小班音樂蝴蝶找花化蝶教案反思

小班音樂蝴蝶找花化蝶教案反思1、小班音樂蝴蝶找花化蝶教案反思

活動目標

1.觀賞《化蝶》，感受樂曲美麗抒情的旋律。

2.學習辨別樂句，知道樂句的開頭和完畢。

3.能隨音樂做蝴蝶飄舞的動作，并能開心地與同伴交往。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、蝴蝶、花朵圖片

活動過程

1.情境引導,激發(fā)興趣。

教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今日,我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎?觀察什么了?

2.完整觀賞,充分感受。

①請幼兒寧靜地聽樂曲,溝通:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次觀賞,并觀看課件,溝通:聽一聽音樂里都有誰,它們在干什么?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

3.聽故事,看圖譜,理解樂句的開頭和完畢。

①教師敘述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的心情。

②看課件觀賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

4.跟著音樂表現(xiàn)樂句的開頭和完畢。

①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開頭(飛)、完畢(蹲)。

②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飄舞,完畢時停在自己或別人身上。

③幼兒做花,教師做蝴蝶表演。

④幼兒做蝴蝶,樂句完畢時和好朋友擁抱。

5.介紹曲名。

活動反思

借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松歡樂的氣氛中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真實地體驗和觀賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

2、小班音樂活動教案：蝴蝶花教案(附教學反思)

活動目標：

1、學唱歌曲，能唱準歌詞和曲調(diào)。

2、樂觀參加表演活動，對唱唱活動有興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

蝴蝶花實物或圖片

活動過程：

一、師：“漂亮的春天來到了，我們來唱歌春天吧?！皬土暩枨洞禾臁?/p>

二、師：“春天里花兒開放了，你們喜愛花嗎?你喜愛什么花?“，“有一種花長的可美啦，瞧?！俺鍪竞?/p>

1、說說蝴蝶花名字、形狀?！盎瓷先ハ袷裁?蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色?“

2、小結(jié)

三、“蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!“師清唱歌曲兩遍，其次遍加動作表演。

問：小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。

四、幼兒學唱歌曲。

1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

2、學唱歌曲，留意附點和休止的演唱。

3、初步有表情地來演唱。

五、戶外尋花、找蝴蝶。

活動反思：

上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒觀賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的形狀特征，然后學唱歌曲，再創(chuàng)編動作進展歌表演?；顒又杏變菏冀K很活潑，學習的興致始終高漲。

3、小班音樂活動蝴蝶找花《化蝶》教案反思

活動目標

1.觀賞《化蝶》，感受樂曲美麗抒情的旋律。

2.學習辨別樂句，知道樂句的開頭和完畢。

3.能隨音樂做蝴蝶飄舞的動作，并能開心地與同伴交往。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、蝴蝶、花朵圖片

活動過程

1.情境引導,激發(fā)興趣。

教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今日,我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎?觀察什么了?

2.完整觀賞,充分感受。

①請幼兒寧靜地聽樂曲,溝通:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次觀賞,并觀看課件,溝通:聽一聽音樂里都有誰,它們在干什么?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

3.聽故事,看圖譜,理解樂句的開頭和完畢。

①教師敘述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的心情。

②看課件觀賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來,什么時候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

4.跟著音樂表現(xiàn)樂句的開頭和完畢。

①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開頭(飛)、完畢(蹲)。

②小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飄舞,完畢時停在自己或別人身上。

③幼兒做花,教師做蝴蝶表演。

④幼兒做蝴蝶,樂句完畢時和好朋友擁抱。

5.介紹曲名。

活動反思

借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松歡樂的氣氛中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真實地體驗和觀賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

4、小班音樂蝴蝶蝴蝶你找誰教案反思

活動目標：

1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2.感受樂句。

3.在學習歌表演的根底上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

4.感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

三角鐵，木魚。

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活動過程：

一、協(xié)作圖卡敘述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師協(xié)作三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，協(xié)作木魚敲短音。

2.引導幼兒扮演毛毛蟲，特殊強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛行。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今日這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3.“今日來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比擬慢。當他學會飛了以后他就會飛得比擬快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美麗的花?！苯處熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲。

引導幼兒扮演蝴蝶，并協(xié)作歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

完畢：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧