有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)五篇

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)五篇有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)五篇

教育兒童經(jīng)過四周世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚和善和誠懇，并在此基礎(chǔ)上在自我身上確立美的品質(zhì)，這里給大家共享一些有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)，供大家參考。

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)篇1

從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習(xí)生活，讓我體驗到了從學(xué)生到實習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變，也讓我體會到了作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習(xí)生活，帶給我許許多多寶貴的閱歷。而這些閱歷將成為我們成長的一部分，也是我們離開學(xué)校走向社會前所邁出的最堅定的一步。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，這兩個月的實習(xí)，讓我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

在臨安市錦城四中的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

一、教學(xué)工作實習(xí)

1.聽課篇

聽課，實習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程，不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。雖然在學(xué)校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于真正的上講臺講課，我們還是閱歷不足的，必須多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好打算。因此，在實習(xí)的前一個月，我每日流轉(zhuǎn)在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都專心做筆記，將指導(dǎo)老師上課的流程和細節(jié)記錄下來，尤其留意聽指導(dǎo)老師是如何將各個知識點很好的連接的。一段時間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要留意的細節(jié)。比如，一節(jié)課的上課流程，課堂效果，不行能是和你課前的備課設(shè)計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每日都會聽兩節(jié)課，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在下課進行自我總結(jié)，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習(xí)后一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。

2.溝通指導(dǎo)篇

在不斷的聽課過程中，我漸漸地熟悉到該如何去組織一堂英語課，怎么更好地向初一學(xué)生進行知識點的介紹。每次聽完課后，若指導(dǎo)老師有空，我都會主

動跟老師溝通，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學(xué)閱歷。我的指導(dǎo)老師非常熱心，會很專心的回答我得問題。在和她溝通的過程中，我了解到對于初一的學(xué)生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并且，初一學(xué)生留意力容易分散，因此，在備課過程中要設(shè)計一些活動以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的愛好。在課堂上，老師語言的運用，要留意語氣的抑揚頓挫，肢體語言的運用也十分重要。若是老師在上課過程中一直以很平的語速講課，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理，留意力也容易分散。其次，指導(dǎo)老師還強調(diào)，每次上課錢都要做好充分地打算。只要打算充分了，上課就不會很緊張。總之，與指導(dǎo)老師的溝通，總是可以學(xué)到很多東西。她會細心地告知我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該打算什么，讓我受益匪淺。

3.教學(xué)反思篇

上講臺上課，是教育實習(xí)重要的一項。在兩個月的實習(xí)期間，我上了8次新課，2次習(xí)題課，共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對于自己上講臺講課，還是缺乏閱歷。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的打算活動做得很充分，指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后，還是有點緊張。設(shè)計好的教學(xué)過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導(dǎo)老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清晰的，但有些細節(jié)方面就不叫欠缺的，如教學(xué)指令不夠清晰，漢語出現(xiàn)頻率過高。因此，在之后的上課中，我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議，不斷改進。此次的教學(xué)實習(xí)，使我的教學(xué)閱歷得到豐富，增加了很多的教學(xué)閱歷。

二、班主任工作實習(xí)

班主任，是學(xué)校中全面負責一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探究思考的。

在此次的實習(xí)生活中，還有一項任務(wù)就是實習(xí)班主任的工作。在實習(xí)的第一周，指導(dǎo)老師帶我去班級，與同學(xué)見面，做自我介紹，并且，指導(dǎo)老師還向我介紹了班級的情況。剛開頭成為實習(xí)班主任，聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當然也很茫然，無從下手。在實習(xí)的第一周，我常常到實習(xí)班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，努力記住學(xué)生的名字，了解班級情況。我擔任實習(xí)班主任的主要工作是管理班級紀律，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，管理“兩操“以及中午就餐情況。當然，在這個期間，我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成果情況。根據(jù)我所了解的情況，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點和思想情況，與他們建立比較和諧的關(guān)系。在這期間，我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動，如軍訓(xùn)，運動會等。

經(jīng)過這兩個月的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的閱歷，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法閱歷，自己的能力得到了提高。

總的來說，這次的實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點，這些寶貴的閱歷將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財寶，我信任在將來的道路上我會做得更好！

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)篇2

兩個月的教育實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這次實習(xí)對于我們實習(xí)小組的每個人來說都是珍貴的回憶，我們從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變過程讓我們深深地感到了成長的力氣，這些經(jīng)歷如同血液般融入我們的生命，已成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?如今，九個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們四位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完善的感嘆號!在這兩個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每日的長大。振華實驗中學(xué)給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著四十三張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題。教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在大學(xué)嚴老師和振華楊老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為圓滿的成功。以下為我在該校實習(xí)期間的感受。

在實習(xí)開頭的前三周，我們主要是到實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師的課，我認為聽課也是一門藝術(shù)，我們在聽課的過程中要學(xué)習(xí)老師突破本節(jié)課重難點的方法，要留意老師上課的語言，要關(guān)注老師的問題設(shè)置，也要觀察學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。聽課的時候，我會專心做好聽課筆記，聽課的重點是留意老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。課堂不是老師一個人的展臺，而是學(xué)生和老師互動的舞臺，是知識火花碰撞的平臺。通過聽課，我學(xué)到了不少的教學(xué)技巧，這對于我駕馭課堂、隨機應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。通過聽課這一環(huán)節(jié)，我基本上熟悉了教學(xué)活動的每個步驟，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了比較全面的熟悉。我從指導(dǎo)老師那吸取了許多寶貴的閱歷，發(fā)現(xiàn)了楊老師獨特的教學(xué)風(fēng)格，我深深佩服楊老師在課堂上的應(yīng)對自如，并總能與課外

知識有機的結(jié)合，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛總是非常的活躍。同時，我也主動參加集體備課，大家一起討論、一起學(xué)習(xí)，專心鉆研課程標準、教學(xué)大綱和教材，明確重難點以及探討教學(xué)方法。通過聽課和樂觀參加集體備課，我上課的自信心得到了很大的提高，這使我更有把握上好新課。

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。在近兩個月的時間里，我努力將教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,將模擬教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管還很生澀、但我在漸漸的成熟之中，我的教學(xué)過程也漸漸變得豐富充實起來。在進入正式的課堂教學(xué)后，我給七班和二班都上了新課。在教學(xué)實習(xí)中，我嚴格根據(jù)實習(xí)大綱和計劃的要求，明確實習(xí)的目的，態(tài)度端正、能專心完成各項實習(xí)任務(wù)，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，努力提高實習(xí)質(zhì)量。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要打算的非常詳細，并且也要考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達到這個高度，但我還是不斷地努力靠近這個目標。在每次上課之前，我都會打算好詳細的教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改，爭取上好每一節(jié)課，課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議，不斷總結(jié)不斷反思，為下次上好課打下基礎(chǔ)。總的來說，我能專心備課，所設(shè)計的教案規(guī)范正確。在課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，教學(xué)內(nèi)容基本能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出且明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細專心。在教學(xué)過程中，我會留意師生之間的互動，耐心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生有不懂的問題，我會主動去解決，學(xué)生生活方面的困難，我會樂觀去幫助，努力做到與學(xué)生專心靈溝通，用事實說話，用言語表達。在知識能力方面，我專心研讀教材、查閱教案，從中擴展知識，加深知識，運用知識，力圖把握重點、難點、克服自身的不足，牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、知識點過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識，熬煉能力。尤其在分析問題時，從本班的學(xué)生的詳細情況動身，力盡做到由淺入深，由易到難等規(guī)律思維能力的訓(xùn)練。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在這一階段的教學(xué)實習(xí)過程中，我始終堅持“以學(xué)生為本”，從學(xué)生角度，并按指導(dǎo)老師的要求去備課，帶著激情去

上好每一堂課，課后專心聽取指導(dǎo)老師的點評并準時進行教學(xué)反思，準時改正不足，爭取更大進步。當然，在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個人在講授知識點時，過于追求學(xué)生的自主探究以及在課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力上還有欠缺，時間把握不到位，我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的把握上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。

難以忘記自己上過的第一節(jié)課，剛好是周一的第一節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前打算得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最后順利的講完這節(jié)課的內(nèi)容。課后楊老師和嚴老師專心的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。我在振華中學(xué)最后一次上課的內(nèi)容是《三角形與梯形中位線的應(yīng)用》，這節(jié)課也是我人生第一堂公開課，雖然這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，但我發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，它不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔心會炒冷飯。由于時間又比較趕，打算的不是很充足，當時我上課的時候，還是很緊張的，好在7班的學(xué)生還是挺貼心的，他們表現(xiàn)得還不錯。這節(jié)課是有評課的，下課后，各位老師給我了詳細的評價和建議?？偟膩碚f，課堂容量有點多，留給學(xué)生思考的時間比較少，這些地方都是我有待努力與提高的。最欣慰的就是，這次公開課，我戰(zhàn)勝了膽怯，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來。

教學(xué)工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

(1）試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）留意學(xué)生能力的培育：上課時留意以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的樂觀性以及綜合能力的培育，有意識地培育學(xué)生思維的嚴謹性、規(guī)律性和相互協(xié)作的能力。

（3）專心準時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)準時而專心地批改，給以準時的反饋

（4）做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生溝通并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的把握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

在班主任工作這一塊，我管理的班級是初二（七）班，我們班上共有43位學(xué)生。第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，

這樣能給學(xué)生親切感。作為實習(xí)班主任，我堅持做到樂觀負責、專心到位、處處留心。在第一周的時間里，我基本上就了解了班級的大致情況，我和學(xué)生熟悉以后，學(xué)生們對我都很友好，每次聽到他們喊我馬老師的時候，我都會很快樂。接下來的時間，我常到班級跟同學(xué)們進行溝通，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，愛好愛好，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷，使得自己和學(xué)生的距離拉得更近，通過與學(xué)生的接觸，我會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，這對我今后從事老師工作會有很大幫助。我每日也會早起督促學(xué)生按時早讀，下第一節(jié)課后，我會監(jiān)督學(xué)生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。在中午的時候會批改學(xué)生訂正的作業(yè)并進行一些答疑輔導(dǎo)。同時我也樂觀主動地從楊老師那里學(xué)習(xí)了有關(guān)班級管理方面的閱歷，這讓我受益不少，特殊是對剛剛出道的新老師特殊有意義。通過班主任工作的實習(xí)，我深深體會到班主任工作的重要和辛苦，但我也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。同樣，作為一名實習(xí)老師，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處留意言行和儀表。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤，并給學(xué)生完善缺點的機會，我認為身為教育工，必必要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個學(xué)生。除此之外，我也會常常進行教育反思，看到實習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開頭思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響；看到學(xué)生過重的課業(yè)負擔、單調(diào)的學(xué)校生活開頭重新思考“素養(yǎng)教育”與“全面進展”，像這樣的思考也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當觀察那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時間倒流回到20__年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，擅長思考問題，但是在道德、情感方面還有待進展。也許我們的年齡比較相近，他們既把我當作老師，還當作伴侶，許多心里的問題都愿意與我溝通，時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操，讓我深深體會到了班主任工作的艱辛。我在指導(dǎo)老師楊老師的支持以及學(xué)生的樂觀協(xié)作下，籌辦了以＂我們都是一家人＂為主題的班會活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還進行有關(guān)“中學(xué)生心目中最理想的老師”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開頭著手寫調(diào)查報告，以專心謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。

總之，教育實習(xí)的收獲是非常大的，感悟是非常多的?；仡欉^去兩個多月的工作，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的專心負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到老師工作的重要與偉大。我會朝著我的幻想執(zhí)著與努力地走下去，勇敢地走下去?

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)篇3

20__年x月x日至10月x日，我在西安市長安第二中學(xué)進行了為期近三個月的實習(xí)。三個月的實習(xí)生活是辛苦的、緊張、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習(xí)基地，看著熟悉的校園，操場，教學(xué)樓？？，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。

我于9月x日到長安二中報到，正式開頭了實習(xí)生活，實習(xí)班級為高一班級。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)老師老師兼班主任，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。我的實習(xí)工作得到了比較圓滿的成功。對此，甚感欣慰。

首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的打算。以真心實意、樂觀主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課，在上課過程中討論教材，專心備課。課后進行自我小結(jié)。三是準時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進行閱歷溝通不斷完善自我。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進入中學(xué)老師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有把握。當然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

班主任工作實習(xí)方面，我擔任的是高一班級23班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進行溝通，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每日課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的詳細情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任王老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每日早起監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生按時早讀，早讀后親自組織學(xué)生跑早操，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和把握學(xué)生的情況。每日早上和中午我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我執(zhí)行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀、課余時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。男學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，在我的體育課上我也常常主動地教他們，跟他們一起踢足球。同學(xué)們的很愿意跟我溝通，有助于我很快融入整個班集體。

通過實習(xí)在各多方面得到的提高：

第一、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二、通過實習(xí)，把握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)熟悉已經(jīng)提高了許多。

第三、通過實習(xí)，增強了老師的責任感和榮譽感。老師承擔著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在此，我誠心的向他們表示感謝，長安二中給我提供這樣一個實習(xí)的平臺；特殊感謝我的指導(dǎo)老師王老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將專心總結(jié)教育實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實打算。三尺講臺我打算好了！

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)篇4

時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立擔心著，今日已經(jīng)是為期近三個月的實習(xí)結(jié)束的時刻。這次實習(xí)讓我得到了熬煉，積累了閱歷，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

實習(xí)之初，我的內(nèi)心一直是忐忑擔心的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的激勵、學(xué)生們的熱忱漸漸給足我士氣并使我全身心投入到實習(xí)工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內(nèi)心布滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習(xí)。通過這次實習(xí)，我積累了很多閱歷，提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓(xùn)，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒，是我人生的財寶。

下面，我將就這次實習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剛€人的一些感受。

我們的實習(xí)是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。

2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習(xí)學(xué)校。由于畢竟這是我們第一次實習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里。但是，沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)會到：幸虧我們做了提前打算，否則第一天實習(xí)我們就遲到了。出于這次閱歷，以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是聽主任講話并安排實習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配，看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開頭的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每日都是早上5：30起床、睡眠不足。

我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：

（一）教學(xué)工作

第1至5周，進行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況，了解班上的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始，指導(dǎo)老師為了了解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點閱歷。后來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較，吸取老老師的閱歷和優(yōu)點，取人之長補己之短，以提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。第6—7周，我們開頭正式進入課堂上課。帶隊老師本著對我們專心、負責的態(tài)度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。

另外，在上課過程中，指導(dǎo)老師對我們也很負責。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都專心聽我們講課，課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我熟悉到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態(tài)是很不一樣的。雖然我在

臺下打算的很充分，但是，在講臺上由于一些因素，如某個同學(xué)的一個動作，或是某個同學(xué)的一句話，就會打亂我的思緒，導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發(fā)生口誤。另外，課堂上，對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向，所以講課時，有些緊張，但好在經(jīng)過一段時間的磨練，漸漸已經(jīng)放開了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，一定要鎮(zhèn)靜從容，大膽、自信地去講。

此外，批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按布置要求寫，甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠，作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特殊專心，一點小錯誤我都會指出來并要求他們改正。漸漸我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸削減。

（二）班主任工作

（1）在工作打算方面

我能較快的熟悉和把握學(xué)生的情況。實習(xí)伊始，指導(dǎo)老師就讓我多進入班級，了解班級情況、熟悉學(xué)生。而我也抓住一切可能的機會與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè)，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。

另外，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)，也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生，數(shù)量有點多，但是我發(fā)現(xiàn)只要專心批改他們的作業(yè)，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后，我已經(jīng)達到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字，我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有專心對待這次作業(yè)。

我就是通過這樣的主動以及對他們的關(guān)心，使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我溝通。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我熟悉到，師生之間就應(yīng)該多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級日常管理方面

在后面的幾個星期里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，結(jié)合他們的心理特點進行教育。比如語文作業(yè)，很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了，甚至直接說自己沒做。我就追問他們：為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不專心對待作業(yè)的習(xí)慣。特殊是班上的__在各科老師眼中，他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè)，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

除了作業(yè)，還有自習(xí)課上的紀律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發(fā)現(xiàn)很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強硬，他們就越反抗。所以，你不能執(zhí)行強硬的方法。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多溝通，在溝通中適當?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們訂正自己的價值觀。

綜合整個實習(xí)過程，我認為：

1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。

實習(xí)工作的開頭，我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺，但通過實習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。

2、對老師職業(yè)的熟悉有了進一步的提升。

通過本次實習(xí)，我們對老師職業(yè)的熟悉有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了老師職業(yè)的崇高，理解了現(xiàn)在老師的壓力。但是同時也熟悉到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。

3、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

備課時，要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點，結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有閱歷的老師。

4、要擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。擅長和其他老師溝通、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，比自己盲目摸索要更直接、更有效。

5、同時我們也存在一些問題。比如：專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生，素養(yǎng)較好，但要勝任教學(xué)工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足，現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。

最后，實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。誠心感謝__讓我有了這樣一次實習(xí)經(jīng)歷；同時也誠心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，讓我受益匪淺。

有關(guān)教育實習(xí)總結(jié)篇5

教育實習(xí)是我們師生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，教育實習(xí)小結(jié)。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習(xí)，短短七周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了寶貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

一情況概述

我和幾名隊友于８月３１號到晉江一中報到，正式開頭了我們的實習(xí)生活。我們實習(xí)的年段為高一年段，而我被分派到高一（７）班擔任實習(xí)班主任并擔任高一（７）班和（８）班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。在六周的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，根據(jù)高一數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們先聽課三周，第四面開頭正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我總共上了１６節(jié)課（包括習(xí)題課）。每節(jié)課前都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備每一節(jié)課，編寫教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在數(shù)學(xué)組各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后專心批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在最后一周開展了一次關(guān)于函數(shù)表示法的實習(xí)生匯報課。平時按時參加每周的數(shù)學(xué)組會議、高一備課組會議、課題討論及監(jiān)考小測、月考，批改試卷等數(shù)學(xué)組活動。

班級管理方面，我真正體驗到了當班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會；每日下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自修下班督修和輔導(dǎo)；組織學(xué)生出黑板報；與指導(dǎo)班主任及班干部共同制定班級公約；帶領(lǐng)學(xué)生參觀晉江市老師書畫展；針對高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，思想還處于懵懂狀態(tài)，組織開展了一次主題為《我的高中生涯規(guī)劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級情況，對個別思想散漫、不留意學(xué)習(xí)或課堂紀律的學(xué)生進行個別教育。

二成果閱歷與問題不足

實習(xí)是我們師生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生，實習(xí)總結(jié)《教育實習(xí)小結(jié)》。六周時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了三周的課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速把握不當；知識點與知識點的講解之間