初中語文人教七年級上冊第二單元年級上冊語文第二單元《散步》課堂何永康

莫懷戚筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席1980年開始文學創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》1994年獲全國莊重文文學獎，散文《散步》被選入中學語文課本教材作者簡介

檢查預習，積累運用散（）步莫懷戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()時熬（）sànqīlèiáogūqíshàlínchāixìnfúnèn水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（

）芽信服：相信并佩服。分歧：不一致，有差別。霎時：短時間，一會兒。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。1、散步的時間

2、散步的地點？3、散步的人物

4、散步中發(fā)生了什么？

5、什么分歧？

6、誰來解決分歧？

7、我想如何解決呢？8、最后是如何選擇的呢？

整體感知，把握內(nèi)容自由朗讀課文，選擇你喜歡的語句或段落，可以自己讀，也可以小組為單位合作朗讀。并思考：初春田野

我、母親、妻子、兒子分歧母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。我我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。

9、根據(jù)上面的回答，請一位同學概括一下，這篇課文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步深入探究，把握主旨1、你們覺得這個家怎么樣？能否用一些詞語概括？2、你覺得作者記敘“散步”這樣一件家庭小事，其意何在？讀文批注，學會思考示例：（1）為何散步？（2）“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！备臑椋拔覀冊谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親?！保?）好好品味“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”（4）關注和想象當我決定“走大路”時間，其他人的反應，這又說明了什么？推崇孝道，尊老愛幼。以生活中平凡的小事，表現(xiàn)互敬互愛的親情，揭示推崇孝道，尊老愛幼這個大的社會主題。（以小見大）本文中心思想通過記述一家三代人在田野散步的情形,表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情,頌揚了中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。品讀課文，感受文美（一）景物美：

1.文章哪幾個段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘

2.從這些景物描寫中，你感受到了怎樣的美？初春的田野---充滿生機活力（二）人情美：

在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中，你最喜歡誰？我喜歡中的

（人物），因為她（他）

（品質(zhì)、性格），從文中的

（句子或事）可看出。（三）語言美：

文章的語言很美，你從中能感受到它的哪些美？

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西-----生命。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。第五段：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子、

第六段母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思、句子對稱美句子內(nèi)涵美但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。如何理解？溫馨提示：前面作者說母親瘦，兒子輕，為什么后面又說是整個世界？怎樣理解這句話？理解1：因為母親和兒子，對我和妻子來說都很重要，是一種責任擔當，是生命的全部，所以他們仿佛就是整個世界。由此表達出贍養(yǎng)老人，撫育兒女的責任與使命。理解2：“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”動作描寫，描繪出我和妻子怕摔傷所背的親人?！氨场北车氖怯H人，實則是責任。

因為妻子和我是代表著中年一代，而母親是代表著老年一代，兒子是代表著幼年一代，三代就可以組成了一個世界，就是一個整體。表達出贍養(yǎng)老人，撫育兒女的責任與使命。送你一句話：對整個世界而言，你只是一粒塵埃；對我而言，你卻是整個世界！

比較閱讀，體驗親情

三代

－林文煌

在交叉路口轉彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來我是安全避閃的，當我看到那位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣珊的年老中風病患者時，我立刻緊急煞車，把車頭傾向一邊。豈料就在這時，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來。

我趕緊跳下車，不安地說：“對不起!對不起!”

他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……也許是我太多慮了，我以為車子如果不會撞上我的小孩。便會撞上我的父親，于是下意識地上前阻擋。”

在我驚魂未定、訥訥不知所措的時候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個腳步遲緩的背影構成一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動?？墒?，我沒有那樣做：我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的一副擔子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。1.那位先生為什么向“我”的自行車撞上來？2.我愣愣的目送他們我為什么發(fā)愣？3.比較《三代》與課文《散步》的異同

至少一點親愛的同學們，家是一個幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o；家更是一副沉沉的擔子，需要我們用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。一個家是如此，一個班一個學校是如此，一個國家，一個民族更是如此啊!課后作業(yè)

國慶假期，熟讀此文，有感情地朗讀給父母聽，做一個有情感的朗讀者。

《散步》寫于1985年，作者母親處于在喪偶綜合征中，最不能缺的就是子女的陪伴，“孝”不在嘴而在行。據(jù)作者本人說，這篇文章寫作的契機，應該是兩個：“第一個就是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了