教育技術中級培訓心得體會合集8篇

第第頁教育技術中級培訓心得體會合集8篇教育技術中級培訓心得體會篇1

八天的培訓，給我的感受很深。也學到了許多。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次時機，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的教師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐煩細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于提高。特殊是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教同學活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過八天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們覺察了自己在教育教學中需解決的根本的問題，覺察了各自由教育教學中的差距與缺乏。

4、教育教學理論把握得更為系統

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠根本把握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術；同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的閱歷，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增添同學的學習力量，提高學科教學質量。

教育技術中級培訓心得體會篇2

一個月來的培訓，給我的感受很深。也學到了許多。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次時機，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的教師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐煩細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于提高。特殊是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教同學活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們覺察了自己在教育教學中需解決的根本的問題，覺察了各自由教育教學中的差距與缺乏。

4、教育教學理論把握得更為系統

這次培訓，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

教育技術中級培訓心得體會篇3

通過參與本次舉辦的中學校教師教育技術力量中級培訓的學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現總結如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想熟悉。

通過此次培訓，我更清晰地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師準時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現代教育技能。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些根本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過常常光臨我們的國培頁，如今，我已經能夠嫻熟的利用計算機，進展各種方式的操作，編輯出自己較抱負的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作學問的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)學問根底。

作為一名語文教師，首先應當具備的就應當是全面系統的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材。如今，有培訓頁了。在這里全部的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為根底，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過教師引領，關心我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、反思體會，關心我熟悉并把握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

教育技術中級培訓心得體會篇4

隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活潑課堂、調動同學學習主動性的一種主要手段。因此，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必需把握一門技術。在與同行的互相學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯系，信息技術今后將成為教師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。

通過培訓商量，使我對教育技術有了更進一步的熟悉和理解，教學力量得到了進一步的提高。對我們教師來說，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術的理解又提升了一個層次。這次培訓任務包括熟悉理解教育技術;學習利用教學媒體與資源;授導型教學的設計;探究型學習的設計;教學實施方案設計;信息技術與課程整合;培訓成果的梳理與作品展現等。通過幾大模塊的學習，讓學員在完成每個模塊的任務和作業(yè)中理解學問、把握技能，同時依托網絡培訓平臺、配套光盤和案例光盤，通過理論學習、案例觀摩與研討、設計真實的任務等豐富多樣的自主學習和合作學習活動。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的困難。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是教師教同學學,教師再教同學再學,教師不教同學不學的過程。現代教育是要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習,教學中教師要樹立以同學為主體的教學觀念,以轉變同學的學習方式為核心,注意同學學習學問的過程和方法,使同學學會學習,鼓舞同學主動主動地參加教學過程,勇于提出問題,主動探究,把握學習的方法。同時真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原那么，應當是“量課程之體，裁技術之衣”。不應當是課程順應信息技術，而應當是課程同化信息技術，應當是“課程本位”，而不能是“科技本位”。

通過這次教育技術中級培訓，我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。在高科技飛速進展的今日，教師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的同學更是聰明，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的學問。因此，教師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，把握現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資源進展有效的收集、組織、運用；通過網絡與同學家長或監(jiān)護人進展溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假設教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現代教學需要的高素養(yǎng)的教師。

3、把握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活潑的因素。教師可以通過網絡學習新學問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進展溝通。因此，教育系統本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進展教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

對我們教師團隊來說，培訓本身也是一個再學習的過程，通過這次教育技術中級培訓，使我對教育技術有了更進一步的熟悉和理解，教學力量得到了進一步的提高。對教育技術的理解又提升了一個層次?，F將學習收獲和感受總結如下：

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的困難。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是教師教同學學,教師再教同學再學,教師不教同學不學的過程。現代教育是要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習,教學中教師要樹立以同學為主體的教學觀念,以轉變同學的學習方式為核心,注意同學學習學問的過程和方法,使同學學會學習,鼓舞同學主動主動地參加教學過程,勇于提出問題,主動探究,把握學習的方法。

1、真正認清了“教育技術”與信息技術的區(qū)分，什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進展課堂教學設計，以及教育技術在學校課堂教學中運用的真正意義。教育技術：指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合：指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。通過八大模塊的學習，讓學員在完成每個模塊的任務和作業(yè)中理解學問、把握技能，同時依托網絡培訓平臺、配套光盤和案例光盤，通過理論學習、案例觀摩與研討、設計真實的任務等豐富多樣的自主學習和合作學習活動。網絡平臺學習的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經受的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補，有利于在研習商量時產生不同思想的碰撞，使問題的商量更加全面、深化。同時還能有效地調動各成員的學習主動性互助性，讓大家體會到網絡學習的優(yōu)越性，協作性。

2、明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”：⑴利用信息技術促進同學的學習過程和學業(yè)成果，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；⑵利用信息技術促進同學的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高同學的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量；⑶利用信息技術促進同學的社會化進展和良好情感、看法、價值觀的養(yǎng)成。

3、弄清了整合的技術選擇原那么，應當是“量課程之體，裁技術之衣”。不應當是課程順應信息技術，而應當是課程同化信息技術，應當是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應當留意到三方面的要求：⑴課程內容的適用性，必需適合利用信息技術教和學的內容；⑵同學的多樣化需求，以同學為主體的信息技術應用，同學的個別差異與多樣化需求；⑶學科/領域的不同特點，不同學科培育目標與認知規(guī)律的不同應當是技術選擇的一個重要方面。

4、讓我們明白了網絡教學的優(yōu)勢所在：⑴能滿意多主題、分層次的教學任務；⑵可以預設和供給學習支持功能；⑶或以支持全員成果展現或全參加式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

總之，在今后的工作中，我們肯定會更加努力，將所學到的學問充分應用于教育教學的實踐中，為學?，F代教育技術水平的提高，為信息技術與學科整合的進一步進展，做出自己的奉獻。

教育技術中級培訓心得體會篇5

本次培訓實行以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力，一句話：很有用！與以前培訓相比，本次培訓有許多的優(yōu)點，同時，給我的感受，也特別深刻?，F代教育技術的進展，和在教育領域的引入，都要求教師把握這些新技術?，F代教育技術媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了同學的學習愛好，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優(yōu)勢?，F代教育技術手段的使用，對于教師來說，不僅是教學方法方式的改革?，F代教育技術的使用，能關心同學加深理解、豐富想象、減輕學習難度。

感受一：培訓內容和我們平常的教學工作聯系嚴密，有用性很強。比方設計討論性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中，打下了扎實的理論根底。

感受二：培訓形式新奇好玩，著力培育學員們的合作意識。特殊是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后來的培訓打下根底。

感受三：兩天的集中培訓課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短幾天的培訓，但受益匪淺。在集體商量和輔導教師的點撥下，我們進一步了解信息技術對現代教學產生的主動影響，了解了信息技術與課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學根本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大關心。我們可以將這些學問運用到自己教學實踐中，對所任學科進展教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

感受四：任務驅動教學法讓我學到許多。我們聽教師講解往往無法真正體會學問的真實含義、運用范圍和使用方法等一系列問題。采納任務驅動教學法，我們應用學問完成任務，不但需要把握學問的真實含義，而且需要知道應用學問的背景、應用學問產生的效果等，對一些比擬簡單混淆的概念有清楚的熟悉，從而對學問有完好的理解。

本次培訓，讓我真正領悟了新的教育技術理念，也覺察了自己教學上的缺乏。教育技術有利于提高課堂教學效率，激發(fā)同學學習愛好，對提高教育教學質量具有不行估量的作用。培訓雖然完畢了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開頭。我肯定會在日后的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量效勞。

教育技術中級培訓心得體會篇6

參與教育技術中級培訓，從一開頭的抗拒狀態(tài)慢慢的轉入了喜愛的狀態(tài)。經過這段時間的培訓，我對教育技術的把握更加嫻熟，對教育技術的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓心得體會，寫出來與大家共享、共勉。

一、端正了學習看法，對教育技術的操作更加嫻熟。一開頭接觸教育技術中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術教學有什么關心嗎?加上自己對電腦這方面不是很嫻熟，還擔憂完成不了這次培訓任務。狡猾說，從一開頭我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應當說是一種可怕。特殊是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信念。但不管怎么樣，既然參與了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調整好自己的心態(tài)，端正自己的學習看法，漸漸的進入狀態(tài)。隨著培訓的慢慢深化，我也隨著教學進度完成了培訓作業(yè)任務。測試不是太滿足，但在以后的學習中，我將再接再厲，以仔細負責的看法完成接下來的培訓任務。

二、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在1-5模塊的培訓中，我都仔細學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財寶，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任確定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解應當嫻熟，還要具備更加淵博的理論學問，為教育事業(yè)效勞。

三、增添了信念，磨練了意志。在這次培訓上，我仔細思索培訓的每一個問題，仔細完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增添了自信念，同時，通過一次次培訓任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

總的來說，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的根本操作慢慢變成一位能應用現代教學技術的能手。同時，我深知，在學習的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將連續(xù)努力，以仔細負責的看法完成這次教學技術中級培訓。

教育技術中級培訓心得體會篇7

今年我參與了教育技術中級培訓，通過本次培訓學習，使我受益匪淺,我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，我有了很深的熟悉，信息化社會日新月異，在教育信息化飛速進展的今日，網絡、計算機、多媒體等元素已經在現代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的'教育教學有一個良好的結果奠定根底。所謂的“信息化”，并不是說教學中用上了電腦網絡，教師就信息化了。我們的信息技術與課程整合許多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平，簡潔技術操作上；信息技術在教學中應用還滯后于其在其它領域中的應用；甚至還有人認為：信息技術在教學中只能發(fā)揮幫助的作用，造成其在教學中可有可無的為難境界。我想這和我們傳統的教育觀念，教師的熟悉水平不無關系。我深深體會到，教師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是關鍵的，所以在進展教學的過程中，教師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進展教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素養(yǎng)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的愛好。這使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中主動運用

培訓時以小組商量、互相溝通等活動為主體，內容豐富、有用。既重視對學員理念的更新，既有理論上的指導，同時也有詳細的教學工作實踐閱歷的溝通在教育技術力量培訓中，我們研討了信息技術與課程整合問題，探究提高信息技術與課程整合有效性的方法，學習了規(guī)劃主題單元，設計討論性學習方案，設計學習評價，創(chuàng)立并利用主題資源等學問，實現教師教學資源在網上的共享，加強了教師們的教學溝通，提高的教學效率，更有利于教師業(yè)務水平的提高。讓我更深體會到教學媒體、教學設計以及信息技術與課程整合的重要關系。在培訓中研討了許多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導同學參加，真正發(fā)揮同學的主體地位。一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學參加課堂的時機多了，教師的講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓同學把要把握的學問學熟學透，這也是教師要思考的。所以作為教師肯定要仔細學習新的教學理念，努力