蛇 教學(xué)設(shè)計(jì)樣本

一《蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)和能力：1、繼續(xù)積累字詞、相關(guān)時(shí)代背景、作家作品、文化常識(shí)2、重復(fù)朗誦詩(shī)歌，把握感情基調(diào)，了解作品思想感情過程和方法1、了解本詩(shī)中“蛇”象征意義2、結(jié)合作者生平、時(shí)代背景了解本單元詩(shī)歌4、參考必修部分詩(shī)歌所學(xué)知識(shí)來解讀本單元詩(shī)歌情感態(tài)度和價(jià)值觀5、有閱讀探究詩(shī)歌興趣，6、領(lǐng)悟詩(shī)作品藝術(shù)魅力。用歷史眼光和當(dāng)代觀念審閱詩(shī)歌思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、蛇象征作用五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)學(xué)生感悟探究為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備朗誦音像資料七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入蛇象征比喻意義外國(guó)神話蛇，最知名就是那個(gè)滿頭毒蛇瑪杜莎。聽說，她其實(shí)極端漂亮，只是滿頭纏滿了蛇，任何人若是看到她正面一眼，立刻就會(huì)變成石頭。歷史上還有個(gè)名女人跟蛇極關(guān)于系，埃及妖后克奧帕特拉，當(dāng)她知道大勢(shì)已去，就利用一條毒蛇來喂腕自殺。蛇與愛情關(guān)于系嗎？闡述、聆聽不論是在日常想象中，還是在文學(xué)作品中，蛇似乎都不是什么美好形象。它身上總是籠罩著妖異之氣，常讓人“悚懼”農(nóng)夫和蛇夏娃為蛇所誘惑，偷吃了禁果，以致被趕出伊甸園創(chuàng)設(shè)情景朗誦感受引導(dǎo)：本詩(shī)中蛇形象？自讀討論誦讀感悟探究三、了解鑒賞提問討論：作者寫道“我寂寞是一條長(zhǎng)蛇”，在這首詩(shī)中，蛇就是“寂寞”代名詞嗎？點(diǎn)撥：其實(shí)，不論有心（有意識(shí)）還是無意（潛意識(shí)），詩(shī)人在這里非但不是按語(yǔ)法關(guān)系，緊承“我寂寞是一條蛇”，將“它”指稱作“我寂寞”，而是將此偏正短語(yǔ)中修飾成份“我”拆解開來，干脆以“我”偷換“我”“寂寞”。這一了解最少在它2之外四處辭意暢達(dá)，我們不妨作一替換：“你萬(wàn)一夢(mèng)到我”，“我想……你頭上、濃郁烏絲”，“我……從你那兒輕輕走過”，“我把你夢(mèng)境銜了來”?！疑踔劣懈竽懠僭O(shè)：它2也能夠“我”替換如“我是我忠誠(chéng)侶伴，/心里害著熱烈相思”。詩(shī)隱意被顯化以后很有情味是：侶伴言者，其實(shí)不過如李白所唱“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”之明月、身影，徒有其名而已。馮至這里更“寂寞”，所謂侶伴，竟是“我”——因乏侶伴，只有作“我”復(fù)沓自嘲耳。

2比喻了解3藝術(shù)構(gòu)思有什么特點(diǎn)詩(shī)人跳出了關(guān)于蛇古老思維定勢(shì)，以浪漫筆觸描繪出一條通靈寂寞之蛇。它帶給讀者是柔情、愛、美。象征（托物言志）提問：第一節(jié)“萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)，不要悚懼”中動(dòng)詞“夢(mèng)”字能否用“見”字代替？點(diǎn)撥：這里用“夢(mèng)”字而不用“見”字，顯露了詩(shī)人匠心：“夢(mèng)”是姑娘在想念，而“見”則似乎只是“我”闖進(jìn)了姑娘眼簾；同時(shí)，這個(gè)“夢(mèng)”字又與第三節(jié)“夢(mèng)境”相呼應(yīng)，有著暗聯(lián)作用。討論全詩(shī)共出現(xiàn)五個(gè)“它”，從表面看，似乎“它”就是“我寂寞”同義語(yǔ)。假如說第二個(gè)“它”（以下簡(jiǎn)稱它2）在“它是我忠誠(chéng)侶伴”中還能夠與“寂寞”等觀話，那么，當(dāng)行走到下一詩(shī)行時(shí)候，說“寂寞”“心里害著熱烈鄉(xiāng)思”，似乎不怎么說得過去。全班講話討論借蛇“熱烈鄉(xiāng)思”暗喻癡情相思姑娘夢(mèng)境，能夠作多個(gè)了解，如她心境，她愛意，她希望，她理想，甚至她對(duì)“我”感情等等?！跋褚恢痪p紅花朵”，首先是暗示姑娘心境、感情，另首先也隱約地暗示“我”意愿，“我”企盼。這時(shí)，抒情主人公也就非常心滿意足。這種寫法，有詩(shī)情詩(shī)趣。把“我”愛意，她不在身邊時(shí)寂寞心，化成了活生生藝術(shù)形象，給人難忘印象。

討論講話討論講話進(jìn)行文本研讀，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌形象與感情了解鑒賞詩(shī)歌技法結(jié)合詩(shī)境品味語(yǔ)言四、延伸閱讀你能舉出使用象征手法其余詩(shī)歌嗎？《雨巷》《預(yù)言》拓展鞏固五、小結(jié)總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)指名朗誦板書設(shè)計(jì)蛇寂寞象征