初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第五單元《狼》-

課前回顧

蒲松齡(1640—1715)，字，又字劍臣，號(hào)，世稱。淄川(今屬山東淄博)人。著名文學(xué)家。著有文言短篇小說(shuō)集留仙柳泉居士聊齋先生清代《聊齋志異》。詞類活用恐前后受其敵:狼不敢前:一狼洞其中:意將隧入以攻其后也：名詞活用為動(dòng)詞，攻擊名詞活用為動(dòng)詞，上前，前進(jìn)名詞活用為動(dòng)詞，挖洞名詞作狀語(yǔ)，從隧道讀課文概括文章的故事情節(jié)。狼狼狼狼遇懼御殺形象分析我認(rèn)為狼具有

的特點(diǎn)，文中的

體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我認(rèn)為屠夫具有

的特點(diǎn)，文中的

體現(xiàn)了這一點(diǎn)。作者對(duì)此事發(fā)表了怎樣的議論？目的是什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，將此文改寫(xiě)為一則白話故事。并將它表演出來(lái)。閱讀下面文言文，回答文后問(wèn)題。兩牧豎（牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑（同“刨”，獸類用足扒土）號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！拓展延伸這篇《狼》通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)屠戶殺兩狼的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了狼的貪婪、兇惡、狡詐的本性，嘲諷了惡狼因貪婪和狡詐而自取滅亡的可笑下場(chǎng)，同時(shí)啟發(fā)我們對(duì)待像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利?？偨Y(jié)謝謝觀看

2．本文前四段與第5自然段在表達(dá)方式上有什么不同？

前四段是記敘，第5自然段是議論；前四段是講故事，第5自然段是評(píng)故事。

2．屠戶兩次投骨都不能止住狼的跟隨，這說(shuō)明了什么？

“投以骨”“復(fù)投之”，寫(xiě)出屠戶當(dāng)時(shí)仍心存僥幸，希望狼吃了骨頭就會(huì)放過(guò)自己，說(shuō)明他對(duì)狼貪婪兇狠的本性缺乏應(yīng)有的人事，一味遷就退讓，結(jié)果只能換來(lái)狼的步步緊逼。2．文章結(jié)尾段的議論有什么作用？

文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但在有高度智慧的勇敢的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。

《狼》與《牧豎》分別寫(xiě)的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的采取的行為，你贊同哪一種？為什么？

贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無(wú)聊的殘忍，彰顯的是人性中惡的一面。狼結(jié)構(gòu)圖示敘事議論：禽獸之變?cè)p止增笑耳敢于斗爭(zhēng)善于