龍巖教師招考資料一

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。6.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》中規(guī)定:教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標(biāo)中”職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果,按不低于教師績效考核________的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。A.20%B.30%C.40%D.50%7.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:實施義務(wù)教育,不收_______。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,保證義務(wù)教育制度實施。A.住宿費B.學(xué)雜費C.書本費D.校服費8.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,_______年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A.2B.3C.4D.59.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,初中階段設(shè)置_______課程。A.綜合B.分科C.分科與綜合相結(jié)合D.選修...10.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,取得初級中學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備_______學(xué)歷。A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上B.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上C.高等師范院校本科或者其它大學(xué)本科畢業(yè)及其以上D.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)11.被稱為”課程理論之父”和”教育評價之父”的教育家是()A．布魯納B.泰勒C．斯滕豪斯D．赫爾巴特12.在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,常使用的”ABCDE”治療法屬于()A.行為改變法B.認(rèn)知改變法C.精神分析法D.運動改變法13.對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略,一般稱為()A.智力技能

B.學(xué)習(xí)自覺性

C．元認(rèn)知策略

D．自我意識

14.具有單向思維與自我中心觀念的兒童是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論哪個階段的兒童()。 A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段..15.下列說法錯誤的是()A.取得中國教師資格者,必須是中國公民。B.學(xué)歷因素是教師資格的主要方面,是教師任職資格的一般標(biāo)準(zhǔn)。C.中國教師資格證考試制度由國務(wù)院規(guī)定。D.取得教師資格證的人首先任教應(yīng)當(dāng)有試用期。16．綜合實踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域,其基本內(nèi)容范圍主要有()=1\*GB3①研究性學(xué)習(xí)=3\*GB3③信息技術(shù)教育=2\*GB3②社區(qū)服務(wù)與社會實踐=4\*GB3④勞動技術(shù)教育A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④17．學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時,老師讓她把該題重做10遍,這屬于()A.正強化B.負(fù)強化C.懲罰D.自我強化18．下列陳述有錯誤的是()A.校本課程開發(fā)是國家課程的重要延伸。B.校本課程開發(fā)要善于利用現(xiàn)場的課程資源。C.校本課程開發(fā)是滿足學(xué)生需要的過程。D.校本課程開發(fā)是促進(jìn)教師發(fā)展的過程。19．”夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”反映了思維的()。A.概括性B.間接性C.深刻性D.獨立性...20．若問小明”為什么偷東西是不正確?”她的回答是”抓住了會挨打”。據(jù)此能夠判斷小明的道德認(rèn)識發(fā)展處于()。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.準(zhǔn)習(xí)俗水平21.一些事例顯示,對”獸孩”進(jìn)行的補救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有()。A.順序性B.可逆性C.模仿期D.關(guān)鍵期22.馬克思主義教育學(xué)說認(rèn)為,人的發(fā)展的根本動力是()。A.環(huán)境影響B(tài).教育作用C.內(nèi)在因素D.實踐活動23．”一葉知秋”屬于知覺的()。A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性24．閱讀《紅樓夢》時,關(guān)于林黛玉形象的想象是()。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象25．上課時左顧右盼、交頭接耳,這是注意的()。A.分配B.分散C.轉(zhuǎn)移D.起伏26．班主任在與小明談話時說:”根據(jù)前段時間你的表現(xiàn),雖然學(xué)習(xí)效果不很理想,但非常努力,如果注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,相信成績會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于()。A.配置性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.鑒定性評價27．學(xué)科課程偏重書本知識,同實際生活距離較遠(yuǎn),不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發(fā)揮學(xué)生的主動性。立足于克服這些缺陷的課程是()。A.綜合課程B.核心課程C.選修課程D.活動課程...28．”教育的目的在于使個人能夠繼續(xù)她們的教育,或者說,學(xué)習(xí)的目的和報酬,是繼續(xù)不斷的生長能力?！背诌@種觀點的人,在教育目的上主張()。A.教育準(zhǔn)備生活說B.教育適應(yīng)生活說C.教育超越生活說D.教育改造社會說29．主張課程評價的重點從”課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向”課程計劃的實際結(jié)果”的課程評價模式是()。A.目標(biāo)評價模式B.目的游離評價模式C.外觀評價模式D.CIPP評價模式30．下列哪一項不屬于知覺的基本特性:(

)

A.理解性

B.規(guī)律性

C.整體性

D.恒常性31．”玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。是故,古之王者,建國軍民,教學(xué)為先”,這句話出自以下哪篇文章?()《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《學(xué)記》....32．()是中國近代第一個由政府頒布的,并在全國范圍內(nèi)實施的學(xué)制。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戊學(xué)制33．赫爾巴特提出:”我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如在相反方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”。這說明了教學(xué)過程有什么特點?()A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與思想教育相統(tǒng)一C.教學(xué)過程中知情意行的統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合34．性格按內(nèi)外傾劃分類型是()A.順從型與獨立型B.內(nèi)傾型與外傾型C.理智型與情緒型D.興奮型與活潑型35．根據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年),中國學(xué)校教育制度包括()。A.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、成人教育B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育二、填空題(每空1分,共15分)36.英國首相__________和法國總統(tǒng)薩科齊9月15日突訪利比亞首都的黎波里,并與利”國家過渡委員會”領(lǐng)導(dǎo)人舉行會談,成為迄今為止造訪后卡扎菲時代利比亞的最高級別外國領(lǐng)導(dǎo)人。37．2月3日,教育部公布了《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見》,其中明確提出要強化__________環(huán)節(jié),規(guī)定了不同類型高校實踐學(xué)分所占的最低比例,其中高職高專類學(xué)校實踐教學(xué)比重最高,要求不少于50%。38.被撤銷教師資格的,自撤銷之日起年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格,其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。39.《中華人民共和國教育法》規(guī)定:學(xué)校及其它教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的和規(guī)范字。40.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定:教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平41．所謂心理發(fā)展,是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整體生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列。42．新課改提倡的三維目標(biāo)是_________________________________________。43．教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生經(jīng)過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。44.發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱,主張讓學(xué)生經(jīng)過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)概念或原理。45.遺忘曲線研究表明,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,呈現(xiàn)的負(fù)加速趨勢。46.經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好情境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是。47.根據(jù)皮亞杰的理論,兒童認(rèn)知發(fā)展的順序是感知運動階段、前運算階段、、形式運算階段。48.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)。其中是問題解決的首要環(huán)節(jié)。49．技能形成過程中,練習(xí)中后期往往會出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓,在心理學(xué)上叫做。50.心智技能形成過程中各階段順序是原型定向、、原型內(nèi)化。三、簡答題(每小題5分,共15分)51.新課改理念指導(dǎo)下,教師角色將發(fā)生哪些改變?52.如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)?53.如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?四、分析題(本大題共4小題,前兩題每題10分,后兩題每題15分,共50分)54.閱讀下列材料,并回答問題某校學(xué)生費某平時紀(jì)律松散,經(jīng)常遲到,上課與鄰座講話,經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意,對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為,如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習(xí),會給其它同學(xué)帶來不良影響,于是她三番五次找費某談話,要其自動退學(xué)。費某在老師的壓力下,加上本身又有厭學(xué)心理,未經(jīng)家長同意,便輟學(xué)回家。(1)這位班主任老師做法是否合理?(2)請加以分析并談?wù)勞w老師應(yīng)該怎么做?55.閱讀下列材料,并回答問題下面是一位學(xué)生考試結(jié)束后的自我感受:”考試的時候,我很緊張,不過一想到考完后就能夠玩電腦游戲了,心里便好受多了。我認(rèn)真地做卷子,不知不覺地就寫完了。老師把卷子發(fā)下來分析試卷,一看自己是72分,及格了,有進(jìn)步了,心里很高興,還不錯?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r候,我和同桌說了幾句話,老師走過來讓我不要太興奮,說別看是72分,是第48名,全班倒數(shù)第四。我的頭立即低了下去,我考得再好也考不過人家,我總是失敗,唉!”請結(jié)合新課改改革,運用教育評價的相關(guān)理論,對該教師的做法進(jìn)行評價。56.閱讀下列材料,并回答問題趙老師是某中學(xué)的一名青年教師,現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作,她深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生”愛滿天下”的教育格言,發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后,她一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生,她與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動,如打球、下棋、逛電子游戲廳等,幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。可是,一年下來,趙教師卻感到非常沮喪;不但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評她過于放縱學(xué)生,而且班上的同學(xué)也對她的管理方式頗有微辭,抱怨老師有偏向。為此,趙老師非?？鄲?幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。(1)請從教育學(xué)有關(guān)原理的角度,指出趙教師工作的主要問題在哪里?(2)試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點,談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作?57.閱讀下列材料,并回答問題小明在初中學(xué)習(xí)階段,成績一直居于班級前列。中考時發(fā)揮得不太理想,考分比重點高中錄取分?jǐn)?shù)線低5分。父母設(shè)法讓小明進(jìn)入一所市重點高中就讀。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的頭幾個月,小明心想不能辜負(fù)父母的期望,鉚足了勁,刻苦學(xué)習(xí),成績也一直居于班級平均線以上。可是第一學(xué)期末的兩次年級統(tǒng)考中,小明成績的總分排分卻落到班級第37名。寒假中小明沒有休息,希望經(jīng)過加班加點復(fù)習(xí),迎頭趕上。但第二學(xué)期開學(xué)后的幾次測驗中,小明的成績一直沒有起色,上課的時候,老師也很少讓她回答問題。特別是數(shù)學(xué)成