學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五1、注重情感教育和養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育要注意養(yǎng)成學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和品德行為習(xí)慣。情感教育要使學(xué)前兒童萌發(fā)愛的情感。培養(yǎng)學(xué)前兒童對健康個(gè)人衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五2、發(fā)揮環(huán)境的教育作用

教育活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、科普性的特點(diǎn)，是身邊的科學(xué)，是口頭傳授的教學(xué)，是沒有課本的教學(xué)。

第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五3、采取多種形式的教育活動(dòng)

應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，為學(xué)前兒童提供充分活動(dòng)的機(jī)會。

第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五4、專門的健康教育活動(dòng)與隨機(jī)教育相結(jié)合

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)重要的是要結(jié)合基本生活活動(dòng)進(jìn)行教育。需要重新認(rèn)識生活活動(dòng)的價(jià)值，研究其中的保育、教育因素，切實(shí)提高生活活動(dòng)的質(zhì)量。第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五5、鼓勵(lì)學(xué)前兒童積極參與

注意調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五

6、健康教育效果評價(jià)具有自身特點(diǎn)

幼兒園只是培養(yǎng)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)效果的檢查不但要注意結(jié)果，而且要重視過程，通過觀察學(xué)前兒童的日常行為表現(xiàn)、生長發(fā)育、營養(yǎng)、健康等狀況來進(jìn)行評價(jià)。第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五

二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)中，應(yīng)該將兒童的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使之成為真正意義上的幸福教育，快樂教育和健康教育。第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五1、明確教育思想，細(xì)化教育目標(biāo)

學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)可以細(xì)化為小的、可以具體達(dá)到的目標(biāo)，這樣逐步實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。

第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五2、活動(dòng)準(zhǔn)備一定要充分

學(xué)前兒童知識、能力等的準(zhǔn)備；教師自身的準(zhǔn)備：知識結(jié)構(gòu)、能力水平、應(yīng)急心理準(zhǔn)備等；活動(dòng)場地以及材料的準(zhǔn)備：要以符合安全衛(wèi)生要求為前提和基礎(chǔ)。

第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五3、教學(xué)內(nèi)容全面，可有所側(cè)重

現(xiàn)代的學(xué)前兒童健康觀包括的內(nèi)容很豐富，一定要保證全面的健康教育。但是在某一具體的活動(dòng)中可以有所側(cè)重，

第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五4、組織形式要靈活多樣

可以采取集體教育、小組活動(dòng)、個(gè)別交談相結(jié)合；還要與日常生活重的隨機(jī)教育相結(jié)合；要整合家庭、幼兒園、社會的力量實(shí)施共同教育。第十二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期五5、組織方法豐富多樣

根據(jù)年齡、認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容的要求，組織方法要求具有針對性、多樣性、趣味性；可以采用游