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文檔簡介

一字一詞皆是美——探讀詩歌的字詞城廂學(xué)校語文組曾?;邸緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能感知詩歌的遣詞用字。2.從語言品析的角度賞讀詩歌的字詞。3.能夠規(guī)范地組織語言欣賞詩歌字詞?!救蝿?wù)1——慧眼“尋”詞】江雪(柳宗元)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。送靈澈上人(劉長卿)蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。李夫人歌(劉徹)是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。如果你是試題設(shè)計(jì)者,你會(huì)考察大家哪些字詞?【任務(wù)1——慧眼“尋”詞】江雪(柳宗元)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。送靈澈上人(劉長卿)蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。李夫人歌(劉徹)是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。如果你是試題設(shè)計(jì)者,你會(huì)考察大家哪些字詞?小結(jié):數(shù)量詞形容詞疊詞動(dòng)詞【任務(wù)2——慧心“賞”詞】結(jié)合詩歌內(nèi)容,賞析你選出的詞語,并寫在任務(wù)單上。任務(wù)分布:固定分配第一大組——《江雪》第二大組——《送靈澈上人》第三大組——《李夫人歌》自由任務(wù):完成分配任務(wù),還可以選擇自己喜歡的字詞進(jìn)行賞析。要求:1.自主完成詩歌詞語賞析。2.前后四人小組交流、補(bǔ)充,組合最佳?!救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】江雪(柳宗元)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。全班交流你選出的詞語,請(qǐng)做好聆聽與批注。

千、萬,兩個(gè)數(shù)量詞,用了夸張的手法,寫出了山的綿延,路途的遙遠(yuǎn),營造出空間的廣闊。

絕、滅是都是盡,完的意思,與千、萬形成對(duì)比,寫出了天空與地面的空曠荒蕪。

孤是孤獨(dú),將小船擬人化,寫出了詩人獨(dú)自泛舟,在滿天飛雪中獨(dú)自垂釣的孤單場面,表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤獨(dú)與孤傲之情?!救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】送靈澈上人(劉長卿)蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。

蒼蒼、杳杳,兩個(gè)疊詞分別是深青色、深遠(yuǎn)的樣子,從視覺、聽覺上寫出了竹林蒼翠,遠(yuǎn)處傳來渺遠(yuǎn)的鐘聲的靜謐景象,既增強(qiáng)詩歌韻律,又營造一種悠遠(yuǎn)的意境。

獨(dú),是獨(dú)自的意思。寫出了詩人目送靈澈上人在青山的環(huán)繞下獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景,表達(dá)了詩人對(duì)靈澈上人的不舍之情。全班交流你選出的詞語,請(qǐng)做好聆聽與批注?!救蝿?wù)2——慧心“賞”詞】李夫人歌(劉徹)是邪非邪。立而望之。偏何姍姍其來遲。全班交流你選出的詞語,請(qǐng)做好聆聽與批注。

立,佇立。望,凝望。寫出了劉徹在夢(mèng)中凝望李夫人的身影的急切心情,表達(dá)了劉徹對(duì)李夫人的思念之情。煉字:錘煉詞語,指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨,挑選出最貼切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。?【任務(wù)3——慧筆“理”法】對(duì)詩歌進(jìn)行煉字,我們?cè)撛趺醋??說一說。1.通讀詩歌,挑選出精妙的用詞,

(形、動(dòng)、數(shù)量、疊、擬聲……)2.結(jié)合詩歌內(nèi)容,解釋詞語,同時(shí)關(guān)注詞語是否使用修辭或者表現(xiàn)手法。

修辭:比喻、擬人、對(duì)比……

表現(xiàn)手法:借景抒情、以動(dòng)襯景、虛實(shí)結(jié)合……3.帶詞入詩,分析詞語在詩歌中的表達(dá)作用。

寫出了……(景象畫面、事物特點(diǎn))表達(dá)了……(詩人情感)×字是×詞,意思是……,它運(yùn)用了……的修辭,(或化靜為動(dòng)……表現(xiàn)手法),寫出了……的景象/特點(diǎn),表達(dá)了詩人……的思想感情?!窘K極挑戰(zhàn)——慧眼選詞】早梅(節(jié)選)齊己萬木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜()枝開。Q:《早梅》最后一句少了一個(gè)字,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩歌的理解,從下列選項(xiàng)中選一個(gè)最合適的詞,并說明理由。A多B一C幾D數(shù)選B,昨夜一枝開。詩歌標(biāo)題是“早梅”,此時(shí)梅花還未盛放。一寫出了梅花的少,更能凸顯“早”的特點(diǎn)和作者的驚喜之情。多、幾、數(shù)都寫出梅花開放的數(shù)量較多,不能突出

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