少年閏土說課稿

《少年閏土》說課稿說教材：《少年閏土》這一篇是魯迅作品，選自魯迅先生短篇小說《故鄉(xiāng)》。這是一篇經(jīng)典名篇，它所散發(fā)出來魅力是叫讀者不可抗拒。這是一篇精讀課文，它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生用比較快速度閱讀課文，經(jīng)過對文中優(yōu)美、含義深刻語句多朗誦、多體會，悟出課文所表示思想情感。全文以“回顧——相識——相處——離別”為線索。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹閏土，接著寫與閏土相識、相處過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最終寫兩人分別和友情?？坍嬃艘粋€見識豐富而又活潑可愛、聰明能干農(nóng)村少年——閏土形象，也反應(yīng)“我”與他兒時短暫而又真摯友情以及對他思念之情，表示了魯迅熱愛勞感人民思想感情。是閱讀訓(xùn)練好教材。說學(xué)生：因為是異地上課，我不了解這個班情況，不知道他們概括能力、閱讀能力、小組合作情況，我可能有很多意想不到情況出現(xiàn)，是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)：鑒于六年級學(xué)生知識技能現(xiàn)實狀況和本組文“讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻烙印”這一主要目標(biāo)要求，我尤其對本課設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)。知識能力：新課標(biāo)要求“語文教學(xué)要重視語言積累、感悟和利用，重視基本技能訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實語文基礎(chǔ)。同時要重視開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生連續(xù)發(fā)展”。本課要求學(xué)生能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦第１自然段；采取自主·小組合作交流討論感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、機(jī)智勇敢農(nóng)村少年，了解作者對閏土特殊感情；應(yīng)用對比，聯(lián)絡(luò)生活實際等方式了解含義深刻句子；學(xué)習(xí)作者抓住人物言行外貌概括人物特點寫作方法。過程方法指導(dǎo)點：新課程提倡主動提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，教師主要作用是學(xué)生學(xué)習(xí)合作者、引導(dǎo)者和參加者。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)方式利用對比、想象、朗誦等多個方法，深入了解文本，真正做到學(xué)生與文本對話、學(xué)生與作者對話，產(chǎn)生心與心情感共鳴。情感態(tài)度滲透點：新課標(biāo)要求，“培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操和健康審美情趣，形成正確價值觀和主動人生態(tài)度，是語文教學(xué)主要內(nèi)容。”本文是學(xué)生初識魯迅，要讓學(xué)生了解魯迅先生文學(xué)成就。本文經(jīng)過“我”與閏土對比，流露出“我”對生活在“高墻大院”中不滿足，以及對豐富多彩農(nóng)村生活向往。滲透著魯迅先生對勞感人民熱愛和對封建主義批判。要讓學(xué)生體會這些并能升華情感與作者產(chǎn)生共鳴。教學(xué)重難點及處理方法：學(xué)習(xí)四件稀奇事，琢磨人物語言、動作，體會人物特點和了解含義深刻句子是本課重點，而了解一些含義深刻句子更是本課教學(xué)難點。對于怎樣教會學(xué)生琢磨人物語言動作能夠采取模仿方法，讓學(xué)生親自去演，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能豐富課堂。使學(xué)生全員參加都能主動動腦，大家暢所欲言，答案也就呼之欲出了。對于怎樣了解含義深刻句子，能夠先讓學(xué)生課下搜集寫作背景資料結(jié)合其背景加以了解，老師再能夠適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生體會其中所蘊含情感。說教法：依照課標(biāo)提倡人文、自主、合作、探究、創(chuàng)新精神，我依照；六年級學(xué)生階段水平并結(jié)合本單元重點，確定以下教學(xué)方法：我教學(xué)思緒是快速閱讀課文，理出文章脈絡(luò)，總體感知人物個性特點和事件；接著深入學(xué)習(xí)關(guān)于段落，體味少年閏土性格特點，體會作者思想感情。這么設(shè)計，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，學(xué)生主動性就被調(diào)動出來了。說學(xué)法：教學(xué)中主要采取自主學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，我會采取多個朗誦方式：自由讀，指名讀，想象畫面讀等方式來學(xué)習(xí)，在了解中朗誦，在朗誦中領(lǐng)會，在朗誦中升華感情。以讀代講，適時點撥，使學(xué)生走進(jìn)文本能夠深深體會作者思想感情，在濃郁情境中努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，真正讓學(xué)生成為課堂主人、學(xué)習(xí)主載。說教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，揭示課題二、初識閏土,感知課文大意三、重點探究，讀中悟情四、贊閏土五、總結(jié)