部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃至下學(xué)期五年級(jí)XX班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)XX班語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有43名學(xué)生，其中，緬甸學(xué)生13名，男生20名，女生23名，傣族學(xué)生17名，景頗族3人，彝族1名，漢族22名。經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有著濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，初步掌握了一些學(xué)習(xí)生字、新詞方法。但因?yàn)閷W(xué)生接收能力差異較大，受智力原因和非智力原因影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。所以在這學(xué)期，我將主動(dòng)尋找有效方法方法，力爭(zhēng)每個(gè)孩子習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子思維空間，使學(xué)生習(xí)作求真、求實(shí)、求新。從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看，43人參加考試，最高分分，最低分分，其中，90—99分2人，80--89分11人，70--79分13人,60—69分9人，60分以下8人，低分人數(shù)2人，平均分71.02分，高于縣平均分0.45分，及格率81.4%，優(yōu)異率30.23%。本學(xué)期工作重點(diǎn)是消亡低分人數(shù)，降低成績(jī)60分以下學(xué)生人數(shù)，使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到深入提升。二、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)下冊(cè)教材于春期正式使用。全冊(cè)教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計(jì)為八個(gè)專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維火花、異域風(fēng)情、幽默和幽默。這些課文從精讀到略讀，按兩個(gè)層次編排，表現(xiàn)由扶到放設(shè)計(jì)思緒。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫180個(gè)字。生字表1是要求認(rèn)識(shí)字，200個(gè)；生字表2是要求會(huì)寫字，180個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。（二）教材主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前九冊(cè)教材基礎(chǔ)上編寫，教材結(jié)構(gòu)及思緒有一定繼承性，表現(xiàn)整套教材延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展改變。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元角度愈加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合編寫目標(biāo)愈加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)優(yōu)異篇目，又增加了富有時(shí)代感新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功效，引導(dǎo)學(xué)生思索。5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化對(duì)應(yīng)文章選錄，也增加了語(yǔ)文要素培養(yǎng)文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)。三、本學(xué)期總目標(biāo)和完成本計(jì)劃基本要求（一）總目標(biāo)1.鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字200個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)多音字，能分辨形近字，會(huì)讀寫180個(gè)左右詞語(yǔ)，一部分會(huì)利用。2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整齊。要求坐姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字習(xí)慣。3.能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著意思。了解段與段之間聯(lián)絡(luò)，了解課文作者安排材料方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)方法歸納課文主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。4.能有次序、有重點(diǎn)地觀察周圍事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單研究匯報(bào)。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心。初步利用描寫人物基本方法，嘗試把一個(gè)人特點(diǎn)寫詳細(xì)。能依照情境編故事，注意情節(jié)轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)漫畫鑒賞，表示自己真實(shí)看法。在寫作過(guò)程中，會(huì)用慣用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.聽(tīng)程度適宜講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能分辨他人說(shuō)話中內(nèi)容和語(yǔ)句上正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，講清自己意思，說(shuō)話有禮貌。6.初步了解我國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化，感受漢字有趣,了解漢字文化。熱愛(ài)祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天幸福生活來(lái)之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)思想；感受語(yǔ)言幽默幽默。（二）基本要求1.學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)培養(yǎng)主動(dòng)講話、專心傾聽(tīng)習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、樂(lè)于課外閱讀習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣。（4）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物習(xí)慣。（5）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和多個(gè)渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣。2.識(shí)字寫字（1）能夠按筆順正確默寫生字80個(gè)。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。3.口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂他人說(shuō)一段話或一件簡(jiǎn)單事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫故事。（2）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與他人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。（3）樂(lè)于參加討論，勇于發(fā)表自己意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己意思。4.閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀速度。（2）能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，了解慣用詞語(yǔ)意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字了解課文內(nèi)容，想象課文所描繪情境，知道課文大意。（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（5）能閱讀程度適合少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。5.習(xí)作（1）能用學(xué)過(guò)詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂句子。（2）學(xué)習(xí)有次序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順短文。（3）能修改有顯著錯(cuò)誤句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己作文。學(xué)習(xí)使用慣用修改符號(hào)。四、提升教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)方法及方法1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，提倡先學(xué)后教理念。2.精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。3.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助活動(dòng)，。一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們自信心，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面提升他們語(yǔ)文水平。4.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班閱讀興趣。5.隨時(shí)聽(tīng)寫檢驗(yàn)生字和認(rèn)讀字；采取組長(zhǎng)檢驗(yàn)，教師抽查方式檢驗(yàn)朗誦和背誦。培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。6.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。課上一定要有瑯瑯讀書聲。要多讀少講，把更多時(shí)間用于朗誦；要表現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這么朗誦層次。默讀也是主要閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培養(yǎng)閱讀能力。7.合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)覺(jué)自我、展示自我天地，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)協(xié)作。8.本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不停培養(yǎng)學(xué)生概括能力。課堂教學(xué)中確保學(xué)生有充分讀書、練習(xí)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。9.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。10.繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。本學(xué)期做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培優(yōu)補(bǔ)差名單以下：培優(yōu)對(duì)象：恩妹、寶佳明、田云清、張佳佳、刀晃亮、吳家英、馮德佳、王慧敏、丁升廣、張金娜、楊銘芯、姜筱雅。補(bǔ)差對(duì)象：李楊本堅(jiān)、尹能浩、谷家亮、楊小帥、楊小換、老狀、邢金梁。五、教學(xué)進(jìn)度表至年下學(xué)期五年級(jí)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次講課內(nèi)容起止頁(yè)碼課時(shí)數(shù)作業(yè)次數(shù)測(cè)驗(yàn)次數(shù)聽(tīng)課節(jié)數(shù)電教節(jié)數(shù)（多媒體使用）第一周1古詩(shī)三首2祖父園子書法展評(píng)假期讀書交流會(huì)1至7654第二周3*月是故鄉(xiāng)明4*梅花魂口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地8至1665114第三周5草船借箭6景陽(yáng)岡》7*猴王出世17至306513第四面8*紅樓春趣口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地31至3865113第五周愉快讀書吧漢字真有趣我愛(ài)你，漢字39至5265114第六周9古詩(shī)三首10青山處處埋忠骨11軍神53至626513第七周12*清貧習(xí)作語(yǔ)文園地63至686514第八周13人物描寫一組14刷子李69至776513第九周習(xí)作例文習(xí)作78至826513第十周期中考試15自相矛盾16田忌賽馬83至8665113第十一周17跳水習(xí)作語(yǔ)文園地87至926512第十二周18威尼斯小艇19牧場(chǎng)之國(guó)93至986514第十三周20金字塔口語(yǔ)交際