初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元《論教養(yǎng)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握“貿(mào)然、疲憊不堪、自持”等字詞的音形義。2.理解本文使用的舉例論證和對(duì)比論證的作用。3.明確作者的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正有教養(yǎng)和優(yōu)雅風(fēng)度的人。作者簡(jiǎn)介德米特里·利哈喬夫（1906—1999）20世紀(jì)俄羅斯著名的知識(shí)分子之一，政治家、文藝?yán)碚摷?。他把一生大部分精力投入到?duì)俄羅斯古代文學(xué)、文化的研究中。他的研究涉及了俄羅斯10至17世紀(jì)文學(xué)的所有重要方面，留下了1000多部著作，成為俄羅斯古代文學(xué)史、文化史當(dāng)之無(wú)愧的權(quán)威。走近作者字詞注音貿(mào)（mào）然?。╧è）守汲（jí）取箴（zhēn)言彬彬(bīn)有禮自吹自擂(léi)矯(jiǎo)揉造作附庸(yōng)風(fēng)雅絮絮(xù)叨叨檢查預(yù)習(xí)恪守：嚴(yán)格遵守。汲?。何?。箴言：形容規(guī)諫勸誡的話。彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。一意孤行：不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。附庸風(fēng)雅：缺乏修養(yǎng)的人為裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)活動(dòng)。矯揉造作：比喻過(guò)分做作，極不自然。解釋詞語(yǔ)檢查預(yù)習(xí)作者列舉了哪些無(wú)教養(yǎng)的例子？

在家里，懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具；對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆；對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心；看不到父母也需要關(guān)愛(ài)和幫助；不管是不是有人在看書或者做功課，不管不顧地打開收音機(jī)或電視，并把音量放得很響，或者隨心所欲地高聲說(shuō)話；喜歡跟妻子、孩子開玩笑，卻不顧及他們的自尊心。整體感知作者列舉了哪些有教養(yǎng)的例子？

禮貌待人習(xí)以為常，輕松自然；對(duì)別人一律謙讓和禮讓；待人處事不會(huì)自吹自擂；懂得珍惜別人的時(shí)間；允諾別人的事一定盡力去做；無(wú)論何時(shí)何地，行為舉止都保持一致，始終如一，穩(wěn)重隨和。整體感知

作者列舉“無(wú)教養(yǎng)”和“有教養(yǎng)”的例子有什么作用？

作者運(yùn)用了舉例論證方法，列舉了生活中的細(xì)小事例，真實(shí)可信，可以增強(qiáng)說(shuō)服力；同時(shí)，“無(wú)教養(yǎng)”和“有教養(yǎng)”的例子，又是運(yùn)用對(duì)比論證方法，更加突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)“教養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)，使觀點(diǎn)更加鮮明、突出，給我們以教育意義。整體感知“教養(yǎng)”的實(shí)質(zhì)是什么？

“教養(yǎng)”的實(shí)質(zhì)是尊重。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。整體感知

什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”？

優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好，這是一種世代相傳、持續(xù)不懈的追求。整體感知“教養(yǎng)”與“優(yōu)雅風(fēng)度”有著怎樣的關(guān)系？

教養(yǎng)是心里愿意尊重別人，也善于尊重別人，教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。優(yōu)雅風(fēng)度是人們渴望更加高尚，渴望生活更加美好，世代相傳、持續(xù)不懈的追求。優(yōu)雅風(fēng)度是有教養(yǎng)的重要表現(xiàn)。以尊重的態(tài)度對(duì)待別人，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊，你會(huì)自然而然地記住保持優(yōu)雅舉止的具體做法，你將樂(lè)于實(shí)施并且善于把這些法則付諸實(shí)踐，你就是一個(gè)有教養(yǎng)的人。整體感知

1.結(jié)合在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)你舉出我們身邊的無(wú)教養(yǎng)的表現(xiàn)事例。2.結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有教養(yǎng)的人。感悟交流擦桌子的時(shí)候要往自己的方向抹。

生活中會(huì)遇見各式各樣的人。你不可能與每個(gè)人都合拍，但是有一點(diǎn)是四海皆準(zhǔn)的：你如何對(duì)待別人，別人也會(huì)如何對(duì)待你。

憤怒時(shí)與常態(tài)下保持一致?？匆粋€(gè)人是否慷慨豁達(dá)，要看他貧窮時(shí)的狀態(tài)；看一個(gè)人是否沉著儒雅，要看他憤怒時(shí)的狀態(tài)。

對(duì)所有“小人物”保持尊重。對(duì)服務(wù)人員是否禮貌？接過(guò)傳單時(shí)是否會(huì)帶一聲謝謝？對(duì)身體有缺陷的人士是否報(bào)以寬容與忍讓？