小班科學(xué)元宵花燈教案反思

小班科學(xué)元宵花燈教案反思1、小班科學(xué)元宵花燈教案反思

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集各種花燈。

2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學(xué)流程：

一、以“元宵鬧花燈“為題，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的花燈。

師：你喜愛哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒相互溝通感受)

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒爭論：你想怎么制作花燈?(鼓舞幼兒大膽爭論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法)

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1.折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2.留意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.教師全面巡察幼兒的制作狀況。

2.幫忙力量較弱的幼兒完成作品，著重幫忙他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀看幼兒重疊折剪的方法，準(zhǔn)時(shí)幫忙有困難的幼兒)

3.提示幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并留意使用剪刀的安全。

4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)，完畢。

1.幼兒觀賞同伴制作的花燈，感受勝利的喜悅和生活的美。

2.組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能“進(jìn)展小結(jié)、評(píng)價(jià)，完畢。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

2、小班美術(shù)活動(dòng)元宵鬧花燈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在活動(dòng)中相互溝通，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集各種花燈。

2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

活動(dòng)過程：

一.以“元宵鬧花燈“為題，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的花燈師：你喜愛哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒相互溝通感受)

二.教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒爭論：你想怎么制作花燈?(鼓舞幼兒大膽爭論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法)

三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四.交代要求：

1.折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2.留意使用剪刀的安全。

五.幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1.教師全面巡察幼兒的制作狀況。

2.幫忙力量較弱的幼兒完成作品，著重幫忙他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀看幼兒重疊折剪的方法，準(zhǔn)時(shí)幫忙有困難的幼兒)

3.提示幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并留意使用剪刀的安全。

4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六.幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)，完畢

1.幼兒觀賞同伴制作的花燈，感受勝利的喜悅和生活的美。

2.組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能“進(jìn)展小結(jié)、評(píng)價(jià)，完畢。

活動(dòng)反思：

教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀看者，要擅長發(fā)覺、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)展引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。

3、小班科學(xué)元宵花燈教案反思

活動(dòng)目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、顏色和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

3、喜愛與同伴一起玩花燈。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有欣賞花燈的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：(1)幼兒自帶一盞花燈(2)花燈PPT課件。(3)逛花燈音樂一段?！居變簣@PPT課件制作】

環(huán)境預(yù)備：華燈展。

活動(dòng)過程：

1、以談話“元宵到“引入話題。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫忙幼兒梳理閱歷，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2觀賞”敘述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地觀賞與溝通，感受花燈的多種多樣，鼓舞幼兒向同伴介紹自己花燈。

敘述自己最喜愛的花燈。

教師示范敘述，為幼兒供應(yīng)觀賞和敘述的思路。

請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提示幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要留意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

溝通：你見過哪些漂亮的花燈?在哪里見過?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同的制作材料，名稱，外形，顏色和圖案，進(jìn)展觀賞與敘述。

歸納、整理閱歷：各種各樣的花燈，有不同的外形、顏色和圖案、有不同的名稱3嬉戲“玩花燈“幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次觀賞并敘述。

提示幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊觀賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂趣。

反思和建議：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順當(dāng)”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中到達(dá)高潮，孩子們樂觀踴躍，由于猜對(duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們特別喜愛!通過本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉。

4、小班元宵節(jié)語言教案：過元宵教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的歡樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的嬉戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的喧鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

2、元宵節(jié)還可以做哪些好玩的事情呢?

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩。

三、做一做——通過自己親自操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請(qǐng)教師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂。

四、做燈籠

——通過自己親自制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延長活動(dòng)(嘗一嘗)

——通過品嘗自己親自做的湯圓體會(huì)勝利的喜悅。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

5、小班元宵節(jié)教案：元宵鬧花燈教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集各種花燈。

2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學(xué)流程：

一、以“元宵鬧花燈“為題，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的花燈。

師：你喜愛哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒相互溝通感受)

二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒爭論：你想怎么制作花燈?(鼓舞幼兒大膽爭論、溝通，并說一說自己想出的制作花燈的方法)

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1.折時(shí)要對(duì)齊、按平。

2.留意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.教師全面巡察幼兒的制作狀況。

2.幫忙力量較弱的幼兒完成作品，著重幫忙他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀看幼兒重疊折剪的方法，準(zhǔn)時(shí)幫忙有困難的幼兒)

3.提示幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并留意使用