四年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃

中心小學(xué)（-）年度第二學(xué)期勞技教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一個(gè)主要組成部分，是國(guó)家制訂性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)絡(luò)，以實(shí)踐為主課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于落實(shí)落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備十分主要意義。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)求知欲。因本課程開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參加到本課程課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很好，有著很強(qiáng)上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具備濃厚興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們能夠充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣知識(shí)。三、教材分析：四年級(jí)學(xué)生對(duì)于紙工、泥塑等一系列技能，已經(jīng)熟悉。本學(xué)期主要是小木工知識(shí)學(xué)習(xí)，是全新知識(shí)點(diǎn)，所以本學(xué)期學(xué)習(xí)也存在一定挑戰(zhàn)，但只要專心教，專心學(xué)，相信在本學(xué)期勞技教學(xué)中，在學(xué)生動(dòng)手操作方面，在學(xué)生想象力方面，在學(xué)生創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提升。四、目標(biāo)：1.初步了解竹、木加工工具和材料。2.學(xué)會(huì)竹、木材料加工方法。3.學(xué)會(huì)使用直尺、美工刀、手工鋸、木銼、手搖鉆等工具。4.掌握一些基本識(shí)圖、劃線、鋸切、銼削、打磨等木工技能。5.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作思想意識(shí)主動(dòng)參加與實(shí)踐，開動(dòng)腦筋，大膽想象，并留心身邊竹、木材料6、認(rèn)真聽講，主動(dòng)動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽講話，不懂知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。7、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包含課前準(zhǔn)備好上課所必須材料，課后，把上課知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中去，知道知識(shí)回歸生活。8、主動(dòng)參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力。9、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一個(gè)活潑、主動(dòng)、向上學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、比較熟練地使用基本工具。2、獨(dú)立看懂每種結(jié)果制作過(guò)程及注意問(wèn)題。3、做出合格作品，并不停創(chuàng)新。六、方法方法：1．鉆研教材，全方面了解教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全方面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。2．勞動(dòng)課不但要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生教育，勤儉節(jié)約教育，講科學(xué)經(jīng)驗(yàn)教育。3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這么才預(yù)防發(fā)生一些不安全事故發(fā)生。4．教課時(shí)，教師可采取邊講解邊操作方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外