舆^程中，班主任進取協(xié)作做好學生的運動輔導及安全監(jiān)護，確保每一天的鍛煉安全、有序、高效。

四、遵循科學規(guī)律，明確活動主題，用主題催動陽光體育活動的全面進展。

為使我校陽光體育活動科學有序的進行，我們根據(jù)教育局的要求，結合我校實際情景，推行陽光體育主題月活動，如冬季陽光長跑、冬季三項運動和拔河競賽等活動。經(jīng)過活動，提高了鍛煉質量，同時也拍養(yǎng)了學生的團體主義觀念，提高了學生的合作本領。

總之，經(jīng)過系列陽光體育活動，我校廣大師生深深地體會到了“擁有健康才能擁有明天、喜愛鍛煉就是喜愛生命〞的內涵，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識。陽光體育活動不僅僅有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康進展，打下了良好的基礎，并且極大地增添了學生團隊協(xié)作意識，磨練了學生的意志，陶冶了學生的道德情操。·····

從實際出發(fā)，開展了形式多樣，資料豐富，生動趣味，學生樂于參與各項活動，學生參加率達99%。真正的讓“我運動、我健康、我快樂〞的理念深入每個學生心里，使學生能夠真正行動起來，真正每一天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子！

體質測試的自我評價5

一、利用游戲競賽形式培育健康心態(tài)

游戲競賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培育學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、喜愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中表達。游戲深受學生的寵愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲競賽中一些獨特較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭吵，甚至“動武〞；也有失利組的學生相互埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生層場心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一契機，耐煩地教育學生特殊是有偏游傾向的學生認識游戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪〞為“振奮〞，以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培育擅長接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不行能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折.。教師要講清道理，充分確定他們的實力，愛護他們的自尊心。

三、利用小組活動形式，培育樂于合群的性格

性格是獨特的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著親密聯(lián)系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培育學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和主動進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別學生不愿參加活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調客觀緣由。經(jīng)深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一狀況，教師可親自出馬，帶著不合群的學生一起參與小組活動，指導小組活動方法，并在巡察中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，準時表揚小組成員取得的成果，使不合群的學生增添信念、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲競賽，讓這類學生在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培育起良好的性格。

四、培育創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必需具有充足的體力、飽滿的精神和樂觀的心情。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培育學生活躍的思維、豐富的想象及運用學問的實踐能力等。比方教材的支配要表達健身性、趣味性和有用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得勝利和開心的體驗，使他們能喜愛體育，增添自尊心和自信念。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培育學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氣氛，同時為學生提供機會，培育他們的創(chuàng)造力、競爭力。

體質測試的自我評價6

一、嚴格管理，求規(guī)范

一個好的班級，需要規(guī)范的管理，同樣，一個好的訓練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學期，我們制定了一系列的制度來約束運動員。規(guī)范了運動員的不良行為，提高了訓練效果。比方，田徑隊的初樂同學，在進田徑隊之前，是學校出名的“倒蛋鬼〞，由于其很想訓練，我對他說：“你進田徑隊可以，但是你必需遵守學校及田徑隊的制度，否則，我就不讓你訓練。〞“好的!老師，你看我表現(xiàn)吧!〞果不其然，自進田徑隊到如今，他在也沒犯過錯。

二、仔細鉆研，求科學

初中階段的運動員學習任務緊，他們不行能象少體校的運動員一樣訓練，因此，如何在有限的時間內提高訓練的效益，成了我們仔細鉆研的問題。例如我們依據(jù)學生的身心特點，借鑒了體育教學上的“歡樂體育〞理論進行田徑訓練，收到較好的效果，如在身體素養(yǎng)訓練時，我采納各種接力跑游戲進展學生的快速跑能力。我在訓練中主動嘗試運用“多因素訓練法〞。多因素訓練法是指一個練習手段能到達多種訓練效果。比方，為了使學生把握跨欄的起跨練習，當學生向前提拉起跨腿時，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個動作，是可以進展有關肌肉的力量，另一方面刺激有關神經(jīng)，對提拉動作的條件反射，有利于技術動作的把握。同時，也進展了靈敏、柔韌等素養(yǎng)，真正實現(xiàn)通過一個手段，到達多方面訓練效果的作用。

三、嚴格訓練，求實效

隨著科學技術的進展，各個教練的訓練手段大同小異，那為什么訓練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比方，兩個教練同時采納肩負杠鈴全蹲進展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很明顯，前一個教練員的訓練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平常的訓練中，我對運動員要求特別嚴格。比方，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：

1、擺臂動作正確；

2、擺臂時速度盡可能快。又比方，跳越運動員利用跳欄架進展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。

通過教練的嚴格要求，訓練效果得到了很大的提高。要帶好特長生訓練，首先要加強對學生的思想教育。例如常常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng)造好成果為國爭光的事例。使學生從小樹立起仔細訓練，為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子，如我隊一位同學在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參與賽前的訓練，當然，單有學生自的主動性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母特別疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參與訓練后影響學習成果，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。

我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學習成果不下降。另一方面通過學校領導和班主任一起做家長工作。平常除了抓好學生的訓練外，還準時了解學生訓練的身體狀況反應。加強學生的養(yǎng)分供給和思想品德的教育。一學期來，我校田徑隊取得了比較好的成果。展望新的一學期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。

體質測試的自我評價7

一、進行正確的言論導向：

作為下一個特別的集體——特長生，學生層次參差不齊，而且都要經(jīng)受兩次高考磨礪。因此需要我們平常多加強鼓舞，多宣揚，兩手抓，兩手硬，利用言論導向進行思想教育，使他們由“他律型〞向“自律型〞轉變；尤其是體育高考結束以后，不管他的體育成果如何，更需要關注學生的思想動態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會造成“一失足成千古恨〞。

二、狠抓紀律作風：

體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成果較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，制定各項規(guī)章制度來約束他們，這是保障他們去學習和訓練的前提條件，也是走向勝利不行缺少的基本因素。我們通過實行各項規(guī)章措施以后，學生的紀律以及在各方面的表現(xiàn)有了明顯的改善，這一年來從未出現(xiàn)過任何重大的違規(guī)違紀現(xiàn)象，并且還多次受到學校領導的高度評價和表揚。

三、培育學生自覺學習的良好風氣和訓練的良好氣氛：

有了紀律的保障，再開展競爭機制，采納橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學風〞和“訓風〞，使學生由“要我學〞向“我要學〞轉變。形成自覺、自主的去學習和訓練，這是高考取得勝利的關鍵因素。

四、仔細總結落實每次的月考和體育檢測，分析勝利與失敗的根源：

每考一次月考或體育測試，都要作細致仔細的總結、分析，針對不同的學生提出不同的要求和期望，讓學生“高而可攀〞做到心中有數(shù)，體驗他勞動背后的勝利感；但同時又要有肯定的難度，要感覺到“勝利背后的艱辛〞；平常多催促學生學習和訓練，多關愛他們，使他們在艱辛的背后知道還有人在為他們“呼喊〞；對于個別“短腿〞現(xiàn)象的學生，要多鼓舞，多誘導，使其盡快趕上去，平衡進展，得到提高，使這些“殘疾〞得到恢復，盡量使這些學生也能夠擠進大學的校門。這也是取得勝利不行微少的一部分。

五、形成學校——家庭——社會網(wǎng)絡管理體系：

常常與家長取得聯(lián)系，定時向家長匯報其子女在學校的狀況，使家長做到心中有數(shù)；定時召開家長會，讓家進步一步了解其子女在校的`表現(xiàn)和學習訓練狀況，以便能夠更好催促子女學習和訓練，做到有的放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得勝利的一部分。

總之，教育教學無萬能之法，也無定法，關鍵是貴在得法。它的勝利在于極大限度地去挖掘學生的潛能，增添他們的自信，培育他們的意志，養(yǎng)成學習和訓練的習慣。因此，我們認為要不斷了去鼓舞，找到他們的“閃光點〞，喚起他們在“黎明前的黑暗〞，才能使他們到達期望的彼岸，才能收到意想不到的效果。

體質測試的自我評價8

生活似彈指一揮間，從剛跨入大學時的興奮，到如今即將走上工作崗位的沉著、坦然。本人知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活看法外，更重要的是得益于大學里的學習積累和技能的培育。

在校期間，我不斷地完善自己，進步自身素養(yǎng)。在專業(yè)課上以連續(xù)獲得五次特等獎學金，名列本專業(yè)前茅，并獲得了多項專業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時間閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新學問，陶冶情操、開拓視野，打下了堅實的專業(yè)基礎。

在大學四年中，我擔任系里的社團部部長這個職務，組織了多次大型的活動，并主動參與院系舉辦的活動，培育了我肯定的組織能力與社交能力。我還主動參與院系舉行的籃球賽、運動會等各種競賽，均取得了較好的成果。這些活動提高了我的社會適應能力，擴展了我的學問面。更重要的是通過這些活動，塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點，讓我在挫折中成長，接受困難的挑戰(zhàn)。

作為體育教育專業(yè)的學生，本人把“教育〞作為人生的目標，并具備劇烈的事業(yè)心和責任感。本人還熱心于社會實踐，曾多次參與社會實踐工作，具有較強的組織能力。本人自尊自愛，敬重師長，團結同學，很好的人際關系，對人老實，可勝任中、小學體育教育工作。我具有愛心和劇烈的職業(yè)道德感，勇于超越自我是我的人生信條，具有遠大的目標是我不斷前進的動力，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績是我的人生追求。

開朗的性格使我充滿活力，而且沉著自信的面對學習、工作與生活。我具有愛心和劇烈的，我深信靠著我堅忍不拔的毅力和勇于創(chuàng)新與挑戰(zhàn)自我的士氣。

展望新世紀，我充滿信念，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師〞。

體質測試的自我評價9

一、工作業(yè)績方面：

我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就進取向同事們請教。努力做到課前預備好、課中講解透、課后催促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學學問，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的實踐本領。課后進取和同事們探討教學中遇到的問題，努力查找解決方法，使自我的教學本領得到不斷的提高和提高。

二、教學工作：

在教學過程中，向學生傳授體育學問的同時，對學生進行品德教育，增添組織紀律性，培育學生的英勇、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，進取開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中玩耍。

使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求，學生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增添體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。異樣是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。

經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的暖和，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面進展。整個體育教學，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。

在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增添了學生的自信念，使他了解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。

教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學生也能在運動中體驗到勝利，使學生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多給予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作：

我嚴格要求自我，工作實干，仔細組織每一天的課間操，細心計劃、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的學校生活。時刻為學生的活動安全著想，準時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承當了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育教師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參與了楚雄市20xx年小學生田徑運動會并取得可喜成果。

雖然教學方