人類行為與社會環(huán)境 第四章 嬰兒期

是個體身心發(fā)展最迅速的時期，是整個人生社會化的起點。

關鍵詞：依戀嬰兒期當前第1頁\共有39頁\編于星期三\19點特點2周歲1周歲新生兒期一、嬰兒期的生理發(fā)展（0~3歲）1、生理發(fā)展的一般特征當前第2頁\共有39頁\編于星期三\19點

2、新生兒的驚人本領

—每個正常的新生兒都具有我們意想不到的潛能。

2.1模仿能力

2.2聲音定向

2.3注視與追視

2.4先天神經(jīng)性反射行為：

①吸吮反射②覓食反射③眨眼反射④抓握反射⑤巴賓斯基反射⑥擊劍反射⑦邁步反射⑧游泳反射⑨驚跳反射

當前第3頁\共有39頁\編于星期三\19點3、動作發(fā)展大運動（粗動作）：

行走跑跳等全身動作的發(fā)展；精細動作：

手的動作的發(fā)展發(fā)展進程：

行走動作的發(fā)展和手的運用技能的發(fā)展。當前第4頁\共有39頁\編于星期三\19點

身體和運動發(fā)展的直線傾向圖動作發(fā)展的規(guī)律性：1、整體→分化

整個手臂→拇指→四指2、不隨意→隨意

即從不能控制到能控制；3、方向性和順序性（1）頭尾原則：

頭部→軀干→腳；（2）近遠原則：如上肢動作:上臂→肘→手腕→手→手指（3）大小原則：即大肌肉到小肌肉，當前第5頁\共有39頁\編于星期三\19點3.1行走動作的發(fā)展（1）活動具有一定的主動性；（2）擴大認知范圍；（3）增加了與周圍人的交往機會。當前第6頁\共有39頁\編于星期三\19點3.2手的動作的發(fā)展前夠摸動作(新生兒)順向抓握(3－4個月)物品在雙手里互換(4－5個月)鉗形抓握(9個月左右)意義：主動探索和認識周圍事物；開始操作工具，使動作有間接性；多種感覺更加協(xié)調(diào)活動，為知覺發(fā)展奠定基礎。

當前第7頁\共有39頁\編于星期三\19點3.3環(huán)境對動作發(fā)展的影響：1、家庭環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境）

兩個極端：拔苗助長；放任自流2、戶外活動

戶外有更廣闊的空間和更新鮮的空氣。3、交往行為

接觸大齡兒童，互相模仿與學習。

當前第8頁\共有39頁\編于星期三\19點二、嬰兒期的心理發(fā)展（一）認知發(fā)展感知覺：嬰兒通過感覺對外界刺激進行信息編碼后傳遞到大腦，再通過知覺對感覺信息進行分類和理解。皮亞杰：感知運動階段。（靠感覺與動作認識周圍世界）視覺的發(fā)展聽覺的發(fā)展味覺的發(fā)展嗅覺的發(fā)展觸覺的發(fā)展當前第9頁\共有39頁\編于星期三\19點1.1視覺的發(fā)展a.視覺集中：出生時，世界模糊不清3周后視線開始集中到物體上視距約26厘米處—哺乳時母親的臉與嬰兒眼睛的距離偏好有魅力的臉孔；b.視覺追蹤：出生12～48小時的新生兒中有3／4可以追視移動的紅環(huán)

c.顏色視覺：出生后15天就具有顏色辨別能力，嬰兒偏好紅、藍色當前第10頁\共有39頁\編于星期三\19點1.2聽覺的發(fā)展在出生之前聽覺就已經(jīng)出現(xiàn)，出生后即有聽覺反應。出生幾天后，就可認識并且更加喜歡母親的聲音。當前第11頁\共有39頁\編于星期三\19點1.3味覺、嗅覺、膚覺味：新生兒能用面部表情和身體動作表明他們對甜、酸、苦、咸有辨別力，更偏愛甜味嗅：出生24小時，就有表現(xiàn)，并形成習慣化和嗅適應。一周后能辨別不同的氣味，表現(xiàn)出對母親氣味的偏愛。膚覺:出生就有溫覺反應，嬰兒有痛覺，但微弱而遲鈍（打針反應）。當前第12頁\共有39頁\編于星期三\19點1.4空間知覺形狀知覺：3個月的嬰兒可以分析簡單形狀深度知覺：吉普森等的視崖實驗證明，6個月具有深度知覺；方位知覺：先上下，再前后；

當前第13頁\共有39頁\編于星期三\19點（二）情緒發(fā)展嬰兒天生具有情緒反應的能力。嬰兒最初這種情緒反應大多是先天性的，是遺傳本能，且與生理需要是否滿足直接相關，因此，它們是最初步的原始的情緒反應。類型：初級情緒：（0-6月）

驚奇、高興、生氣、悲傷、害怕、厭惡等；自我意識情緒：（6月-3歲）

移情、嫉妒、尷尬等（1.5歲）自豪、愧疚、內(nèi)疚等（2.5歲）

當前第14頁\共有39頁\編于星期三\19點1笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發(fā)展過程，可分為三個階段：

a、自發(fā)性微笑（０—５周）b、無選擇的社會性微笑（５周—４個月）c、有選擇的社會性微笑（４個月后）當前第15頁\共有39頁\編于星期三\19點2、哭

是一種不愉快的消極的反應，并具有重要的適應功能。在嬰兒學會語言之前，哭聲是表達需要的惟一方式。嬰兒的哭自出生就有，且較早出現(xiàn)分化?！矸瓷湫缘目蕖鷳鹦缘目蓿ú贿m宜的環(huán)境刺激引起）→操作性哭泣（主動）→社會性的哭（經(jīng)驗）

當前第16頁\共有39頁\編于星期三\19點3、恐懼一種消極的情緒，這種情緒體驗會引起個體的緊張感，造成逃避和退縮。分類：?本能的恐懼：自出生就有的反射性反應。

多半由于大的聲響、突然位置變化以及疼痛等因素引起。?與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼：

由不愉快或痛苦的經(jīng)驗(如被開水燙過、被貓抓過)所引起的懼怕反應。?怕生：

一種由于陌生人接近而引起的恐懼反應，這種恐懼大約在嬰兒6—8個月時出現(xiàn)。這種情緒也稱為分離焦慮（最頻繁）。?預測性恐懼：一種由想像引起的恐懼，

如害怕“狼外婆”。當前第17頁\共有39頁\編于星期三\19點4、社會參照

嬰兒使用他人的反應作為標準或者參照，來指導個人的行為；2歲左右形成；是嬰兒情緒社會化的一種重要現(xiàn)象和過程，充分顯示了情緒的信號作用和人際通信交往功能，是情緒社會化的重要方面。如行動前“視察”母親的情緒；當前第18頁\共有39頁\編于星期三\19點----嬰兒和照看者之間親密的、持久的情緒關系。這種關系被具體描述為嬰兒和照看者之間相互影響并渴望彼此接近，它主要體現(xiàn)在母—嬰之間。社會性和情緒發(fā)展的一個重要事件就是嬰兒與其最親密的聯(lián)系人之間的情感發(fā)展。三、嬰兒期社會性發(fā)展：依戀當前第19頁\共有39頁\編于星期三\19點發(fā)展階段：鮑爾比(J．Bowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為四個階段：

1.無差別的社會反應階段（8-12周）：

對一切人都不加區(qū)別地反應。

2.有差別的社會反應階段（3-6個月）：

對母親有偏愛，對熟悉人和陌生人有不同的反應。

依戀形成的標志：陌生人焦慮、分離焦慮，甚至病態(tài)的過度焦慮情緒

3.特殊情感聯(lián)結階段（6個月-2、3歲）：

對母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了專門的對母親的情感聯(lián)結。

4.目標調(diào)整的伙伴關系階段（2歲后）：

依戀行為在2歲時候達到高峰。

嬰兒能認識并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛自己，不會摒棄自己，并知道交往時應考慮她的需要和興趣，據(jù)此調(diào)整自己的情緒和行為反應。當前第20頁\共有39頁\編于星期三\19點（二）嬰兒依戀的類型

艾斯沃絲（M.D.Ainsworth）等1969年利用母嬰分離反應，設計了一個“陌生情境”，以測定每個嬰兒的依戀反應和類型。當前第21頁\共有39頁\編于星期三\19點當前第22頁\共有39頁\編于星期三\19點艾斯沃斯(M．Ainsworth)將嬰兒對母親的依戀表現(xiàn)分為：1．安全型依戀(占65％～70％)(自信快樂)

母親在就有安全感，對外界積極反應；母親離開表現(xiàn)出明顯的苦惱、不安，想尋找母親回來。2．回避型依戀(占20％)，(對人疏遠.冷漠)

對母親是否在場無所謂。母親離開無焦慮緊張，母親回來也不予理會。缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結3．反抗型依戀(占10％～15％)，(分離焦慮)亦稱矛盾型依戀。

母親離開，警惕、哭鬧、極度反抗甚至大喊大叫。母親回來卻又拒絕愛撫。這類嬰兒沒有建立起依戀安全感，是典型的焦慮型依戀。

安全型依戀是積極依戀，回避和反抗型依戀均屬消極的不安全型依戀當前第23頁\共有39頁\編于星期三\19點（三）依戀關系中父母的角色：嬰兒的依戀性質(zhì)在很大程度上決定于父母與嬰兒交往的方式當前第24頁\共有39頁\編于星期三\19點附：母親態(tài)度與孩子的性格母親態(tài)度是支配性的，孩子的性格是服從、無主動性、消極、依賴、溫和的；母親的態(tài)度是照顧過甚的，孩子的性格是幼稚、領帶神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯的；母親的態(tài)度是保護型的，孩子的性格是缺乏社會性的、欠深思的，親切的、非神經(jīng)質(zhì)的，情緒是安定的；母親的態(tài)度是溺愛的，孩子的性格是無責任心、不服從、攻擊的；母親的態(tài)度是忽視的，孩子的性格是社會性的，冷酷、攻擊的，情緒不安定，但創(chuàng)造力強；母親的態(tài)度是拒絕的，孩子的性格是神經(jīng)質(zhì)的、反社會的、粗魯?shù)?、冷淡的，企圖引起人們的注意；母親的態(tài)度是殘酷的，孩子的性格是執(zhí)拗的、冷酷的、神經(jīng)質(zhì)的、逃避的、獨立的；母親的態(tài)度是民主的，孩子的性格是獨立的、直爽的、協(xié)作的、親切的、社會的、創(chuàng)造的；母親的態(tài)度是專制的，孩子的性格是依賴的、反抗的、情緒不安、以我為中心、大膽的。當前第25頁\共有39頁\編于星期三\19點父親的影響

與母親（靜態(tài)、語言）不同的撫育行為：動態(tài)性、冒險性和創(chuàng)造性、充滿活力和體力當前第26頁\共有39頁\編于星期三\19點依戀對心理發(fā)展的影響＊依戀是出生后最早形成的人際關系，情感的源泉＊早期依戀關系是后期集體生活的有效準備＊依戀對特殊依戀形式——愛情的影響＊依戀關系具有傳遞性，會影響到兒童成人后與自己孩子的撫養(yǎng)關系當前第27頁\共有39頁\編于星期三\19點你是哪種類型?1.我很容易與人接近,信賴他們或讓他們信賴我是一件開心的事.我不怎么擔心被拋棄或害怕別人離我太近.2.與他人接近讓我不安,我很難完全相信和依靠他們.有人對我太親近時,我會很緊張,并且愛侶想讓我更親近一點我也有點不自在.3.我想讓人親近我,可別人不情愿.我常擔心我的同伴不是真的愛我或想離我而去.我想和他人完全融為一體,可這個愿望有時會嚇跑別人.當前第28頁\共有39頁\編于星期三\19點29練習

單項選擇題嬰兒期的年齡范圍是（）A0-1歲B0-3歲C1-2歲D1-3歲答案：B當前第29頁\共有39頁\編于星期三\19點30練習單項選擇題艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型A安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C初級依戀、次級依戀、高級依戀D無差別的社會反應、有差別的社會反應、特殊情感聯(lián)結答案：A當前第30頁\共有39頁\編于星期三\19點31練習多項選擇題嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）A上下原則B頭尾原則C近遠原則D大小原則答案：BCD當前第31頁\共有39頁\編于星期三\19點（四）嬰兒期相關問題及影響因素1、父母角色轉換母親：嬰兒照料新技能get睡眠的保證產(chǎn)后恢復與保養(yǎng)缺少與外界接觸工作與家庭間的權衡

父親：照顧新生兒的同時兼顧寶媽的需要經(jīng)濟壓力協(xié)調(diào)婆媳問題工作壓力與家庭壓力當前第32頁\共有39頁\編于星期三\19點干預措施：1、銜接資源，協(xié)助新手父母學習嬰兒照料新技能，幫助其盡快適應父母的角色；

如：邀請醫(yī)院的專家前來開展嬰兒照料技能培訓課程、現(xiàn)場咨詢嬰兒發(fā)育情況；2、邀請新手父母參加小組活動，共同探討育兒中的問題，傾訴為人父母的不易，構建父母的支持系統(tǒng)，緩解育兒過程中的壓力。當前第33頁\共有39頁\編于星期三\19點2、哺乳問題世界衛(wèi)生組織（WHO）倡導6個月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)。2.1母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢：方便、快捷、增進母嬰之間情感；降低嬰兒過敏的風險；減少猝死綜合癥的發(fā)生；預防和減少痢疾、呼吸感染，提高骨密度；降低母親罹患乳腺癌的發(fā)生頻率。當前第34頁\共有39頁\編于星期三\19點2.2影響因素a、觀念問題（追求體形美）b、工作問題（單位不能提供哺乳場所）c、剖宮產(chǎn)手術（藥物、傷口恢復、泌乳晚）2.3干預措施教育者：母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢；倡導者：宣傳母乳代用品的法律法規(guī)如：a、母乳代用品上不得印有嬰兒圖片，不得使用人乳化、母乳化或類似的詞語，必須標示出母乳喂養(yǎng)優(yōu)越性的警局；b、禁止發(fā)布母乳代用品的廣告。c、生產(chǎn)者、銷售者不得向醫(yī)療機構、孕婦、家庭實施以下行為：贈送產(chǎn)品、樣品、減價銷售等。（第一口奶）當前第35頁\共有39頁\編于星期三\19點3、母愛剝奪3.1問題描述指母親與子女互動不足，以及一些導致親子互動不充足的情境。母愛剝奪不以有無母親而定，而是視兒童是否有收到這一效果而定。3.2內(nèi)容（MichaelRutter1972）剝奪：母親由于各種原因與孩子分離，難以參與孩子早期的成長活動，使得孩子常年處于母親卻是的狀態(tài)之中；缺乏：母親與孩子生活在一起，但是她卻不喜歡孩子，極少給予孩子關愛與輔導。剝奪不一定是現(xiàn)實情境中的分類，而是一種情感上的裂隙當前第36頁\共有39頁\編于星期三\19點3.3影響因素a.父母無法給與嬰兒足夠的時間和愛（全托與留守兒童）b.父母關系緊張，無法為嬰兒提供一個安全溫暖的生活環(huán)境

（離婚）c.嬰兒被父母拋棄

（丟失社會身份及社會認同）3.4干預措施政策的倡導者與研究者世界各國育兒假vs中國育兒假當前第37頁\共有39頁\編于星期三\19點中國：產(chǎn)假98天,單位人均平均工資。1年哺乳假。英國：1年產(chǎn)假。頭6個星期可領取90%的工資，以后的33個星期，每周可領取最多112.75英鎊，再以后的13個星期，不領取工資。日本：帶薪產(chǎn)假14周。孩子出生前休6