2021年遼寧高考?xì)v史試卷及答案

2021年遼寧高考?xì)v史試卷及答案一、選擇題1.如圖為浙江杭州嚴(yán)家橋良渚文化遺址出土的距今約4000年的雙錢結(jié)藤編殘件圖。它體現(xiàn)了

A.歷史傳承與民族認(rèn)同的統(tǒng) B.社會組織的復(fù)雜C.勞動技能與藝術(shù)審美的結(jié)合 D.等級秩序的確立【答案】C2.東漢后期，世家大族日益重視家譜、別錄、私傳的修撰，“贊賢圣之后，班族類之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家傳》《李膺家錄》等。這一做法的實(shí)質(zhì)是A.加強(qiáng)道德修養(yǎng) B.追求政治利益 C.辨別大宗小宗 D.維護(hù)經(jīng)濟(jì)特權(quán)【答案】B3.唐朝要求弘文館生、崇文館生研習(xí)經(jīng)史須用官方正音“讀文精熟”；科舉考試須使用官方頒布的韻書；吏部將“言辭辯正”作為銓選四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)之一。這些規(guī)定有利于A.文化交流 B.擴(kuò)大選官基礎(chǔ) C.澄清吏治 D.推動方言傳播【答案】A4.黃宗羲曾言：“明初以來，宗風(fēng)（指佛教禪宗各派）寥落。萬歷間，儒者講席遍天下，釋氏亦遂有紫柏、憨山（禪宗高僧），因緣而起……而儒、釋幾如肉受串，處處同其義味矣。”這反映了明朝A.滅亡原因在于學(xué)風(fēng)空疏 B.儒學(xué)地位受到佛教沖擊C.經(jīng)世致用成為主流思想 D.儒學(xué)的禪學(xué)化趨勢加強(qiáng)【答案】D5.蠲免是中國古代朝廷根據(jù)地方民力對百姓應(yīng)征賦稅的免除。清朝的蠲免，除“偏災(zāi)賑蠲外，凡逋負(fù)（拖欠賦稅）之在民者，與銀谷食種之貸而未收者，遇國家慶典，或巡幸，或軍興，輒止勿責(zé)”。據(jù)此可知，蠲免政策旨在A.減輕地方財(cái)政負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定地方社會秩序C.遏制地方官員貪腐 D.提高民眾生活水平【答案】B6.1865年，煤氣燈開始在上海使用，起初主要用于洋行和街道，后來行棧、鋪面、茶館、戲樓以及居家競相使用，上海成為名副其實(shí)的“不夜城”。這反映出A.近代物質(zhì)文明影響社會生活 B.城市化進(jìn)程拓展城市公共空間C.工業(yè)革命成果催生新興產(chǎn)業(yè) D.市民階層訴求改變服務(wù)業(yè)面貌【答案】A7.1933年8月，毛澤東在一份報(bào)告中指出，中央蘇區(qū)各地“忽視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性”“沒有把經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個任務(wù)宣傳到廣大群眾中去”。他強(qiáng)調(diào)必須注意經(jīng)濟(jì)工作，要在蘇區(qū)“普遍建設(shè)谷倉，建設(shè)備荒倉”“鞏固金融，發(fā)展貿(mào)易”。此時(shí)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)工作意在A.進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B.提高防災(zāi)抗災(zāi)能力C.推動工作重心轉(zhuǎn)移 D.為軍事斗爭做準(zhǔn)備【答案】D8.歷史學(xué)家陳垣在1943年寫道：“至于史學(xué)，此間（指北平）風(fēng)氣亦變。從前專重考證，服膺嘉定錢氏；事變（指盧溝橋事變）后頗趨重實(shí)用，推尊昆山顧氏；近又進(jìn)一步，頗提倡有意義之史學(xué)。”這些變化體現(xiàn)出A.西學(xué)東漸的影響 B.學(xué)界對考據(jù)之學(xué)的排斥C.學(xué)者的時(shí)代擔(dān)當(dāng) D.政府對學(xué)術(shù)方向的引導(dǎo)【答案】C9.1954年4月15日，由中華全國總工會主辦，歷時(shí)三個月的鞍鋼技術(shù)革新展覽會在北京舉行。展覽會展示了鞍鋼技術(shù)革新和基本建設(shè)的成就，會上勞模張明山、王崇倫等7人還建議在全國開展技術(shù)革新運(yùn)動，各地紛紛赴京參觀學(xué)習(xí)，由此推動了全國性生產(chǎn)熱潮。這表明當(dāng)時(shí)我國A.國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 B.學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)開展技術(shù)革新運(yùn)動C.初步建立了獨(dú)立的工業(yè)體系 D.工業(yè)化建設(shè)激發(fā)勞動者生產(chǎn)熱情【答案】D10.1980年國家農(nóng)委的一份農(nóng)村調(diào)查報(bào)告中寫道：“‘尖頭戶站，滑頭戶看，老實(shí)戶氣得不愿干’的現(xiàn)象沒有了”，“‘干到臘月二十九，吃了餃子就動手’的一年到頭打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象也沒有了”。這反映出A.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整初見成效 B.農(nóng)村社會風(fēng)俗的改變C.農(nóng)村溫飽問題得到解決 D.人民公社制度的取消【答案】A11.公元前5世紀(jì)伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭期間，希臘地震不斷發(fā)生，有時(shí)還引起海嘯。時(shí)人認(rèn)為這是神靈警示，修昔底德則認(rèn)為地震不過是巧合的自然現(xiàn)象，而海嘯是由地震吸引海水離開海岸，海水回沖后產(chǎn)生的水災(zāi)。據(jù)此可知，修昔底德A.具有理性精神 B.強(qiáng)調(diào)了人的個性自由C集文化之大成 D.創(chuàng)立了樸素唯物主義【答案】A12.15世紀(jì)，意大利興辦了一種寄宿學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生以貴族子弟為主，也招收并資助有才華的貧苦學(xué)生，男女同校。教學(xué)內(nèi)容包括拉丁文、希臘文、教會法規(guī)、數(shù)學(xué)、幾何、歷史、音樂、體操、舞蹈、游泳等。這表明意大利A.建立了近代化教育制度 B.科技革命與社會進(jìn)步相互影響C.教育擺脫了宗教的束縛 D.思想解放與教育變革相互促進(jìn)【答案】D13.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，英國政府掌握了重要原料的分配，還征用各類財(cái)產(chǎn)，設(shè)立國家染織廠，經(jīng)營了250家軍需品工廠，同時(shí)實(shí)行限定物價(jià)、監(jiān)督鐵路、控制礦業(yè)與交通運(yùn)輸業(yè)等政策。這表明，一戰(zhàn)促使英國A.資本主義轉(zhuǎn)型完成 B.壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化 D.政府職能發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變【答案】B14.1929年至1930年底，除農(nóng)業(yè)外，法國大多數(shù)經(jīng)濟(jì)部門還在增長，當(dāng)時(shí)，外貿(mào)在法國經(jīng)濟(jì)中所占比重有限。1/3以上靠工資生活的人受雇于不足5人的企業(yè)，87%的商店只雇用5人甚至不足5人。據(jù)此可知，法國經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)較晚的原因有①經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢②對國際市場依賴?、酃ど虡I(yè)相對落后④產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍龐大A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C15.1851年歐洲國家召開第一次國際衛(wèi)生大會，1907年國際公共衛(wèi)生辦公室建立，爾后，國際聯(lián)盟衛(wèi)生組織、世界衛(wèi)生組織相繼成為疫病防治領(lǐng)域技術(shù)咨詢者和跨國行動計(jì)劃的倡導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和實(shí)施者。在此過程中，國際衛(wèi)生防疫體系A(chǔ).經(jīng)歷了從區(qū)域到全球的轉(zhuǎn)變 B.阻止了流行病在全球傳播C.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢 D.始終是以歐洲國家為主體【答案】A16.如圖中①②③④分別是不同時(shí)期的歐盟成員國示意圖。符合歐盟歷史發(fā)展進(jìn)程的是

A.①③②④ B.③①②④ C.③①④② D.④③①②【答案】C二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代比較重視培養(yǎng)兒童的禮儀。宋代家禮主要有冠、婚、喪、祭四大類。司馬光根據(jù)古禮及民間冠禮實(shí)際情況，把“男子二十，冠而字”改為“年十二至二十皆可冠”，朱熹將下限改為十五歲。祠堂是家訓(xùn)的主要實(shí)施場所，如金溪陸氏家族，“（陸）九韶以訓(xùn)戒之辭為韻語，晨興，家長率眾子弟謁先祠畢，擊鼓誦其辭，使列聽之”。兒童在家禮中得到了“灑掃應(yīng)對進(jìn)退”的禮儀規(guī)范訓(xùn)練。——摘編自陳戍國《中國禮制史》等材料二宋人筆下涌現(xiàn)出諸多“好孩子”形象。比如，趙令赫“幼而秀穎，自異于群兒中。或戲之，則正色儼然，笑語不妄。記識敏悟，四歲受《孝經(jīng)》，六歲通《論語》，七歲能為二韻詩。喪父，哀毀如成人”。周諤“生而秀穎，十歲如成人，十四入太學(xué)，力學(xué)勤苦，登元豐二年進(jìn)士第”。董仲永“幼而端謹(jǐn)，不為兒嬉事，便若成人”?！幾灾軗P(yáng)波《宋人的兒童觀》等（1）根據(jù)材料一、二，概括宋代培養(yǎng)兒童的途徑。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋人心目中“好孩子”形象確立的原因。【答案】（1）禮儀教育與訓(xùn)練；利于宗族祠堂進(jìn)行教育培養(yǎng)；通過塑造良好兒童形象宣傳培養(yǎng)。（2）理學(xué)的影響；鞏固統(tǒng)治的需要；科舉制發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一歷史上每個時(shí)代都有每個時(shí)代的“國之大者”。魯成公十三年（公元前578年），劉康公曰：“國之大事，在祀與戎。”漢文帝二年（公元前178年）詔曰：“農(nóng)，天下之大本也?！碧频伦谪懺辏?86年）敕曰：“漕運(yùn)通流，國之大計(jì)?！泵骱槲涫辏?377年）太祖曰：“賞罰者，國之大權(quán)，人君操賞罰之權(quán)，以御天下?！薄獡?jù)《左傳》《漢書》《唐會要》《明實(shí)錄》材料二光緒二十七年（190年），張之洞連上《通遵籌議變法謹(jǐn)擬整頓中法十二條折》及《遵旨籌議變法謹(jǐn)擬采用西法十一條折》，認(rèn)為：“蓋立國之道，大要有三：一曰治，二曰富，三曰強(qiáng)國?！薄獡?jù)《張之洞全集》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析劉康公，漢文帝、唐德宗，明太祖，張之洞提出“國之大者”主題的時(shí)代背景。（2）讓人民生活幸福是我們今天的“國之大者”，結(jié)合材料及所學(xué)知識，概括影響古今確立“國之大者”主題的因素。【答案】（1）劉康公：周王室衰微，諸侯爭霸，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵犁牛耕得到運(yùn)用；漢文帝：統(tǒng)治者采用無為而治，休養(yǎng)生息的統(tǒng)治政策，致力于社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；唐德宗：藩鎮(zhèn)割據(jù)，經(jīng)濟(jì)殘破，百姓負(fù)擔(dān)沉重；明太祖：君主專制空前強(qiáng)化；張之洞：列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)深重。（2）社會環(huán)境、社會矛盾、統(tǒng)治政策、時(shí)代潮流等。19.閱讀材料，完成下列要求。材料1486年以后，德意志開始了新一輪帝國層面的國家構(gòu)建。1517年，馬丁·路德拉開了宗教改革運(yùn)動的序幕。1521年，帝國議會通過決議，禁止在德意志傳插路德的思想。同時(shí)，頒布法令，規(guī)定帝國內(nèi)部實(shí)行永久性和平，帝國成員間的糾紛不得通過武力解決。查理五世皇帝和各等級達(dá)成一致：整個帝國設(shè)10個行政區(qū)，重組帝國最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝國最高法院共有24名陪審法官，其中，皇帝可以獨(dú)自任命6名，其他法官由教會選侯與行政區(qū)、世俗選侯與行政區(qū)、皇帝與帝國各等級聯(lián)合任命。帝國各等級同意根據(jù)“稅收和軍事攤派相綜合”的方式，由選侯和世俗候爵、伯爵，男爵、大主教、主教、高級教士、帝國女修道院院長和帝國城市組建帝國軍隊(duì)。從1520年到1599年，帝國議會每10年召開的次數(shù)依次為9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次?！幾择R克斯·布勞巴赫《德意志史》等（1）根據(jù)材料，概括近代德意志帝國國家構(gòu)建取得的進(jìn)展。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宗教改革運(yùn)動對德意志帝國國家構(gòu)建的影響?！敬鸢浮浚?）進(jìn)展：統(tǒng)一國家思想；協(xié)調(diào)帝國內(nèi)部成員的矛盾；組建全國性的司法機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)皇帝的權(quán)力；協(xié)調(diào)不同群體利益，組建帝國軍隊(duì)。（2）影響：宗教改革運(yùn)動在制度構(gòu)建方面并沒有造成德意志帝國層面上國家構(gòu)建的停滯，卻使德意志帝國層面上國家構(gòu)建的環(huán)境復(fù)雜化了，從而使得一些國家構(gòu)建的措施難以真正得到推行，大大延緩了德意志帝國層面上國家構(gòu)建的進(jìn)展。第二，宗教改革運(yùn)動的發(fā)展還使德意志的政治勢力遭到分化和重組，打擊了德意志市民與王權(quán)的結(jié)盟，使德意志國王試圖構(gòu)建君主專制式的德意志帝國的設(shè)想破滅。第三，宗教改革運(yùn)動也造成了施瓦本同盟的破裂，使帝國失去了一個重要的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。在整個德意志帝國造就了不同教派的社會文化傳統(tǒng)。20.閱讀材料，完成下列要求材料學(xué)者以“科學(xué)家”為檢索詞，選取相關(guān)時(shí)間尺度，對《人民日報(bào)》圖文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，得出語義網(wǎng)絡(luò)圖譜統(tǒng)計(jì)結(jié)果（字體大小與出現(xiàn)頻次正相關(guān)），如圖1、圖2、圖3、圖4所示?！獡?jù)徐素田、汪凱《社會語境變遷下的中國科學(xué)家媒介形象研究》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，提煉出一個論題，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰。）【答案】示例：社會語境變遷下科學(xué)家媒介形象呈現(xiàn)規(guī)律

新聞報(bào)道反映了特定歷史時(shí)期的真實(shí)社會語境，《人民日報(bào)》科學(xué)家報(bào)道的語義網(wǎng)絡(luò)圖譜變化表明，《人民日報(bào)》科學(xué)家的媒介形象及其語義變化，和中國科學(xué)事業(yè)所處的社會語境呈現(xiàn)出高度的同步性，并受到相應(yīng)時(shí)段社會基本語境的深刻影響。在“建國初期”(1949—1955)，“蘇聯(lián)”及相關(guān)詞語占據(jù)核心位置，自“科學(xué)的春天”(1977—1987)時(shí)期開始，語義網(wǎng)絡(luò)核心詞語由“蘇聯(lián)”變?yōu)椤爸袊薄皣摇钡仍~語交替，科學(xué)家傳略則從宣傳外國科學(xué)家轉(zhuǎn)為介紹本土杰出科學(xué)家，顯示出，《人民日報(bào)》由宣傳全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻梃b國際經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主發(fā)展，由此也折射出中國科學(xué)建制化進(jìn)程所處的社會語境變化。在對科學(xué)家品格的宣傳上，不同時(shí)期的語義網(wǎng)絡(luò)圖譜變化表明，由“建國初期”(1949—1955)“向科學(xué)進(jìn)軍”(1956—1966)“科學(xué)的春天”(1977—1987)時(shí)期以熱愛祖國品格為主導(dǎo)，拓展為此后的多元化、個性化的科學(xué)家品格描述，反映出其媒介建構(gòu)重點(diǎn)已從強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的愛國主義情懷，逐漸拓展為宣傳集體主義價(jià)值與尊重科學(xué)家個性特征并重。在關(guān)于科學(xué)家研究成果以及科學(xué)知識生產(chǎn)過程的報(bào)道上，進(jìn)入新時(shí)期，《人民日報(bào)》愈發(fā)關(guān)注科研成果的國際前沿價(jià)值及其社會貢獻(xiàn)作用;同時(shí)，對科學(xué)家在國內(nèi)外的學(xué)