小學(xué)法制教育教案

小學(xué)法制教育教案年級：五年級教育內(nèi)容：安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)——提升安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》關(guān)于知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)合作交流意識。2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》關(guān)于條文，知道每一個公民都要自覺恪守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不恪守交通法不良習(xí)慣，提升對生活中違反交通法行為分辨能力。重點難點：依照學(xué)生認知水平和學(xué)習(xí)能力有限，對枯燥法律條文了解比較淺薄，所以，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》關(guān)于條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺恪守交通法意識和良好交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：為了達成教學(xué)目標(biāo)，我遵照學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為根本當(dāng)代教學(xué)理念，設(shè)計了六個教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想象合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理聯(lián)絡(luò)實際，拓展深化這六個步驟以循序漸進、螺旋上升標(biāo)準構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，組成媒體利用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)動態(tài)組合，從而在一課中突破重難點，完成教學(xué)任務(wù)。1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣結(jié)果？”這么拉近了書本與學(xué)生距離，在感知環(huán)境中學(xué)生有了表示欲望，為下一步學(xué)習(xí)搭建了平臺。2、合作交流，大膽探究依照學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一步驟設(shè)計經(jīng)過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與分析能力，以及讓他們知道“道路安全，防患未然”道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天學(xué)習(xí)主題—自覺恪守交通法。3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認知基礎(chǔ)上，為更深入激發(fā)學(xué)生情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）經(jīng)過這些觸目驚心場景和極有說服力數(shù)據(jù)，學(xué)生心靈會受到強烈震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不恪守交通法或交通安全事故實例。以此來培養(yǎng)其分辨能力，增強安全意識，促進良好行為道德成長。這時，講解《道路交通法》關(guān)于條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是5月1日起實施《中華人民共和國道路交通法》。5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)楹芜€在重蹈覆轍？交通事故為何層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺恪守交通法關(guān)于。接著播放錄像。（課件展示）這一步驟設(shè)計意在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄實際，從而在生活中自覺恪守交通法。6、聯(lián)絡(luò)實際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這么情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？假如是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們回答，就可能會包括到交通安全口號口號、自覺恪守交通法、交通安全保障設(shè)施、怎樣報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不恪守交通法不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生生活，尊重學(xué)生實際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這么情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？假如是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們回答，就可能會包括到交通安全口號口號、自覺恪守交通法、交通安全保障設(shè)施、怎樣報警、救助等問題。教師相機出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不恪守交通法不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多個多樣，交通安全是一個永恒話題，我們只有自覺恪守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

因為學(xué)生行為習(xí)慣有重復(fù)性和周期性，知行不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生行為。同時，依照前面重點分析，不難看出本節(jié)課難點應(yīng)該為增強學(xué)生道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好道路交通行為習(xí)慣。

法制教育教案2

《小學(xué)生知法遵法》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過張小強學(xué)法、知法、遵法事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀遵法，并知道首先要從遵紀做起。

教學(xué)關(guān)鍵點

１．學(xué)習(xí)張小強學(xué)法、知法、遵法，并知道遵法首先要從恪守紀律做起。

２．做遵紀遵法好少年。

教學(xué)準備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于闡述紀律與自由格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。

４．學(xué)生思想情況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對"知法遵法"深刻了解。

②個別學(xué)生不能自覺遵紀遵法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這么一個問題：假如你在馬路上行走，有些人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一個無畏英雄氣概，但這并不是最理想處理問題方式，假如碰到攔路搶劫事，我們最好能運使用方法律保護自己，做一個知法遵法好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法遵法》。板書課題：《知法遵法》一課向我們介紹了使用方法律保護自己，不違犯法律好少年--張小強，那么，張小強是怎樣做呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）

①當(dāng)他人對小強強行搜身時，小強是怎樣做？

②小強為何不讓哥哥去報復(fù)？假如去報復(fù)后會造成什么后果？

③小強為何能受到他人稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強在被他人攔住，遭受恐嚇時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)法律知識保護了自己，指出了他們行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說很好，我們要使用方法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

②是，小強清楚地知道：假如哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法，所以小強不讓哥哥去找他們。小強這么做有兩個好處：一是防止了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強知法遵法分不開。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你親人要去報復(fù)他人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你親人，你又會怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法事。假如我們親人要做違法事，一定要勸阻。假如已經(jīng)做了違法事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法遵法好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強之所以受到人們稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道使用方法律去勸阻他人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、遵法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。

小強是我們青少年學(xué)法、知法、遵法典范。有誰知道我們身邊知法遵法事跡嗎？小結(jié)：你們說這些事跡，有很多老師也知道，他們首先自己遵紀遵法，另首先使用方法律終止他人違法，即使不是轟轟烈烈壯舉，卻維護了社會安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

①"少年兒童是國家小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、遵法。"小結(jié)：少年兒童是祖國未來建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國安定，所以應(yīng)該學(xué)法、知法、遵法。

②"少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律約束。"小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀遵法為先決條件。

③"你準備怎樣做一個知法遵法好少年。"小結(jié)：從小學(xué)法、知法、遵法，同時要運使用方法律知識勸阻他人違法行為，為維護社會安定做出貢獻。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行：

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強運使用方法律知識保護自己同時，終止了個他人違法行為，是我們學(xué)習(xí)標(biāo)兵。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學(xué)習(xí)法律知識，從小恪守紀律，長大恪遵法律，做一個知法遵法合格公民。課題：五星紅旗我為你驕傲――認識國旗教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1．使學(xué)生知道：五星紅旗是我們偉大祖國象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國象征，是民族精神象征；

3．國徽也是祖國象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一個簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態(tài)度價值觀

1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國象征。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽觀念，增

強愛國主義情感。

教學(xué)重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國象征和標(biāo)志，尊重和愛護它們是熱愛祖國表現(xiàn)。

教學(xué)難點：讓學(xué)生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽意識。

教學(xué)準備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士法規(guī)等。

2．學(xué)生課前搜集關(guān)于國旗、國歌、國徽資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每七天一課間操我們都做什么？（升國旗）

2．為何我們要升國旗呢？

3．依照學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答好同學(xué)給予激勵。

板書：第3課五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認識國旗、國歌

1．屏幕出示五星紅旗，提出問題："為何五星紅旗是紅色？為何有五顆星？五顆星象征什么？"

板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士鮮血和生命換來，五顆黃色五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在***周圍。（課件演示）

設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。

3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報搜集資料。（內(nèi)容大致包含：五星紅旗來歷，關(guān)于五星紅旗小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗小故事，關(guān)于五星紅旗升掛要求……）

設(shè)計意圖：學(xué)生主動搜集資料，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息能力，而且還能夠拓寬學(xué)生思維，從而多方面了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進行曲》是作者當(dāng)初為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作主題歌）

板書：國歌

設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。

6．提出問題：想一想什么場所應(yīng)該升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)該注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為何這么做？（幻燈出示）

8．學(xué)生匯報結(jié)果，適當(dāng)給予褒揚，并激勵其余同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

9．小結(jié)：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，

表現(xiàn)出我們對國旗國歌尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊重而神圣。

（3）奧運會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利時刻最先想到是祖國榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計意圖：經(jīng)過小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女愛國熱情和對祖國忠誠，讓我們重溫這莊重時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生愛國熱情。三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽組成，學(xué)生說出象征意義。

板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說？（課件出示法律法規(guī)）3．課件出示交流苑，討論：有一家企業(yè)在自己商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，而且以小廣告形式四處散發(fā)宣傳。這家企業(yè)行為是否正當(dāng)？為何？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽一樣是愛祖國表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國象征驕傲自豪

讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計意圖：深入激發(fā)學(xué)生愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大祖國。

五、課外活動：

1．手抄小報比賽。

2．開展唱國歌比賽。

設(shè)計意圖：課外延伸，對學(xué)生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。課題名稱：學(xué)會自我保護

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過法制教育使學(xué)生樹立自我保護意識，并學(xué)會怎樣實施自我保護。

重點難點：

學(xué)會怎樣實施自我保護。

教學(xué)方法：

例舉法，討論法。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：保護未成年人即使是全社會責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人健康成長提供了必要條件。要使自己正當(dāng)權(quán)益得到保護，防止身心傷害，還要未成年人本身配合，要增強自我保護意識，提升自我保護能力。二、過程：

1．出示案例：案例一：某日晚10點，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠，她在途中碰到一個騎摩托車男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他信任，上了他摩托車。半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機關(guān)捕捉。案例二：某日晚，浙江省某縣一所中學(xué)，四個女學(xué)生被一手持菜刀歹徒欺侮，其中兩名被強*。案子破獲后，公安人員既憤恨又惋惜。案犯是個身高不足1米58，體重不足50千克瘦弱男子。明明自己房間對面就住著人，只要呼叫就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對這個比自己矮小歹徒，姑娘們卻驚慌萬狀，在長達三個小時里，任歹徒凌辱，實在令人痛心。2．討論案例：經(jīng)過以上兩個案例小組展開討論。談?wù)勛约焊惺?。前者不但勇敢而且機智，因為她不但保護了自己，而且打擊了歹徒。而后者膽小、恐懼不但助長了歹徒氣焰，還使本身受到了嚴重傷害。所以，面對不法侵害，尤其是嚴重不法侵害，首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最終得以逃生。并幫助公安機關(guān)將歹徒抓獲。4．討論案例：青少年年紀小，身單力薄，在面對身高力大，專心險惡犯罪分子，不但要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。不然，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害正確標(biāo)準。5．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會自救，就是要最大程度地保護好本身安全，盡可能降低所受損害，不要輕易付出生命代價，不要錯過任何逃生機會，更不能放棄求生信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)該按照環(huán)境改變，從容應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達成保護本身目標(biāo)。預(yù)防侵害伎倆和方法：（1）義正辭嚴，當(dāng)場阻止。

（2）處于險境，緊急求援。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

（4）主動避開，脫離危險。

（5）訴諸法律，匯報公安。

（6）心明眼亮，記勞特點。

（7）堂堂正正，不貪不沾。

（8）遵紀遵法，消除隱患。教學(xué)反思：同學(xué)們經(jīng)過這節(jié)課案例分析，學(xué)生知道了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該怎樣去面對并充分發(fā)揮自己聰明才智與歹徒周旋，以保護本身安全。

課題名稱：學(xué)生在校一日要求教學(xué)目標(biāo)

1、知道上學(xué)、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)詳細要求。

2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校要求去做。教學(xué)重點

知道早讀、集會、早操、上課、午間廣播、十分鐘隊會詳細要求。教學(xué)過程摘要

一、導(dǎo)入：

用課件展示學(xué)生在校一天生活情景。問：我們在學(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進行學(xué)習(xí)、活動呢？由此引出課題。

二、學(xué)習(xí)過程

１、請每個小組各選兩個主題進行討論——我們該怎樣做？（供選擇主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)）

２、請每個小組進行匯報，并讓其余小組同學(xué)評一評、議一議。

３、出示學(xué)校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間廣播、十分鐘隊會；值日；放學(xué)詳細要求，學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

上學(xué)：(1)按時上學(xué)；(2)穿校服（運動服）回校；(3)衣服要潔凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里），六、七月可戴隊徽（隊徽要戴在左胸））；(6)主動向老師、同學(xué)熱情問好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿沒袖衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。

課間：(!)不喧華，不追逐，聽從值日生勸導(dǎo)，開展有益活動。

(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。(4)愛護公物，愛護綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。(6)玩耍時，見到來客、老師要停頓游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊取飯，不爭先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛護糧食，不浪費。(3)及時把飯盤放回原處。(4)午睡平靜，抓緊時間休息。

早讀：(1)主動參加各項學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強。(4)按時完成、

繳交各科作業(yè)。

集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持平靜，適度鼓掌。(3)熱情參加活動。(4)離場時，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊要快、靜、齊，行進中要保持平靜。(2)保持良好精神狀態(tài)。(3)動作準確有力。

上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。(2)端坐靜聽多思、動口動腦動手。(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

午間廣播、十分鐘隊會:(1)做到廣播響，齊平靜。(2)認真聽，跟著讀。(3)隊會輪番組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅持天天“二掃”：晨掃、午掃；每七天一中掃；每個月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。

放學(xué)：排歸程隊放學(xué)，隊伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。

４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活情景，讓學(xué)生進行辨析。

三、教師總結(jié)。作業(yè)布置

１、

深入學(xué)習(xí)芳村小學(xué)學(xué)生在校一日要求。

２、

進行一次比賽，比一比誰表現(xiàn)最好

法制課教案設(shè)計——恪守公共秩序教學(xué)要求：

認知：1、知道關(guān)于公共場所所應(yīng)恪守公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要良好秩序。

行為：l、在校外自覺恪守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不恪守公共秩序行為能批評、勸阻。教學(xué)關(guān)鍵點：

1、公共秩序是公共場所紀律，我們應(yīng)該知道關(guān)于公共場所公共秩序。

2、公共場所所需要良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺恪守。

3、在公共場所自己要恪守公共秩序，看見同學(xué)有不恪守公共秩序行為能批評、勸阻。教學(xué)準備：

1、課件

2、了解學(xué)生中恪守公共秩序情況。

3、搜集與恪守公共秩序關(guān)于資料。教學(xué)過程：

一、出示課件，談話，引入新課1、你在哪些公共場所見過這么口號？（課件展示：請平靜、請依次排隊、請勿吸煙）2、當(dāng)你看到這些口號時你是怎樣做？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀遵法，我們該怎樣從恪守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《恪守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放課件設(shè)計錄音）

思索：我們?yōu)楹我∈毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作地方。公共秩序是人們長久生活中為適應(yīng)共同生活需要逐步形成和建立起來一系列規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。

3、出示課件（雙江小學(xué)排著整齊隊伍到劇場看雜技演出）

教師提問、學(xué)生討論：

①從哪些地方能夠看出他們恪守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂呼嘯、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場叔叔阿姨是怎樣稱贊他們？說明他們怎么樣？

③他們恪守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)情況、劇場工作人員態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：恪守公共秩序能夠使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己