高中周記集合五篇

高中周記集合五篇高中周記篇1

又一個熱線打來，我看了看手表，已經(jīng)10︰45了。我決定這是最終一個電話了。我深呼吸，調(diào)整好心情，“喂，您好！這里是七彩陽光熱線。我是主持人陽光，愿與您分擔(dān)全部的歡樂與苦痛。〞

沒有回答，我聽到一陣孩子輕微的啜泣聲，以多年主持人的閱歷和敏銳的直覺感覺到這會是一個不同的聽眾。

“陽光阿姨……〞又是一陣靜默后，我聽到了一個孩子怯怯的聲音。

“小朋友，有什么不快樂的事你可以放心地跟阿姨說，看看阿姨能不能幫上你什么忙？〞

“我……我的愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的警察，把世界上全部的壞人都抓起來。因為我爸爸就是被壞蛋殺死的，他是世界上最好最棒的警察……可是……可是如今我變成了瞎子，一個坐在輪椅上的瞎子。什么也做不成了，還讓媽媽那么辛苦地照看我……〞

小男孩難過的聲音讓我想起了以前的自己，一時恍惚起來。

“我覺得這個世界好黑暗，沒有一絲陽光，即使有也永久不會照到我身上，我永久是媽媽的負擔(dān)，一個沒有用的廢物，我不知道活著還有什么意義？〞

“讓阿姨給你講一個故事吧！以前有個小女孩她特別喜愛畫畫，可是一次車禍后，她失去了雙手，她很難過，踩爛了全部的畫筆，將墨汁潑在一張張潔白的畫紙上。她消沉了好一段時間，有一天曾經(jīng)的美術(shù)老師來看她，老師告知她：背對著陽光的人，身后永久拖著又粗又長的影子，沐浴在陽光下的人，影子就會縮得又短又小，影子就是你所承受的困難，陽光則在你心里。只有你的心沐浴在陽光下，才能用手中的畫筆在人生畫卷上畫出七彩的陽光。你雖然沒有了手，但還有腳。只要有信念，就肯定會勝利。如今這個小女孩成了一名杰出的節(jié)目主持人兼畫家，正在和一個難過的小男孩聊天。〞

“阿姨，你……〞小男孩明顯很驚訝，他靜默了一會兒，鑒定地回答道：“阿姨，你放心吧！我會努力的，等我的好消息吧！〞

走出演播室的我高興地笑了，我知道在長長的人生畫卷上他畫出的七彩陽光肯定很美很美……

高中周記篇2

事物總在改變之中，不知道在我的人生中有多少個人是值我信任，又有多少個肩膀是可以讓我依靠、是沒有什么私心的。不管怎樣，我知道在這世上總有一個人的肩膀是讓我依靠的、依靠著有安全感、不帶什么私心、不求有什么回報、一切只為了我！

每一次的依靠都讓我感到了安全感，每一次的依靠都讓我有深刻的記憶，那肩膀?qū)挻蟆⒑駥?，那一刻只讓我依靠，每一次都底觸到心底柔軟、脆弱的地方，他的付出的一切都是為了我，

時間總在不經(jīng)意間留去，匆忙而過的.人生總是在不經(jīng)意間流失了被自己遺忘的事，為有那個肩膀始終沒有遺忘我無論何時何地、無條件的讓我依靠、讓我感到暖和！

那個肩膀是我的港灣，是我始終的依靠！為了那份依靠我將努力付出………

高中周記篇3

一個大學(xué)生問偉大的心靈導(dǎo)師德·梅勒：“只要略微留意一下，我們就會發(fā)覺，我們的社會中存在著不少不合理的制度或者政策。盡管連執(zhí)行者都知道它們是荒謬的，但就是沒有人站出來反對它，更沒有人敢廢除它，全部人都任其運行下去。這是為什么？莫非每一個人都愚蠢嗎？〞

“你說的問題讓我想起一個風(fēng)俗。〞德·梅勒說，“在印度許多寺廟里，舉行禱告時都要在門外拴一只貓。這個風(fēng)俗源于四百年前，一位德高望重的導(dǎo)師和弟子們一起參與禮拜的時候，靈修院里的貓就會礙事。于是，每逢靈修院舉行禱告的時候，導(dǎo)師就命人把貓拴起來。導(dǎo)師去世后，每逢禮拜，人們繼續(xù)把貓拴起來。這只貓死了，靈修院又找來一只貓，以確保禮拜時，他們忠實地執(zhí)行導(dǎo)師的指令。幾個世紀(jì)過去了，博學(xué)的弟子們寫下了這樣的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容是有關(guān)在禮拜時，把貓拴起來——這一宗教儀式的重要性。當(dāng)然也有人認為拴貓的儀式毫無意義，但他們提出異議時，都無一例外地被趕出了寺廟，有人甚至受到更嚴(yán)苛的懲處。所以，直到今日，盡管許多人意識到這一儀式是荒謬的，但照舊忠實地不折不扣地執(zhí)行著?！?/p>

大學(xué)生接過話頭說：“我明白了，那些不合理的東西之所以在延續(xù)，是因為人們心中的盲從和怯弱。〞“你說得很對。〞德·梅勒點了點頭，接著說：“但不僅僅是一些人的盲從和怯弱，還有另一些人的權(quán)欲，因為他們可以通過這只貓來樹立自己的權(quán)威。〞

高中周記篇4

這周輪到咱們班值周了。我從來沒有當(dāng)過值周生，以前看到值周的同學(xué)筆直地站在校門口，向老師、同學(xué)們問好，我都向他們投去羨慕的目光，真期望自己也有一天能像他們一樣。如今，我最終如愿以償，別提心里有多高興了。

星期一到了，我早早起床，來到學(xué)校，懷著無比興奮的心情戴上綬帶站在校門口。咱們的任務(wù)就是歡迎老師和同學(xué)們的到來，還要記錄不守紀(jì)律的同學(xué)。一開始，看到很多老師和同學(xué)陸續(xù)從我面前走過，我感覺很不自由，似乎背后有很多雙眼睛在盯著我，真想跑回教室去。可是這是老師交給咱們的任務(wù)，咱們必需要很好的完成，才能不辜負老師的信任和期望。一想到這，我就拋開難為情，仰頭挺胸地站直了，大聲地向老師們問好。

星期天天氣很冷，風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，特別辛苦，可是咱們值周的六個同學(xué)精神飽滿，像松樹一樣筆挺的站著，誰都沒有退縮。因為咱們都體會到了值周生特有的一種責(zé)任感和自豪感。咱們代表的是整個班，咱們要做的更好，為班級、老師爭光。

這就是我第一次的值周。雖然還有很多地方做的不好，但是我很歡樂，真期望下次值周還有我，那時，我會更加努力的做好值周工作。

高中周記篇5

——昨天，今日與明天。昨天屬于過去，只是一段回憶；今日屬于如今，需要我們?nèi)フ湎?；明天屬于將來，讓我們寄予期望?/p>

昨天已逝

昨天永久過去，回頭望，只是一段空空的記憶，不空的是記憶中的故事。

昨天在指尖中消逝，曾經(jīng)的一切也都只是停留在過去?；蛟S有過懊悔，有過可惜，可是昨天已過，在也回不去了，即使懊悔也同樣無補于事。假如把目光停留在過去的時光，把心思留在昨天的懊悔中，那只有把更多的遺憾帶到今日。

昨天一去不復(fù)返，再也抓不住了，牽強去追尋，只有留下更多的損害。昨天的故事是用來回味的，而不是悲嘆……

今日依舊

今日是我們唯一可以握緊的，對我們的意義也是最重要的。即使今日最終會成為昨天，可是專心去過好今日，體會今日，人生才有了活的意義。今日的一切才是我們應(yīng)當(dāng)去努力的。珍惜今日的人，今日的事，讓今日的自己不懊悔。

今日也回過去，就猶如苦難也會過去一般，苦難會在信任中化為將來的美好，只要情愿，會在今日的努力后迎來美好的明天。

珍惜今日的光陰，不讓今日在手中白白消逝。努力不留下，我們是活在今日的！

明天未知

明天在將來，無法去意料，沒有人知道明天會帶來什么。或許在明天，我們會得到一切，又或許會失去一切，可是與今日的我們都沒有關(guān)系。假如心里惦記著明天，而使我們忽視了今日，生活就失去了意義。

活在明天，等于活在夢想中，卻沒有把夢想帶到現(xiàn)實之中。擔(dān)憂的望