喜鵲教案樣本

上海市九年義務(wù)教育書本小學(xué)語文第四冊40、喜鵲（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀“鵲、預(yù)、兆、澤、腹、瑕、盈、俏、悅、啄”10個生字；掌握“鵲、兆”正確書寫；經(jīng)過多個方法了解“預(yù)兆、吉祥、光澤、雪白無瑕”等7個詞語；2.經(jīng)過借助拼音正確、流利地朗誦課文，知道喜鵲體態(tài)優(yōu)美、鳴聲清脆、能消亡害蟲，深受人們喜愛；3.摘錄描寫喜鵲好句，利用課文中關(guān)于語句連貫地介紹喜鵲外形。教學(xué)重點：經(jīng)過借助拼音正確、流利地朗誦課文，知道喜鵲體態(tài)優(yōu)美、鳴聲清脆、能消亡害蟲，深受人們喜愛。教學(xué)難點：利用課文中關(guān)于語句連貫地介紹喜鵲外形。教學(xué)步驟學(xué)生行為教師引導(dǎo)設(shè)計意圖一、激趣引入1.跟老師書空課題；2.交流“鵲”識字方法；3.朗誦句子，學(xué)生字“兆”并書寫；了解“預(yù)兆吉祥”；4.學(xué)習(xí)喜鵲毛色，了解“烏黑”、“光澤”、“雪白無瑕”。1.書寫課題；2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“鵲”；3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“兆”,與學(xué)生合作說說“預(yù)兆吉祥”意思；4.經(jīng)過多個方法了解“烏黑”、“光澤”、“雪白無瑕”。利用找近義詞、查字典和依照帶點字字義來說出詞語意思方法，幫助學(xué)生能夠用多個方法來了解詞義。二、整體感知1．自由朗誦2-5小節(jié)，完成填空；2．朗誦句子并進(jìn)行比較，說說喜歡理由；1．指名交流；2、指名交流并總結(jié)。理清文章內(nèi)容；了解反問句作用。三、細(xì)讀課文。四、摘錄句子。（一）學(xué)習(xí)第2小節(jié)1.讀第二小節(jié)，完成填空；2.與老師合作讀，說出喜鵲尾巴特點；3.用“不論……還是……”來進(jìn)行想象說話；4.男女生合作朗誦，并用課文中語句連貫地介紹喜鵲樣子。（二）學(xué)習(xí)第3小節(jié)1.想象說話：喜鵲為人們傳送著哪些春天信息；2.朗誦關(guān)于句子，學(xué)習(xí)生字“悅”；3.齊讀第三小節(jié)最終一句話，了解“生機(jī)勃勃”摘錄課文中學(xué)生最喜歡描寫喜鵲句子。1.指名交流；2.板書喜鵲尾巴特點；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象說話，并利用課文中語句用總分方式來說；4.指名交流。1.指名交流；2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“悅”：出示一組形近字，進(jìn)行組詞分辨；3.引導(dǎo)學(xué)生了解“生機(jī)勃勃”。指名交流。經(jīng)過各種方式朗誦和說話訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累課文中詞句，并能利用這些語句連貫地介紹喜鵲樣子。啟發(fā)學(xué)生想象說話，幫助他們愈加好地了解課文內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)生摘錄，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行一個反饋；對學(xué)生本身語言素材進(jìn)行一個積累。板書設(shè)計：40喜鵲頭、頸、背部和尾部烏黑紫色光澤毛色黑白雙肩和腹部雪白無瑕體態(tài)優(yōu)美尾巴長一翹一翹鳴聲清脆欣喜生機(jī)勃勃40喜鵲作業(yè)單課前預(yù)習(xí)：1、讀課文第一遍，標(biāo)小節(jié)號。2、讀課文第二遍，做到“三不”，不唱讀，停頓適當(dāng)，聲音適中。3、讀課文第三遍，圈出生字。4、讀課文第四遍，劃出詞語。5、讀課文第五遍，與錄音機(jī)老師比賽讀。6、自主寫字并想一想課后問題答案。課中解惑：（一）教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課中10個生字；能正確書寫并記憶6個生字。2、能圈劃文中介紹喜鵲詞句，并練習(xí)用上這些詞句連貫地向大家介紹喜鵲。3、知道喜鵲體態(tài)優(yōu)美、鳴聲清脆，能消亡害蟲，深受人們喜愛。激發(fā)學(xué)生對喜鵲喜愛之情。（二）課內(nèi)練習(xí)。1、說話練習(xí)：戴上喜鵲圖案頭飾，以第一人稱語氣介紹喜鵲樣子。2、說話練習(xí)：（1）喜鵲鳴聲，它能。（2）