西游記教案樣本

固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙主備人：楊衛(wèi)東時間3地點七年級辦公室召集人張彥課題名著推薦與閱讀《西游記》課時1、2、3課時（總第課時）科任教師講課時間三維目標知識與能力：1、提升讀整本書能力。2、了解全書內容，熟悉精彩片斷，分析藝術形象。3、初步了解神魔小說一些藝術手法。過程與方法：以閱讀為主，讓學生自主、合作、探究。情感態(tài)度價值觀：了解我國古代長篇神話小說《西游記》，認識作者塑造美猴王這一形象意義，提升學生文學觀賞水平。重難點重點：結合故事情節(jié)和環(huán)境描寫了解人物特點，把握美猴王這一藝術形象。難點：了解作者塑造美猴王這一藝術形象目標，認識作品現實意義。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課；提醒目標。（2分鐘左右）1、導入新課：

（板書課題、作者）2、出示學習目標（1）分析小說中主要人物，并由此對社會和人生有新領悟。（2）認識《西游記》作品現實意義。二、學生自學，質疑問難（10分鐘）1、出示學習提要（1）作者、時代背景。（2）介紹我國四大古典小說。（3）作品主要內容及作品主題。（4）故事起源和演變過程。（5）什么是神話小說？（6）整體了解《西游記》，熟知故事情節(jié)。（7）學習《美猴王》、《孫悟空一調芭蕉扇》處理以下問題：①“美猴王”稱號是怎么得來？②“美猴王”為何又叫“孫悟空？”“行者”之名又是怎樣來呢?③鐵扇公主為何不愿把芭蕉扇借給孫悟空？④孫悟空為何稱鐵扇公主為嫂嫂？2、學生按自學提要自學。（對不會問題要做好批注或隨筆，作為合作探究問題進行合作探究。）3、教師檢驗學情。三、合作探究、處理疑難。（15分鐘左右）1、處理自學提要中問題。2、合作處理學生自主發(fā)覺問題。3、教師小結本節(jié)課學習重、難點。四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘左右）1、《西游記》作者是，字，號，代人。2、吳承恩出色長篇神魔小說《西游記》以唐代和尚赴西天取經經歷為藍本，在《》、《》等作品基礎上，經過整理、構思最終寫定。3、全書共分三大部分：前7回寫故事，是全書精華部分，表現孫悟空反抗精神；8----12回寫、、和，交待取經緣起；13回-----100第回寫唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐。4、《西游記》中白龍馬、豬八戒和沙僧在做唐僧徒弟之前分別都是做什么？西海龍王三太子，天蓬元帥，卷簾大將5、請你說出唐僧師徒四人各自所持有法寶或兵器。6、《西游記》中化作妖精白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，但都被孫悟空一一識破？7、《西游記》中所寫天下所分四大洲分別是：8、師徒一行經過千難萬險，終于終得正果，請問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來佛封為何稱號？9、《西游記》中有許多膾炙人口故事，如三打、大鬧、真假、三借。10、悟空和八戒精神都集“物性”、“神性”、“人性”于一體，談談你了解。五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）1、課外閱讀《西游記》2、積累《西游記》中對聯和人物語言3、從唐僧師徒四人中選取一人，分析人物精神。六、教師小結（1分鐘）自主備課統(tǒng)計自主備課統(tǒng)計教研活