初中語文人教七年級下冊巧著一字盡風流

教學目標知識與能力目標：了解煉字在詩歌中表情達意的作用一過程與方法目標：通過講解和練習，歸納積累解答此類問題的方法二情感、態(tài)度與價值觀目標：提高學生的解題能力和鑒賞古代詩歌的能力三e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE7483E71E92386C03466107A7550110558093E7A4C5930CDF09CDF5AFC6C76C08F24B1D29FD3EA65E2123F326B528A98A884D7B02858013132D21D43144637699EACC2AFDD20E828A目錄壹引巧著一字盡風流貳品一字激起千層浪叁用我以我心鑒詩韻肆結語不驚人死不休第一章引推敲初相遇共同的愛好思想的碰撞智慧的火花共筑詩壇佳話觀視頻推敲初相遇共同的愛好思想的碰撞智慧的火花共筑詩壇佳話觀視頻讀詩句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（杜甫）

秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲（李商隱）

秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲《紅樓夢》

遣詞造句的審慎第二章品例一

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！瓣庩柛罨钑浴敝械摹案睢弊钟玫煤茫瑲v來被人稱道，試分析其好處。賞析

“割”是分割的意思，表現(xiàn)從山的背面看來，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，生動形象地表現(xiàn)了泰山高聳陡峭、遮天蔽日的形象。

---巧著一字添畫意

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。請賞析“桃花潭水深千尺”句中“深”字的妙處。例二：.賞析

“深”是水深的意思，桃花潭水是那樣的深湛，用潭水來比喻汪倫的深情，也有夸張的色彩，用不及二字將水深與情深兩個不相干的事物聯(lián)系在一起，化無形為有形，耐人尋味---巧著一字情深深

贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

朗讀.小結

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天（杜甫）

---巧著一字美色彩秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲（李商隱）

秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲《紅樓夢》

---巧著一字意無窮找方法煉字步驟一釋字義步驟二描景色步驟三析效果點技巧第三章用南浦別

唐白居易南浦凄凄別西風裊裊秋一看腸一斷好去莫回頭賞析前人認為“看”字看似平常，實則非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？翻譯：在西風裊裊蕭瑟的秋天里，到南面水濱旁心情凄涼的分別?；仡^看一次就肝腸寸斷，放心前去不要回頭。

賞析前人認為“看”字看似平常，實則非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？解析：同意，看，在詩中指回望（步驟一）；離人都孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都讓人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）；只一“看”字，就淋漓盡致地展現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。

---巧著一字添傷感、增韻味南浦別

南浦別

第四章結巧著一字盡顯風流美在色彩美在意境引美在畫面美在情深品美在傷感美在韻味用美在無盡中......結

詩人杜甫說“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，詩人盧延讓說“吟安一個字，捻斷數莖須”。豪放的詩詞，哀婉的曲調，一句句，一首首，鋪成了大唐的壯闊山