初中語文人教九年級上冊活動·探究鄉(xiāng)愁-

1.熟讀并背誦這首詩，把握詩歌的旋律與節(jié)奏。2.理解詩歌的意象和主題，掌握用具體形象來表達抽象情思的寫法。3.體會詩歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

余光中（1928—2017），生于江蘇南京，后移居臺灣，詩人、散文家。一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。其文學(xué)生涯悠遠、遼闊、深沉，涉獵廣泛，被譽為“藝術(shù)上的多產(chǎn)主義者”。代表作有詩作《鄉(xiāng)愁》《等你，在雨中》，詩集《白玉苦瓜》、散文集《聽聽那冷雨》《記憶像鐵軌一樣長》等。作者介紹1.重點字音字形鄉(xiāng)愁（）一枚（）

窄窄的（）

墳?zāi)梗ǎ┖{（）大陸（）

檢查預(yù)習(xí)méichóuzhǎifénmùxiálù課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放小時候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭朗讀指導(dǎo)1.詩人借助時空的變化層層推進詩情，請把詩中表示時間變化的詞找出來。四個詞分別是：小時候，

長大后，

后來，

現(xiàn)在。

四個時間序詞，代表了人生的四個階段。而這四個階段，恰恰是詩人的整個一生。整體感知2.整首詩都是圍繞著“鄉(xiāng)愁”來寫的。思考：詩人為何有這么多的鄉(xiāng)愁？遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，遠離故土，所以，這濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。3.全詩共有四節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？

少年時代的母子分離，青年時期的夫妻分離，中年時期的母子生死離別，現(xiàn)在游子與祖國的隔離。內(nèi)容探究

1.簡析第一節(jié)。寫小時候的鄉(xiāng)愁——思念母親。詩人少時離家，只能憑借書信寬慰鄉(xiāng)愁，一枚小小的郵票炒年糕了兩岸親人情感交流的載體。把“鄉(xiāng)愁”比喻成“郵票”，具體形象。“郵票”在詩中也代指信件。少年時離家，唯有通過小小的郵票，以寫信的方式傾訴對母親和家的思念，鄉(xiāng)愁就寄托在那一封封家書中。2.簡析第二節(jié)。

寫長大后的鄉(xiāng)愁——掛念妻子。詩人成家立室之后依然不能擺脫這種隔岸的牽掛。本應(yīng)幸福、溫馨而甜蜜的婚姻卻變成了海上旅途的疲乏、孤獨，一張張舊船票飽含多少空虛的歲月和相聚的感動。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離。把“鄉(xiāng)愁”比喻成“船票”，以“船票”代指乘坐的船只，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了詩人無限的思鄉(xiāng)愁緒。3.簡析第三節(jié)。

寫后來的鄉(xiāng)愁——懷悼亡母。最令詩人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母親，卻在苦苦的等待和思念中離世，被一撮刺眼的黃泥永遠地掩埋在自己苦思的故土里。一方矮矮的墳?zāi)钩闪松c死無法逾越的屏界，一方矮矮的墳?zāi)钩闪俗屓虽N魂的思念。把“鄉(xiāng)愁”比喻成“墳?zāi)埂?，以“墳?zāi)埂贝改赣H去世。人到中年，母親離開了人世，墳?zāi)拱言娙伺c母親永遠地隔開了。這一階段的“鄉(xiāng)愁”便是與母親天人永隔的悲哀。4.簡析第四節(jié)。

寫現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁——思念祖國。詩人把自己眷戀故土、渴盼統(tǒng)一的心聲用“一灣淺淺的海峽”展現(xiàn)給了祖國同胞，將“鄉(xiāng)愁”這種中華民族的凝聚力和向心力深深地根植在人們心中。這里把“鄉(xiāng)愁”比喻成“海峽”，以“海峽”代指阻隔兩岸同胞骨肉團聚的障礙，寫出了游子與祖國的隔離。詩人將個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思，拓展了詩意，升華了主題。5.這首詩在結(jié)構(gòu)上有哪些特點？

這首詩以時間為序，以感情為線索展開。全詩分為四個相對獨立的鏡頭，通篇以“鄉(xiāng)愁”貫穿始終。前三個鏡頭表現(xiàn)了對親人、故鄉(xiāng)的思念，第四個鏡頭則在前文的鋪墊下升華為對祖國的思念，情感逐漸加深，詩意得以拓展，主題得以深化。6.這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？

這首詩抒發(fā)了詩人由有家難回到有國難歸的無奈與傷感，表達了濃重的思鄉(xiāng)、念親、愛國之情，也表現(xiàn)了天涯游子渴盼海峽兩岸早日統(tǒng)一的強烈愿望。

1.詩中用了哪些意象來表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”？詩人為什么要選取這些意象？

用了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這四個意象。

品味賞析

這四個意向把詩人內(nèi)心難以訴說的母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、家國之思等情思，巧妙地進行了物化，將其轉(zhuǎn)化成具體可感的東西，將“鄉(xiāng)愁”分別寄托在“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個對應(yīng)物上，使抽象的“鄉(xiāng)愁”有所依附，避免了抒情流于空泛。同時，隨著對應(yīng)物的不斷改變，詩人的“鄉(xiāng)愁”情緒也越來越濃，最終由個人的親人之思、故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國之思。2.詩人在表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的形象時運用了哪些修飾詞？有何作用？

修飾詞：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”作用：①內(nèi)容上——以輕淡的描寫將鄉(xiāng)愁濃縮于面積很小、程度很輕的對象上，反襯出鄉(xiāng)愁之濃烈、深重；②形式上——這四個疊詞有效地增添了詩歌的音韻之美。1.托物寄情，表達抽象情感。

“鄉(xiāng)愁”是一種能普遍體驗卻難以捕捉的情感，如果找不到與之對應(yīng)的獨特的意象來表現(xiàn)，抒情就將流于平庸，陷于空泛。本詩從廣泛時空中提取了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這四個意象，用具體可感的事物寄托思鄉(xiāng)、念親、愛國、盼歸之情，從而成功地激蕩起無數(shù)讀者心中那份共同的情感。寫法探究2.構(gòu)思精巧，極富韻律。

本詩以時間為序，以“鄉(xiāng)愁”為線索，用大體相同的詩句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華為思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，于整齊中呈現(xiàn)出參差之美。同時，每節(jié)詩的同一位置上有重復(fù)，如“我在這（外）頭”；有不同的疊詞，如“小小、窄窄、矮矮、淺淺”；有變換的量詞，如“枚、張、方、灣”。詩人采用這些藝術(shù)手法，形成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，增添了詩歌的音韻之美。

余光中《鄉(xiāng)愁》之美表現(xiàn)在哪里?（1）結(jié)構(gòu)美：寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一，就是段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱；變化，詩人注意了長句與短句的調(diào)節(jié)，使詩的外形整齊中有參差之美。（2）音樂美：除了“頭”字的有規(guī)律的重復(fù)外，尾韻并不嚴(yán)格，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律?！靶⌒〉摹薄罢摹薄鞍摹薄皽\淺的”在同一位置上的疊詞運用，更顯得低回掩抑，如怨如訴。

鑒賞評價故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去鄉(xiāng)愁席慕蓉拓展延伸詩歌賞析：

這兩首詩有著相似的寫作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陸，后來赴臺灣。兩位詩人都鐘情于中國古典文化，承繼傳統(tǒng)文化中鄉(xiāng)愁的永恒主題寫出了新意。

不同之處在于，席慕蓉的故鄉(xiāng)在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里長大，直到20世紀(jì)80年代才有機會踏上故鄉(xiāng)的土地。她只有在夢里，在詩中，寄托無限鄉(xiāng)愁。她的《鄉(xiāng)愁》，纏綿悱惻，分別寫故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、別后對故鄉(xiāng)的綿綿思念，意境深幽，比喻新異，也具有比較強的時代意義。但在思想深度的開掘上，這首《鄉(xiāng)愁》不如余光中的《鄉(xiāng)愁》那樣深刻。

《鄉(xiāng)愁》寫于1972年，同所有天涯游子一樣，詩人余光中的內(nèi)心深處時時涌動著濃濃的思鄉(xiāng)之情，這種情感客觀上具有以往時代的鄉(xiāng)愁都不可相比的特定的廣闊內(nèi)容。

總結(jié)

鄉(xiāng)愁是一杯陳年的酒，時間越久，味道越香醇。當(dāng)游子徘徊在異鄉(xiāng)的十字路口時，母親的叮嚀會穿過千山萬水，回蕩在