初中語文人教九年級上冊第四單元孤獨之旅 獲獎

曹文軒，當代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進北京大學中文系讀書，后留校任教。現(xiàn)任北京大學教授、博士生導師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。本文節(jié)選自長篇小說《草房子》。

《草房子》是一部關于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學生。可是一次意外事故降臨了……故事鏈接一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學，想法為父親治病。當杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起……檢查預習1.給紅字注音軒()嬉鬧()凹地()雍()膽怯()撅()摻雜()撩逗()2.釋義：厚實：驅除：歇斯底里：一落千丈：置之不理：xuānxīāoyōngqièjuē1iáo豐富、富裕。趕走，除掉。形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。放在一邊兒不理不睬。形容情緒異常激動，舉止失常。chān開端:

發(fā)展:高潮:結局:寫杜小康因家道破落不得不輟學跟父親去放鴨.寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的感受。寫杜小康在蘆葦蕩遇到暴風雨的情景.鴨子們長大了，杜小康也“長大”了(輟學離家)(葦蕩放鴨)(搏擊風雨)(終于長大)整體感知，梳理情節(jié)

杜小康經(jīng)歷“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化？提示：框出文本中描寫杜小康心理活動的詞語，并在旁邊標注：產(chǎn)生這種心理的時間及變化原因。走進主人公“孤獨之旅”的心路成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：長大堅強不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再忽然地恐慌他是一個不怕困難，在困境中成長，越來越堅強的男子漢。他是一個念念不忘求學上進，熱愛生活的少年?！且粋€能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。你認為杜小康是一個怎樣的孩子？

找出文中表現(xiàn)“孤獨”的句子,加予品味“孤獨”的含義：情感世界的孤獨（失去交流的環(huán)境）。杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。面對自然環(huán)境的恐懼。離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來前途的恐懼。漫漫放鴨路,何處是盡頭？

文中的環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。環(huán)境描寫無家的飄游者——長成真正的鴨鴨群鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩壓抑——開闊蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風雨可怕—

搏斗—

成長暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。自然環(huán)境描寫的作用烘托人物心情渲染氣氛推動情節(jié)發(fā)展探討主題：

本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應該在孤獨中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大、成熟、堅強。①“孤獨”是生活給予每一個人的一道美麗而又殘酷的題目。②“孤獨”能撕去你幼稚的外殼，雕刻你脆弱的靈魂。③“孤獨”是人生成長中的一種必然，也是人生成長中的一種需要。④“孤獨”是一種正常并且健康的心態(tài)，它標志一種人格的成熟。品讀關于“孤獨”的妙語。反思提升

名言積累苦難是人生的老師

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巴爾扎