初中語文人教七年級上冊誡子書（瀘州十八中王位敏）

在中國的古代史上，有一位偉人，他上知天文，下曉地理，被稱為智慧和道德的化身；他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已。他更以淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。他，就是《三國演義》中的諸葛亮。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對后人的諄諄教誨。一、激情導(dǎo)入自由交流：說說你知道的與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計(jì)鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風(fēng)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮諸葛亮借箭——有借無還出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間寫作背景介紹二、朗讀體驗(yàn)聽范讀，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏夫君子之行淫慢險(xiǎn)躁窮廬yínzàolú二、朗讀體驗(yàn)fú夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將復(fù)/何及!練習(xí)讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏展示讀，讀出情感，讀出味道三、疏通文意

自讀課文，同桌合作，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解文章的大概意思。三、疏通文意夫

君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論。寧靜專一用來明確志向?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)

不能夠把名利看淡就不能明確自己的志向，不能夠平心靜氣就不能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)。操行，行為

品德高尚的人的行為操守，以摒除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

年與時(shí)

馳，意與日去，將復(fù)

何及！疾行意志離去年齡同時(shí)光一起飛逝，意志同日月一起遠(yuǎn)離，（悲嘆后悔）又怎么來得及呢！年齡季節(jié)，時(shí)光四、文本研讀

探究一：從這封信中，你讀出諸葛亮到底希望兒子做一個(gè)什么樣的人？

（先自主學(xué)習(xí)，從文中找依據(jù)，再同桌交流自己的看法。）自主學(xué)習(xí)，合作探究：夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。lǐ君子之交淡如水，小人之交甘若醴。天行健，君子以自強(qiáng)不息。君子成人之美，不成人之惡，小人反是。zhuó出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。四、文本研讀

探究二：諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備哪幾個(gè)條件？結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。自主學(xué)習(xí)，合作探究：

在這篇家訓(xùn)中，諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢險(xiǎn)躁。

你從這篇家訓(xùn)中收獲了什么？小結(jié)提升我讀我獲誡外甥書諸葛亮夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶（shù）幾之志（接近或近似于先賢的志向），揭然有所存，惻（cè）然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝（怨恨恥辱），雖有淹留（德才不顯于世），何損于美趣，何患于不濟(jì)（成功，實(shí)現(xiàn)）。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情