初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)-1

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1、早上起床后，背數(shù)學(xué)概念

2、放學(xué)后立即回家，不能貪玩

3、每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習(xí)，而且作業(yè)要潔凈，字跡要工整

4、平常不看電視、多多刷題

5、不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習(xí)上，另外，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言，平常遇到學(xué)習(xí)上的問題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教，多與同學(xué)溝通，不讓問題過夜、數(shù)學(xué)側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度、計(jì)劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行、我將把我的新學(xué)期計(jì)劃打印張貼在床頭，每天第一時(shí)間提示自己按計(jì)劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)、但愿我的計(jì)劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會(huì)懊悔。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容支配上有如下的特點(diǎn)：

初一學(xué)問點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力〞和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力〞的考核。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思索，肯定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。

依據(jù)多年的教學(xué)閱歷，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個(gè)階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順學(xué)問框架結(jié)構(gòu);依據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)學(xué)問點(diǎn)、解題思路和解題方法，到達(dá)培育數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運(yùn)用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重?cái)?shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢(shì)法〞、“三十六技〞為主線，培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生到達(dá)醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。

初二數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個(gè)講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合肯定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點(diǎn)問題

專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

專題四、從四邊形一般化到特別化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用

專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧

專題六、由a2+a到數(shù)與式、肯定值，學(xué)習(xí)恒等式的證明

專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)習(xí)二次根式的計(jì)算

專題八、由ax=b到方程解的實(shí)質(zhì)，探究一元一次方程組的解

專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)

專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培育開放性、自主性學(xué)習(xí)的能力。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6

20xx年的暑假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)入高潮，最難的、考點(diǎn)最多的學(xué)問點(diǎn)不斷的向我們涌來。初中的學(xué)生和家長(zhǎng)都知道這樣一句話：“初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三一個(gè)天上、一個(gè)地下〞誠(chéng)然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級(jí)分化的核心緣由。如何在20xx年的暑假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個(gè)初二，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體有用的建議。

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心緣由，這主要表達(dá)為初二數(shù)學(xué)的難度突然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊學(xué)問的引入和不斷深化，許多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻漸漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信念受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成果統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成果比較集中，分?jǐn)?shù)到達(dá)優(yōu)秀〔xxx分〕的占xx%以上，成果最差的也在xx分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有xx%，有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)缺乏xx%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。

二、領(lǐng)先初二下學(xué)期

暑假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭(zhēng)之地，依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)生的＇學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)選擇在暑假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢(shì)。

〔1〕暑假的復(fù)習(xí)

暑假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)，假如上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓許多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

〔2〕暑假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要，其緣由主要可以分為以下三點(diǎn)：

1〕初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

2〕初二下學(xué)期的學(xué)問難度將進(jìn)一步加大，暑假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

〔3〕提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的隱秘，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的暑假必需做好規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

三、暑假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，暑假重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的學(xué)問上。而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：不等式，分解因式，相似形，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，每人制定一個(gè)每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃。

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如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

“習(xí)慣是全部偉人的奴仆，也是全部失敗者的幫兇.偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不行推卸.〞由此可知，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成果的制勝法寶.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?初中數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)從課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)和測(cè)試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一、課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為：會(huì)筆記、會(huì)比較、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)分析、會(huì)合作.

1.會(huì)筆記上課做筆記并不是簡(jiǎn)潔地將老師的板書進(jìn)行抄寫，而是將學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見的錯(cuò)誤等進(jìn)行整理.做筆記實(shí)際是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉.要常常翻閱筆記，加強(qiáng)理解，穩(wěn)固記憶.另外，做筆記還能使你的留意力集中，學(xué)習(xí)效率更高.

2.會(huì)比較在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(如概念、定義、法則、定理等)時(shí)，要運(yùn)用對(duì)比、類比、舉反例等思維方式，理解它們的內(nèi)涵和外延，將類似的、易混淆的基礎(chǔ)學(xué)問加以區(qū)分.如找出“同類項(xiàng)〞和“同類二次根式〞，“正比例函數(shù)〞和“一次函數(shù)〞，“軸對(duì)稱圖形〞和“中心對(duì)稱圖形〞，“平方根〞和“立方根〞，“半徑〞和“直徑〞，等概念的異同點(diǎn)，到達(dá)合理運(yùn)用的目的.

3.會(huì)質(zhì)疑“學(xué)者要會(huì)疑〞，要擅長(zhǎng)發(fā)覺和查找自己的思維誤區(qū)，向老師或同學(xué)提問.主動(dòng)提問是課堂學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問的重要途徑，同時(shí)也要敢于向老師同學(xué)的觀點(diǎn)、做法質(zhì)疑，鍛煉自己的批判性思維.學(xué)習(xí)中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的問題，也要大膽提問，不能留下學(xué)問上的“死角〞，否則問題就會(huì)積少成多，為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置障礙.

4.會(huì)分析一是要仔細(xì)審題：先弄清晰題目給出的條件和要解答的問題，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關(guān)鍵詞做好標(biāo)記，到達(dá)顯露已知條件，同時(shí)又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時(shí)，將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關(guān)系等在圖形中做好標(biāo)記，避開遺忘.再如做應(yīng)用題時(shí)，象“不超過〞“缺乏〞等字眼，就示意著存在不等量關(guān)系.只有弄清晰已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要仔細(xì)思索：根據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論，查找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設(shè)探求結(jié)論，即“由因求果〞，或從結(jié)論入手，依據(jù)問題的條件找到解決問題的方法，即“由果索因〞，或?qū)煞N方法結(jié)合起來，需找解題方法.要留意“一題多解〞、“一題多變〞、“一圖多用〞、“一法多題〞等，拓展思路，訓(xùn)練自己的求異思維.

5.會(huì)合作英國(guó)有名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過“你給我一個(gè)蘋果，我給你一個(gè)蘋果，我們每人只有一個(gè)蘋果;你給我一個(gè)思想，我給你一個(gè)思想，我們每人就有兩個(gè)思想了〞，這足以說明合作、溝通的學(xué)習(xí)方式的重要性.我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)，在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，要適時(shí)地和同桌溝通意見.在小組學(xué)習(xí)期間，要主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評(píng)判，以鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力.

二、課外作業(yè)的習(xí)慣

課外作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)組成部分，它包括：復(fù)習(xí)、作業(yè)等.

1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問，弄清爽學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容及難于理解和把握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用的效果才能最好，相隔時(shí)間長(zhǎng)了去復(fù)習(xí)，其效果不明顯，“學(xué)而時(shí)習(xí)之〞就是這個(gè)道理.同時(shí)，要堅(jiān)持每天、每周、每單元、每學(xué)期進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)緊扣，這樣才能在正確理解學(xué)問的基礎(chǔ)上，嫻熟地運(yùn)用學(xué)問.

2.作業(yè)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都是當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，先復(fù)習(xí)，后做作業(yè).肯定要獨(dú)立完成，決不能依靠別人.書寫肯定要干凈，規(guī)律肯定要條理.對(duì)作業(yè)要自我檢查，準(zhǔn)時(shí)改正存在的錯(cuò)誤，

三、測(cè)試、檢查的習(xí)慣

1.仔細(xì)總結(jié)

測(cè)試、檢查前，可以借助于筆記，把某一階段的學(xué)問加以系統(tǒng)化、深化，彌補(bǔ)學(xué)問的缺陷，進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問.

2.仔細(xì)反思

測(cè)試、檢查后，通過回顧反思，查清學(xué)問缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，查找失誤的緣由，改良學(xué)習(xí)方法，明確努力方向，使以后的測(cè)試、檢查取得勝利.

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高我們學(xué)習(xí)成果的決定因素，但必需持之以恒.如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材

人的智力沒有大的差異，把握好的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)能力的前提.會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材就是一種好的學(xué)習(xí)方法.假如做好課前預(yù)習(xí)教材，帶著問題或興趣進(jìn)課堂，那么就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)、想問、想練的良好心理和思維習(xí)慣，有利于集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和弄不懂的`難點(diǎn).可以按以下方法預(yù)習(xí).

讀—由粗到精

拿過教材后，先將預(yù)習(xí)內(nèi)容瀏覽一遍，了解本節(jié)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，確定出預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，然后依據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容再進(jìn)行精讀.

在預(yù)習(xí)過程中，對(duì)概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的，它們是解決問題的關(guān)鍵.因此在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)不是放在對(duì)它們的記憶上，而是放在對(duì)它們的理解和推導(dǎo)上.不僅要能用自己的語言表達(dá)它們的內(nèi)涵，也會(huì)進(jìn)一步用符號(hào)語言、圖形語言來表達(dá)它們的實(shí)質(zhì)，更要結(jié)合已有的學(xué)問對(duì)它們進(jìn)行證明，并到達(dá)會(huì)對(duì)公式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?，也?huì)推斷定理的逆命題是否成立的目的.

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)往往有很多不明白的地方，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題，以便上課時(shí)，通過老師的講解、同伴們的合作，充分探究學(xué)問的內(nèi)涵，從而加深自己對(duì)學(xué)問的理解，形成符合自己認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu).

練—初步應(yīng)用

應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.在預(yù)習(xí)過程中，要求在預(yù)習(xí)完學(xué)問點(diǎn)后，再預(yù)習(xí)例題，并將課本中配套的簡(jiǎn)潔練習(xí)做一下.

在預(yù)習(xí)例題時(shí)，要做好如下思索：屬于哪種類型題，涉及到哪些學(xué)問點(diǎn)?用到什么解題方法?每一步的根據(jù)是什么?有沒有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目，它的難度通常不太大，多是對(duì)所學(xué)新學(xué)問的簡(jiǎn)潔利用，在理解概念、定義、定理及公式的基礎(chǔ)上，完全有能力自己去解決.為了穩(wěn)固預(yù)習(xí)效果，需要做適量的練習(xí)，教材中的簡(jiǎn)潔的、與例題相似的題目是我們自學(xué)時(shí)最好的練習(xí).

思—總結(jié)提升

在預(yù)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題，會(huì)犯各式各樣的錯(cuò)誤，通過反思加深對(duì)存在問題的記憶，以便上課時(shí)在教師和同學(xué)的幫助下，有針對(duì)性地解決.

數(shù)學(xué)思想及常見的解題方法

(一)數(shù)學(xué)思想

常見的有四大數(shù)學(xué)思想：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類商量、數(shù)形結(jié)合.

1.函數(shù)與方程函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，然后通過解方程(組)來使問題獲解.函數(shù)與方程有親密的關(guān)系，如一元一次函數(shù)baxy，就可以看作關(guān)于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說，函數(shù)的討論離不開方程.列方程、解方程和討論方程的特性，都是應(yīng)用方程思想的表達(dá).

2.轉(zhuǎn)化與化歸轉(zhuǎn)化與化歸是把不熟識(shí)、不規(guī)范、冗雜的問題轉(zhuǎn)化為熟識(shí)、規(guī)范、簡(jiǎn)潔的問題.它可以在數(shù)與數(shù)、形與形、數(shù)與形之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換;消元法、換元法、數(shù)形結(jié)合法、求值求范圍問題等等，都表達(dá)了轉(zhuǎn)化與化歸思想.如許多四邊形的問題可以轉(zhuǎn)化為三角形的問題來討論;討論兩直線的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為討論角的數(shù)量關(guān)系;如學(xué)完初一有理數(shù)的運(yùn)算法則后，將幾種運(yùn)算法則綜合起來去認(rèn)識(shí)：減法、乘法是轉(zhuǎn)化為加法來討論的，除法、乘方是轉(zhuǎn)化為乘法來討論的.再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a(bǔ)充，轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形來求，等等.

3.分類商量在解答某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到多種狀況，需要對(duì)各種狀況加以分類，并逐類求解，然后綜合得解，這就是分類商量思想.引起分類商量的緣由主要是以下幾個(gè)方面：

(1)問題所涉及到的數(shù)學(xué)概念是分類進(jìn)行定義的.如|a|的定義分a>0、a=0、a0和a0，△>0，△<0，△=0三種狀況進(jìn)行考慮.

(4)解某些條件開放題時(shí)，需要依據(jù)條件的幾種可能狀況進(jìn)行分類.如“過一個(gè)三角形一邊上一點(diǎn)，做一條直線，將原三角形分為兩部分，使截得的三角形與原三角形相似，共有幾種方法〞，這就需要就直線的位置進(jìn)行分類，共有四種方法.再如證明圓周角定理時(shí)，就圓心在圓周角的內(nèi)部、外部、邊上三種狀況進(jìn)行證明等.

進(jìn)行分類商量時(shí)，要遵循的原則是：分類的對(duì)象是確定的，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，不遺漏、不重復(fù).

4.數(shù)形結(jié)合初中數(shù)學(xué)的基本學(xué)問分三類：一類是純粹數(shù)的學(xué)問，照實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、函數(shù)等;一類是關(guān)于純粹形的學(xué)問，如簡(jiǎn)潔的幾何圖形、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等;一類是關(guān)于數(shù)形的結(jié)合，如數(shù)軸上的點(diǎn)和數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來定義的，等.

數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)〞和“以數(shù)輔形〞兩個(gè)方面，其應(yīng)用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動(dòng)和直觀性來說明數(shù)之間的聯(lián)系，即以形作為手段，數(shù)為目的，比方應(yīng)用函數(shù)的圖象來直觀地說明函數(shù)的性質(zhì)，再如“已知線段AB=2cm，在直線AB上有一點(diǎn)C，且BC=6cm，則線段AC的長(zhǎng)是〞，解此題可以畫出圖形，找出點(diǎn)C的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴(yán)密性來說明形的某些屬性，即以數(shù)作為手段，形作為目的，如應(yīng)用函數(shù)解析式來精確地說明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等，再如依據(jù)圓心到直線的距離來推斷直線與圓的位置關(guān)系或依據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系來推斷兩圓之間的位置關(guān)系等.

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃8

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)初一下學(xué)期內(nèi)容為主，以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問有一個(gè)更明確的把握，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。通常初一學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段，學(xué)生主要以仿照式學(xué)習(xí)為主，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣，要求學(xué)生必需要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索。

初一學(xué)生往往不擅長(zhǎng)課前預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點(diǎn)。

那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

一粗讀，先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，把握本書學(xué)問的基本框架，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)思索，留意學(xué)問的進(jìn)展形成過程，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問題聽課效率更高。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方簡(jiǎn)單，哪些地方難，會(huì)使今后的聽課變得更有針對(duì)性，留意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的事實(shí)證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐步培育孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就好比把握了打開學(xué)問寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新學(xué)問，汲取新的養(yǎng)分。

細(xì)心地挖掘概念和公式

許多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：

一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字外表，對(duì)概念的特別狀況重視不夠。例如，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，許多同學(xué)忽視了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式〞。

二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。

三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。假如你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中嫻熟應(yīng)用呢?

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃9

要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問題、暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)、但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)不是簡(jiǎn)潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的糾錯(cuò)應(yīng)當(dāng)是首先搞清晰自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念、假如條件允許，家長(zhǎng)能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果。

做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)學(xué)問進(jìn)行升華的過程、許多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、總結(jié)舊知的學(xué)問結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)學(xué)問體系，大家應(yīng)當(dāng)把這個(gè)學(xué)問體系總結(jié)出來并利用這個(gè)學(xué)問體系，記憶和把握數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點(diǎn)。

2、總結(jié)自己一些簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)、大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，假如運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，假如是學(xué)問有漏洞就把學(xué)問再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著學(xué)問做一些練習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10

期末考試越來越近了，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)很憂心，前面始終以為時(shí)間還有許多，所以不曾好好上課，也沒有好好的去學(xué)習(xí)，如今導(dǎo)致自己很擔(dān)憂數(shù)學(xué)期末成果很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，趕在期末考試到來之前把數(shù)學(xué)給復(fù)習(xí)好。如下是我的一個(gè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一，就是先把課上好，仔細(xì)聽數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好，仔細(xì)的聽老師講的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不仔細(xì)上課的教訓(xùn)，把上課不用心的毛病改掉，做一個(gè)仔細(xì)上課聽課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的學(xué)問學(xué)會(huì)，這樣就能省去許多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。

第二，把前面自己沒有仔細(xì)學(xué)的學(xué)問給回顧一遍。學(xué)期都快過去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒有好好看書，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒有印象。那么復(fù)習(xí)的話就是要先把之前書本上的內(nèi)容全部都熟識(shí)，才能更好的補(bǔ)漏，把自己不會(huì)不懂的學(xué)問點(diǎn)找出來，才能尋求老師的幫助去解答問題。最終一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必需要把書上的全部重要的學(xué)問點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最終的考試的。

第三，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來的一月，我會(huì)著重的把沒有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了。我信任在后面一月，努力的做題，肯定可以積累許多的做題閱歷和方法，也肯定能夠把不會(huì)的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過差的分?jǐn)?shù)。

第四，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要主動(dòng)的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué)，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思索的方向和角度。

還有一個(gè)月，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，肯定趕在考試到來之前，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成果。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃11

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻漸漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信念受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成果進(jìn)行了分析，如下表，初一的時(shí)候大家的成果比較集中，分?jǐn)?shù)到達(dá)優(yōu)秀〔90分〕的占80%以上，成果最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)缺乏30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、

一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭(zhēng)之地

依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢(shì)。

〔1〕寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)、假如上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最終一題〔原題如下〕，就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個(gè)題目讓許多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

〔2〕寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要、其緣由主要可以分為以下三點(diǎn)：

〔1〕初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

〔2〕初二下期的學(xué)問難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

〔3〕提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的隱秘，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的學(xué)問上、而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，依據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)支配，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長(zhǎng)以及初二數(shù)學(xué)教師參考。

計(jì)劃二：不知不覺中，這個(gè)說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以成天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無人看管的瘋猴子一樣，成天無所事事，光想著今日該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話?。∷裕鄣枚ㄒ粋€(gè)寒假計(jì)劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信念，努力堅(jiān)持，別放棄，更不行半途而廢、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多、要均衡、科學(xué)支配、

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛的事情，但要掌握在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞、

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)〔上課時(shí)間包括在內(nèi)〕

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

10、既不要睡懶覺，也不要開夜

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主、若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上改變的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃12

一、熟記相關(guān)的公式

許多同學(xué)都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門講究規(guī)律思維的學(xué)科，這也沒說錯(cuò)，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時(shí)候。像有些數(shù)學(xué)成果好的同學(xué)，他們可以運(yùn)用自己的規(guī)律思維來推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對(duì)于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式，我在不能理解的狀況下，想要做出相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的題目，只能靠死記硬背了。所以我計(jì)劃在暑期的兩個(gè)月，每天都要抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點(diǎn)的公式。

二、勤做習(xí)題，舉一反三

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成果，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問點(diǎn)熟能生巧。我計(jì)劃每天花2—3個(gè)小時(shí)穩(wěn)固和復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對(duì)學(xué)問點(diǎn)的理解去解題〔找的習(xí)題肯定要有參考答案的〕，做完之后肯定要對(duì)比參考答案看下自己的解題思路，肯定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的圍繞這個(gè)學(xué)問點(diǎn)多做一些習(xí)題，穩(wěn)固并嫻熟的運(yùn)用這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

三、要擅長(zhǎng)歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要?dú)w納總結(jié)的。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的全部的學(xué)問點(diǎn)，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了。我計(jì)劃每一個(gè)星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進(jìn)行總結(jié)，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，全部的學(xué)問點(diǎn)在腦子里過一遍，假如有不太記得的或者沒有學(xué)到位的，就可以趁這個(gè)時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

這就是自己針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我也會(huì)根據(jù)要求嚴(yán)格執(zhí)行，每天堅(jiān)持完成上面的計(jì)劃，多花點(diǎn)時(shí)間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面，期望兩個(gè)月過后，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必需從如今做起，從今刻做起，每天都要保證自己3—5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，我信任皇天不負(fù)苦心人，只要我努力的了，肯定可以看到收獲的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃13

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞，新的一個(gè)學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識(shí)、增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)看法，培育主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵(lì)。

一、具體支配

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率、并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、溫故而知新。

2、每周早上起來背公式。

3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。

4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。

5、對(duì)于課程學(xué)問，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，經(jīng)常翻閱。

6、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要留意改良。

7、留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

8、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

9、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

10、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)興趣問題

〔1〕是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。

〔2〕是否只喜愛自己喜愛的課，而不喜愛數(shù)學(xué)。

〔3〕是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

〔4〕是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

這都是要靠自己自覺的，或許許多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，假如在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點(diǎn)東西、因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓舞自己，學(xué)有所成！

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃14

這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動(dòng)做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下目的：

使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)學(xué)問連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；

少講多練，穩(wěn)固基本技能；

抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；

做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問分析問題的能力。

二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)

范圍：必修1與必修4

重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。

三、復(fù)習(xí)要求

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)把握核心概念、基礎(chǔ)學(xué)問、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；

2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，爭(zhēng)取提高合格率。

四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

把握各章學(xué)問結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問題。

習(xí)題歸類，解題思路