賣白菜教案樣本

課題賣白菜課型新授課時2課時教學目標知識目標：利用整體感知閱讀方法搞清故事情節(jié)，把握人物形象。學習精讀和略讀。能力目標：學習小說對人物、環(huán)境描寫，尤其是利用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象手法，提升學生經過多個方式刻畫人物形象能力。情感目標：經過體會文中堅強而又誠信母親形象，體會自己父母艱辛，學會感恩，學會誠信。教學重點經過體會文中堅強而又誠信母親形象，體會自己父母艱辛，學會感恩，學會誠信。教學難點抓住矛盾沖突，分析人物形象。教學準備多媒體課件教學方法閱讀法、誦讀法、小組活動法教學流程閱讀課文理清課文思緒導入閱讀課文理清課文思緒導入整體感知整體感知把握人物形象把握人物形象母親決定賣白菜。母親決定賣白菜。新授新授深深入探究母子倆運白菜，賣白菜。母子倆運白菜，賣白菜。母親哭白菜。母親哭白菜。拓展拓展發(fā)覺發(fā)覺身邊美，學會感恩，學會誠信。知識鞏固練習知識鞏固練習教學過程教師活動及教學內容學生活動時間一、新課導入:【教師活動】：播放歌曲《童年》童年是天真爛漫，童年是無憂無慮。童年是伴伴隨歌聲、伴伴隨陽光。然而，著名作家莫言童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終生難忘經歷——賣白菜。

二、檢驗預習【學生活動】：1、作家剪影：經過課前布置預習，讓學生去了解作者及寫作背景，以幫助了解課文內容?！窘處熋鞔_】：媒體展示莫言（1955年2月17日－），原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家。香港公開大學榮譽文學博士。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。其作品深受魔幻現實主義影響，寫是一出出發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)“傳奇”。莫言在他小說中結構獨特主觀感覺世界，天馬行空般敘述，陌生化處理，塑造神秘超驗對象世界，帶有顯著“先鋒”色彩。2、疏通字詞，完成課后1、2題。媒體展示3、溫故小說常識：（1）、小說三要素是什么？明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象

（2）、小說中環(huán)境描寫作用有什么？

明確：交代社會背景；渲染氣氛，襯托人物。

（3）、小說人物描寫有哪些？

明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。

三、閱讀文章，整體感知：【學生活動】

1、閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。【教師明確】：開端（第1—9自然段）：年關已近，為貧困所迫母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子那三棵白菜。

發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜過程。

結局（第27—31自然段）：因為我多要了買主一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終生難忘。

2、故事發(fā)生在什么樣環(huán)境里？

【教師明確】：60年代極度貧窮農村，快要年關時候。

3、小說中母親是個怎樣人？

【教師明確】：母親是一個善良、堅強、誠信人。

四、研讀文章，把握人物形象

（一）閱讀小說開端部分并思索：【學生活動】：媒體展示

1、“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席一角，掀動幾下鋪炕麥草，時而拉開那張老桌子抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上白菜。最終，母親目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似，叫著我乳名，說……”

①這段文字利用了哪些人物描寫方法？【教師明確】：神態(tài)、動作、心理描寫。②這段描寫刻畫了母親什么樣心理改變？【教師明確】：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉

無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳

痛下決心——終于下了決心

③小說極力描寫母親下決心賣白菜時心理改變，有何作用？【教師明確】：表現母親家庭極度貧困、窘迫，襯托母親堅強。2、為何我會為母親賣白菜決定而哭？

【教師明確】：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子，在那個極端貧困家庭，這是一個小孩子最大期望；

②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄，我對這些白菜有著深厚感情。

3、“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為何這里要詳細地列出白菜數字？

【教師明確】：表現我對白菜珍惜之情。

（二）閱讀小說發(fā)展部分并思索：【學生活動】：

1、“簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：‘窮種??！’然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又十分慌忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯絡著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是有意，我真不是有意……，”

①

母親對我打罵和我哭泣表現了什么？

【教師明確】：表現了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個家庭中主要意義，因為它是家里唯一能夠變賣東西了。這也從側面反應了我們貧困。

②

哪些詞語表現了白菜在母親心目中分量？

【教師明確】：顛著小腳、小心翼翼、十分慌忙、抱

2、“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。不過她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們三棵白菜。她把那棵最小白菜上那半截欲斷未斷根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們白菜，用彎曲、枯柴一樣手指。她撇著嘴，說我們白菜卷得不緊?！?/p>

①

這段文字刻畫了一個

非常挑剔

老太太形象。小說為何要著力描寫這個老太太？

【教師明確】：寫這個挑剔老太太，一是襯托了母親善良；二是推進情節(jié)發(fā)展：激起我對老太太“惡感”，為下文我有意多算一毛錢埋下伏筆。

3、“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。她終于將數好錢交到母親手里。母親也一張張地點數著。”

“一張張地數著”這個細節(jié)描寫表現了什么？

【教師明確】：表現了極度貧困中人們對每一分錢重視和慎重。

（三）閱讀結尾部分并思索【小組討論交流】：

1、母親為何流淚？從這里能夠折射出母親什么樣品質？

【教師明確】：母親是因為兒子多要了買主錢，非常慚愧，所以流下了眼淚。這里能夠折射出母親誠信高貴品質。

2、小說開頭部分寫道：“母親眼睛濕漉漉，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時母親面對困境，一籌莫展，卻為何不流淚？

【教師明確】：這表現了母親是一個堅強女性，不論怎樣貧困，她都能挺過去。

3、母親“讓我終生難忘聲音”里包含了哪些復雜情感？

【教師明確】：責備、失望、難過、痛心、期待。

4、我為何終生難忘母親眼淚？

【教師明確】：堅強母親因為我不誠信行為而第一次流了淚，這對我觸動非常大，也讓我明白了做人道理，促使我在今后人生路上一直堅持奉行誠信。五、知識鞏固1、完成課后3、4題。2、完成習題冊閱讀了解1、2題。

六、拓展思索【小組交流】

在那個極端貧困年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪他人一分一毛。多么難能可貴，在當今這個物欲橫流社會，我們該怎樣堅持我們誠信？渲染文化氣氛了解積累知識讓學生整體感知課文內容，理清課文思緒。師生互動了解課文知識鞏固