幼兒園科學(xué)動物保護(hù)色教案三篇

幼兒園科學(xué)動物保護(hù)色教案三篇【篇一】幼兒園科學(xué)動物愛護(hù)色教案

活動目標(biāo)：

1、愿意參加溝通爭論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境全都的愛護(hù)色，理解愛護(hù)色的作用。

2、知道有些動物只有一種愛護(hù)色，有些動物有多種愛護(hù)色。增加探究動物神秘的愛好。

3、對人類利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探究欲望。

活動重點：理解愛護(hù)色的作用

活動難點：人類怎樣利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己

活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：課件PPT（繪本《找到你啦》，動物愛護(hù)色PPT），捉迷藏嬉戲圖片人手一份

閱歷預(yù)備：活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的熟悉，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料，豐富孩子對愛護(hù)色的學(xué)問。

活動過程：

一、《海底小縱隊——查找葉海龍》導(dǎo)入

小伴侶們，你們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結(jié)束后提問幼兒：剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)覺葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導(dǎo)幼兒爭論）

老師小結(jié)（結(jié)合葉海龍的PPT）：葉海龍為什么不簡單被發(fā)覺呢？由于葉海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物，都有愛護(hù)性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種愛護(hù)性的顏色就叫愛護(hù)色。

二、探究環(huán)節(jié)

1、熟悉動物的愛護(hù)色

（1）小伴侶們，你還知道哪些動物身上有愛護(hù)色？（幼兒自由敘述）

（2）有很多小動物它們身上的顏色也能愛護(hù)自己，請小伴侶選擇一個小動物，說一說它身體是什么顏色，它會生活在哪里？出示PPT，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）

（3）老師為小伴侶預(yù)備了一些場景，我們一起來看看是什么地方，有什么小動物可以生活在這里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場景）

2、沙漠動物的“沙漠顏色”

有愛護(hù)色的動物許多，沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀看、思索沙漠色的用途）

老師小結(jié)：沙漠色的用途不僅僅是為了愛護(hù)自己不受損害，也是為了攻擊敵人時不被發(fā)覺。對于沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運的事情。

3、雪白的雪地動物

出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光光明犀利，只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）

老師小結(jié)：雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天消失，簡直看不出來。

4、海洋生物的“海洋顏色”

出示水母、軟體動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看它們的顏色，并且思索這種顏色的用途。

老師小結(jié)：在藻類里生活的海洋動物，都有愛護(hù)性的顏色，使眼睛無法察覺它們。

生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物，主要的愛護(hù)色是棕紅色，至于水母和其他透亮?????動物，它們的愛護(hù)色是完全無色和透亮?????，使敵人在無色透亮?????的環(huán)境里看不清它們。

5、森林里的變色動物

（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、思索銀鼠身體顏色變化的緣由。

老師小結(jié)：有一些動物，能夠根據(jù)四周條件的變動來轉(zhuǎn)變自己身體的顏色。在雪地背景上不簡單被察覺的銀鼠，假如不隨著雪的溶化，而轉(zhuǎn)變毛皮的顏色，就簡單面臨危急。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會漸漸穿上了潔白的冬衣，重新變成白色。

（2）出示枯葉蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里？

老師小結(jié)：枯葉蝶酷似枯葉，也經(jīng)常隨著季節(jié)的變化，顏色和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中，變成綠色的枯葉。

（3）熟悉變色龍

a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什么呀？你們熟悉它嗎？”

b、連續(xù)追問：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？

老師小結(jié)：變色龍能在四周環(huán)境對光線的反射中，快速地轉(zhuǎn)變身體的顏色，變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)覺自己。

變色龍到什么樹干上，就變成什么樹干的顏色。

三、操作嬉戲：找到你啦

結(jié)合繪本PPT，敘述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開頭從1數(shù)到10，而其他動物分頭隱藏：一個長頸鹿藏到一棵高高的大樹后，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰慧的玩家產(chǎn)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來吧！”但其實，每個場景里都有它的身影呢。不信任嗎？來找找看吧！

小伴侶，你們找到變色龍了嗎？看看誰的眼睛亮，能把它們找出來。它的顏色為什么跟四周環(huán)境這么像，有什么用處嗎？

給幼兒發(fā)活動材料，彩筆，引導(dǎo)幼兒找一找，圈一圈。

四、拓展環(huán)節(jié)：愛護(hù)色與人類

1、動物真的很聰慧，會用愛護(hù)色來愛護(hù)自己，而且像變色龍的愛護(hù)色還會變化。生活中，人們也很聰慧，會使用愛護(hù)色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發(fā)幼兒敘述）

2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)覺，很好的隱藏自己，你們知道解放軍叔叔用的什么方法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發(fā)覺）

3、考考你們：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝，他們畢竟誰能取勝，為什么？

五、活動延長

隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)的利用了愛護(hù)色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕愛護(hù)色等。小伴侶可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以認(rèn)真觀看，還有哪些動物有愛護(hù)色，人們還怎樣利用愛護(hù)色的，老師等著你們有更多的發(fā)覺開告知我。

【篇二】幼兒園科學(xué)動物愛護(hù)色教案

活動目標(biāo)：

1、了解動物為了生存而實行的用愛護(hù)色進(jìn)行自我愛護(hù)的方法。

2、感受"愛護(hù)色"的奇妙，萌發(fā)探究動物愛護(hù)色的愿望。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動前在家長的關(guān)心下搜集動物自我愛護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中。

2、《隱身妙招》老師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3、“關(guān)于愛護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”ppt課件。

活動過程：

1、出示調(diào)查表請幼兒依據(jù)自己的閱歷，進(jìn)行"動物自我愛護(hù)"的溝通。

師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小伴侶和家長一起搜集有關(guān)動物自我愛護(hù)的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）

師：原來小伴侶知道這么多動物愛護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好預(yù)備。

2、請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解愛護(hù)色

（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣愛護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）

（2）老師講故事并進(jìn)行提問，初步了解愛護(hù)色

（3）老師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡單發(fā)覺它們。

3、請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護(hù)色的奇妙。

（1）請幼兒觀看教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師準(zhǔn)時地引導(dǎo)和鼓舞）

（2）請幼兒說一說哪些動物用愛護(hù)色來愛護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）

（3）老師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了愛護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相像，用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的愛護(hù)色。

4、觀看老師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒閱歷。

（1）請幼兒觀看老師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護(hù)自己的方法。

（2）老師小結(jié)：動物愛護(hù)自己的方法有許多，有些動物靠放臭氣老愛護(hù)自己，有的靠自身的刺愛護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來愛護(hù)自己，動物們有自己愛護(hù)自己的方法。

5、分組進(jìn)行嬉戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，依據(jù)動物自我愛護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行爭論、溝通結(jié)果。（嬉戲分組進(jìn)行）

6、聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

（1）幼兒爭論：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的愛護(hù)色想到了愛護(hù)人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢？

（2）請小伴侶看“關(guān)于愛護(hù)色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

活動延長：

1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我愛護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2、在科學(xué)區(qū)請小伴侶為動物的愛護(hù)方法進(jìn)行簡潔的分類，并作記錄。

【篇三】幼兒園科學(xué)動物愛護(hù)色教案

一、教學(xué)理論依據(jù)：

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：老師要引導(dǎo)幼兒對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)覺問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜愛小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)覺問題并能通過簡潔的推斷你推理，了解事物的一些簡潔的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡潔關(guān)系"生成一系列的探究動物愛護(hù)色神秘的活動，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思索的習(xí)慣。

二、實施策略：

勝利的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，老師不是為了教而教，而應(yīng)實行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_心的發(fā)覺問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試。"為滿意幼兒對動物布滿奇怪???的天性，本次活動我實行以下策略：

1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的愛好。

2、發(fā)覺法：通過為幼兒供應(yīng)進(jìn)行發(fā)覺活動的圖片材料，是他們自己嘗摸索索，發(fā)覺學(xué)問，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，樂觀性。

3、嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛的活動，本次活動我以嬉戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的學(xué)問。

三、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動物為了生存利用愛護(hù)色來進(jìn)行自我愛護(hù)的方法。

2、通過觀看操作，培育幼兒擅長觀看，樂于思索的習(xí)慣。

3、感受"愛護(hù)色"的奇妙，萌發(fā)探究動物愛護(hù)色的愿望。

四、活動重難點：

1、重點：讓幼兒了解有些動物是利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的，萌發(fā)探究動物愛護(hù)色的愿望

2、難點：理解什么是動物愛護(hù)色。

五、活動預(yù)備：

1、PPT課件；

2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；

3、小動物卡片若干；

六、活動過程：

（一）、開頭部分：

情境導(dǎo)入，集中幼兒留意力，激發(fā)愛好。

（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參與，我們一起去看看吧！咦，怎么這么寧靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們可怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）

（二）、基本部分：

1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物愛護(hù)色。

（1）、青蛙圖片：

提問：這是誰？它藏在了哪里？

青蛙和草叢的顏色怎么樣？

它為什么要藏在這里呢？

小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡單發(fā)覺它。

（2）、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)覺了嗎？

它藏在了哪里？你熟悉它嗎？

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？

它為什么藏在大樹上？

小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)覺它。

（3）、花螳螂圖片：

提問：它是誰？

它藏在哪里？為什么藏在這？

小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來了發(fā)覺不了它。

過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來愛護(hù)自己，老鷹來了都沒有發(fā)覺它們。那森林里還有哪些動物也藏好了？

2、出示圖片材料，請幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺動物愛護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動物愛護(hù)色的愿望，培育幼兒觀看思索習(xí)慣。

指#教案#導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？

你覺得它為什么會藏在這里呢？

小結(jié)：大自然中的動物們可真奇妙，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時，它們會用身體的顏色來愛護(hù)自己，不被敵人發(fā)覺，我們把動物身體的這種顏色叫做動物愛護(hù)色。

3、嬉戲"