初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作

考考你的眼力找出下列兩幅圖中不同的五處學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)對(duì)生活和寫(xiě)作的熱情，通過(guò)模仿，培養(yǎng)景物描寫(xiě)能力。2.培養(yǎng)細(xì)致觀察和景物描寫(xiě)的方法，提高描寫(xiě)景物的能力。3.通過(guò)體驗(yàn)寫(xiě)作過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)景物的感受。概念：

景物描寫(xiě)是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。菊環(huán)節(jié)一：仔細(xì)觀察環(huán)節(jié)一：七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)?zhí)羁眨盒@里的菊花是

的。（學(xué)法指導(dǎo)：在橫線上填寫(xiě)一個(gè)能體現(xiàn)出你眼中菊花特點(diǎn)的詞。）環(huán)節(jié)二：小試牛刀妙筆生花用一兩句話來(lái)描繪你眼中的花。（要求：抓住花的特點(diǎn)，運(yùn)用一兩種感官來(lái)描寫(xiě)，突出你眼中花的特點(diǎn)。）

學(xué)法指導(dǎo)：觀察六寶眼睛（視覺(jué)）耳朵（聽(tīng)覺(jué)）鼻子（嗅覺(jué)）嘴巴（味覺(jué)）手（觸覺(jué)）腦（思考）小組交流：要求：1.小組內(nèi)傳閱分享。2.推薦你喜歡的作品。我喜歡

的作品，它運(yùn)用了

感官，體現(xiàn)了

的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：經(jīng)典為例，積累素材

桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》多讀多背好文章

每一穗（suì）花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

——宗璞(pú)《紫藤蘿瀑布》

小結(jié)

描寫(xiě)景物的方法：1.善于觀察，圍繞特征2.巧用修辭，大膽想象3.學(xué)會(huì)模仿，融情于景環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用升格作文運(yùn)用所學(xué)方法學(xué)會(huì)景物描寫(xiě)，修改之前的“自主預(yù)習(xí)”（微寫(xiě)作），字?jǐn)?shù)150字左右。表達(dá)出你對(duì)宜賓秋天的真實(shí)感受。

要求：1.運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行描寫(xiě)。2.150字左右。校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開(kāi)了。它亭亭玉立在教學(xué)樓旁，宛若披著輕柔薄紗的新娘。走進(jìn)一瞧，銀灰色的樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，綠綠肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，整個(gè)校園都熏醉了！吸一口，甜津津；鞠一把，清爽爽。從這兒