初中語文人教九年級上冊公開課-范進中舉

1、培養(yǎng)閱讀理解小說中人物語言、動作、行為的能力,分析范進的人物形象;2、認識封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。學習目標

啟動：知識回顧

《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。

中舉前

范進中舉

中舉后范進借錢屠戶賀喜范進發(fā)瘋屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來訪研讀這一精彩片斷，仔細思考下列問題:1.范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分？2.文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？運用了何種修辭？有何作用？（找出關(guān)鍵的詞語）建構(gòu)一作者刻畫范進時最精彩的是哪個情節(jié)？喜極而瘋仔細閱讀“范進瘋了”這一部分：細讀感悟1.范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個階段？昏厥瘋跑跌倒瘋走上集2.文中用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？第一層寫昏厥范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。2.文中用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？第一層寫昏厥范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。

動作、語言描寫，幾十年追求功名，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑

第二層寫瘋跑他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑

第二層寫瘋跑

這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。

動作描寫、外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強烈的諷刺意味。第三層寫跌倒“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”第四層寫瘋走上集眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。第四層寫瘋走上集

動作描寫，寫盡范進的瘋態(tài)。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。2.文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？運用了何種修辭？有何作用？（找出關(guān)鍵的詞語）老太太的慌報錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————烘托范進昏厥怕人烘托范進飛跑的瘋狂烘托范進的瘋勁范進的瘋態(tài)范進眾人語言動作神態(tài)正面描寫側(cè)面描寫夸張多層次細節(jié)描寫2.文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？運用了何種修辭？有何作用？（找出關(guān)鍵的詞語）

生動地表現(xiàn)了范進中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。中舉前中舉后吃住地位態(tài)度眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋胡屠戶罵得狗血淋頭、無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫忙辦事張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏每日小菜飯、豬油兩三回、餓了兩三天、沒有早飯米茅草棚與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐張鄉(xiāng)紳迎逢自如。迂腐懦弱圓滑世故經(jīng)濟狀況和社會地位會發(fā)生極大的改變

范進是一個什么樣的人？他身上有哪些主要的性格特點？

懦弱迂腐圓滑世故熱衷功名造成他喜極而瘋的根本原因是什么？封建科舉制度建構(gòu)二萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。十年窗下無人問，一舉成名天下知。知識改變命運

——古代科舉考試的真實寫照課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。總結(jié)深化①