中班語言活動圓圓歌教案【含教學反思】

中班語言活動圓圓歌教案教學背景教學對象為一群年齡在4~5歲之間的幼兒園中班學生。在語言活動方面，他們已經(jīng)具備了較為基本的語言應用能力，比如能夠使用漢語表述自己的觀點和需求，也能夠聽懂簡單的漢語指令。圓圓歌是一個延伸的兒童歌曲，在歌曲中涉及到了很多與幼兒們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的事物和場景，如蘋果、鯊魚、飛機等。通過這個教學活動，旨在讓學生通過參與歌曲演唱，學習和鞏固一些基礎(chǔ)的漢語詞匯和表達能力。教學目標通過圓圓歌的演唱，學生能夠盡可能多地認知一些基礎(chǔ)的漢語詞匯，并記憶它們的語音與字形。能夠理解和運用一些基礎(chǔ)的漢語語句，如簡單的陳述句和疑問句等。

提升學生的口語表達能力，通過模擬學習場景，幫助學生更好地掌握漢語語言的運用。教學過程活動1：暖身本教學活動以圓圓歌為主要教學內(nèi)容，因此，需要在開始教學前進行一個短暫的暖身活動，以讓學生從其他課程中的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)換到本課程所需要的學習狀態(tài)。暖身活動可以選擇一些適宜的音樂或者舞蹈，也可以輔之以一些簡單的口語問答，如“今天天氣怎么樣？”等?；顒?：教授圓圓歌引入歌曲首先，教師可以利用PPT或者其他可視化軟件，播放一遍圓圓歌的MV，讓學生聽歌并觀看MV中的內(nèi)容。教授歌曲歌詞及發(fā)音圓圓歌的歌詞比較簡單，但是并不是每一個單詞都是學生們已經(jīng)熟悉的，因此，教師需要將圓圓歌歌詞進行逐句解析，并重點講解其中生詞的音調(diào)與語音準確發(fā)音的方法。練唱歌曲根據(jù)歌曲的節(jié)奏與曲調(diào)，教師可以讓學生們逐句跟讀，并逐漸加上音樂。在進行練唱時，可以嘗試組織學生分成兩個小組，分別擔任不同的角色切換不同的歌詞，以增加學生們參與感與學習興趣?；顒?：衍生活動在完成歌曲的教授和練唱后，可以考慮通過一些衍生活動的方式，讓學生進一步掌握并鞏固所學的知識和技能。歌曲創(chuàng)編根據(jù)圓圓歌的歌詞和基本曲調(diào)，可以鼓勵學生自己編創(chuàng)自己的小合唱曲子，或者在歌曲的歌詞和曲調(diào)的基礎(chǔ)上，進行簡單的改編，以增加學生們的思考和創(chuàng)新能力。詞匯應用可以通過拓展教師提供的詞匯，讓學生彼此之間進行簡單的對話，也可以通過日常游戲等方式，將所學的詞匯進行鞏固與應用。個人表演鼓勵學生進行個人表演，可以讓學生在歌曲的基礎(chǔ)上，通過小故事、技能展示等方式進行表演，以展示學生們自己的漢語口語表達能力。教學反思通過這個教學活動，學生們很好地學習和掌握了圓圓歌的基本歌詞，也能夠比較熟練地運用其中所涉及到的一些基礎(chǔ)的漢語詞匯。但是，在教學實踐中也出現(xiàn)了很多可以改進和優(yōu)化的地方：教學過程中應該結(jié)合學生們的認知特點和興趣愛好，盡量讓學生們保持主動學習的狀態(tài)，避免單純的死板的教學。在進行歌曲練唱的過程中，需要進行一些基礎(chǔ)的聲樂訓練，以幫助學生們更好地掌握歌曲的演唱技巧。在活動3的衍生活動上，需要針對學生們的年齡特點，合理設置活動難度，以讓學生們更加輕松地掌握所學的知