父母改變孩子改變讀后感

父母改變孩子改變讀后感_心得體會父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感1

“言傳身教”我們父母是孩子的第一任教師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學會了為人處事，養(yǎng)成了行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變的緣由之一。要轉(zhuǎn)變孩子，得從轉(zhuǎn)變父母開頭。而要轉(zhuǎn)變父母，談何簡單？這需要父母有轉(zhuǎn)變自己的決心和頑強意志，需要不斷地學習，檢視自己。而《轉(zhuǎn)變父母轉(zhuǎn)變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒娓娓道來，如話家常，如促膝談心，讓人在不經(jīng)意間得到教益。

通過品讀《轉(zhuǎn)變父母轉(zhuǎn)變孩子》，我是受益匪淺。主要收獲有：

我們大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說是知而不做，或者說還沒有熟悉到做的重要性，缺乏一種自我反省的力量。

為此，文質(zhì)先生特殊提及：“我們常常道理講得太多，給孩子做典范、做詳細的示范太少。”確實如此，不少家長很多時候是講一套做一套。

我們大人做簡單犯毛病，即自以為是。由于自以為是，導致溝通理解的障礙。很多事情在我們大人看來是非常淺顯的事，但在孩子看來卻變成非常困難的了。通過讀這本書，我覺得對待一個成長過程中的問題，需要有尋常心，需要有一種理解力，需要有一種針對孩子不同的心智成長的狀況要對癥下藥，甚至我覺得比對癥下藥更重要的，還是理解力?！?/p>

理解孩子，需要溝通，需要傾聽來自孩子的聲音，多聽聽孩子對生活、對個人成長的理解，多詢問一下他對生活對生命的感受，我們不能代替孩子去思索；我們不能代替孩子去推斷；而是更多的要讓孩子回到自己來理解這個世界，選擇一個最適合他的方式，讓他得以成長。所以一方面就是父母你要盡到責任，幫忙他支持他確定他的個人選擇；另一方面在他個人做了選擇之后，有時候要幫他擔當這種風險，其實每個人的成長都是布滿各種風險的，你能不能幫忙他，尤其是當他遇到挫折的時候；在他成長不太順當?shù)臅r候；在他感到很迷茫的時候，父母能不能更堅決的站在他身后，我覺得這一點很重要。

急躁、抑制和支持是文質(zhì)先生提及的訓練孩子最重要的品行。

生活中，訓練孩子缺乏急躁和抑制的比比皆是。孩子犯了錯誤，一些家長還沒有說上幾句就急了，破口大罵，甚至動起手來。缺乏急躁和抑制，粗暴對待孩子，常會對孩子產(chǎn)生損害。家長若能抑制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問題，肯定會更有利于問題的解決，更有利于孩子的進展。訓練孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干焦急沒用，責備也沒用。你罵他打他，反而會沖淡它對錯誤的熟悉；你寬容他，他反而人會心懷內(nèi)疚，會竭力反省并改正錯誤。

十年樹木，百年樹人。孩子的成長是緩慢的過程。訓練不會產(chǎn)生立竿見影的效果。我們家長要堅持把鼓舞、贊揚、確定、共享、幫忙變成重要的家庭文化，在布滿愛意和盼望的氣氛中成長起來的孩子，肯定會更頑強、更自信、更有美妙的人生。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感2

應學校的安排，寒假期間我從“當當網(wǎng)”選購了一本書—《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》。初為人母又是教師的我拿到以致閱讀這本書時，感受最深的是張教師站在一個父親的`角度闡述了自己的訓練理念和觀點，真誠樸實，貼近生活。在對待孩子的問題上，張教師主見把耳熟能詳?shù)膬蓚€成語：“理直氣和”與“義正辭婉”。原本對訓練孩子還有些朦模糊朧的感覺，待到讀過張文質(zhì)先生的《父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變》，眼前竟然敞亮起來。

張教師的思想深深觸動了我，在家庭訓練中我們?yōu)槿烁改?，在學校訓練中我們?yōu)槿藥熣??！袄碇睔夂汀?、“義正辭婉”是我們在訓練中應當努力做到的。生活中孩子讓我們生氣的無非是學業(yè)功課、行為習慣等問題，有時我們掌握不住自己的心情會實行急風暴雨的訓練方式。相反，我們不妨換一種溫柔急躁的方式，這樣更能表達父母的才智。訓練是相通的，由此我想到不管是訓練自己的孩子還是教育自己的學生，假如我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就愛護了孩子和學生的心靈，收獲著訓練的歡樂了嗎？

父母是孩子的第一任教師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學會了為人處事，養(yǎng)成了行為習慣。父母對孩子的影響是悄然的，是深遠的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變的緣由之一。

可以說，作為父母，理解孩子肯定是放在第一位的工作。理解了才有憐憫，才有慈善，才有士氣，也才有以無限熱忱接納孩子的信念。張先生說，在他看來，今日中國訓練最大的麻煩，第一個麻煩就是父母不能跟孩子生活在一起，其次個麻煩就是許多父母下班后不能準時回到自己的家中。實際上哺育孩子比所謂的專業(yè)學問更重要的是情感，每個父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！焙⒆拥某砷L是緩慢的過程。訓練不會產(chǎn)生立竿見影的效果。作為家長要堅持把鼓舞、贊揚、確定、共享、幫忙變成重要的家庭文化，在布滿愛意和盼望的氣氛中成長起來的孩子，肯定會更頑強、更自信、更有美妙的人生。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感3

學會在孩子面前服軟，一個大多數(shù)家長不能承受的話題，青春期的訓練或許就難在這里，也可能就失敗在這里。

一個小學校長，一個當?shù)赜柧毥虒W的名師，自己的孩子竟然一個月沒跟她說話，是她自己不懂訓練嗎，是她把自己當成了一個教師，或許一個領導的氣質(zhì)在孩子面前得到了充分的表達，這種愛，讓孩子無所適從，于是一個詞應運而生，“叛逆”。是誰在叛逆，家長？孩子？

突然想起一部電視劇《青春期遇上更年期》，這個年齡階段的孩子，不懂事的青春期遇上不懂訓練的父母，針尖對麥芒，于是沖突產(chǎn)生了，于是就消失了孩子的叛逆，于是就消失了家長的苦惱。

專家告知這位當?shù)刂挠柧毤遥簩W會在孩子面前服軟，回家后抱住孩子，告知他媽媽錯了，媽媽的不簡單，于是，母子倆抱頭痛哭，問題迎刃而解了，所以，有時候孩子的叛逆不僅僅是由于孩子處在這個年齡階段，父母不懂訓練促成了孩子的叛逆。

寒假中遇到了一位剛畢業(yè)的孩子的家長，打心眼里佩服。孩子所在的學校是最聞名的學校，只是住宿條件不是太好，家長告知孩子，我們是去學習的，媽媽特別理解你的境況，學習都是這個樣子，條件月艱難，你應當越努力，在堅持兩年半。

站在孩子的角度理解孩子，幫忙孩子進步，還未長大的人，需要的是扶持。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感4

由于時間緊，所以讀完《一盞一盞的燈》以后，接著又趁熱打鐵把張文質(zhì)教師的《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》這本書一氣讀完了。

讀了張文質(zhì)教師的文章，感受最深的是張教師站在一個父親的角度闡述了自己的訓練理念和觀點，真誠樸實，貼近生活。他告知我們在訓練中更重要的不是宣泄而是抑制。當孩子讓我們很生氣時，肯定要忍一忍，先不焦急發(fā)火，由于我們無論做什么事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。為了避開犯錯誤，最簡潔的方法就是忍一忍，多想一想，抑制一下。在對待孩子的問題上，張教師主見把耳熟能詳?shù)膬蓚€成語：“理直氣壯”、“義正詞嚴”，更多的時間的都應當改為“理直氣和”與“義正辭婉”，即管教從嚴，講的是原則從嚴，心思從嚴；態(tài)度則要盡可能的懇切、溫柔、急躁。張教師的思想深深觸動了我，回首訓練彎彎的路程，有時候真的覺得很慚愧。為人父母者在家庭訓練里，為人師者在學校訓練中，在訓練方式上“理直氣和”、“義正辭婉”顯得多么重要??！

兩個成語，一字之差，訓練的效果或許大不一樣。生活中孩子讓我們生氣的無非是學業(yè)功課、行為習慣等問題，有時孩子真的錯了，盡管我們“理直”、“義正”，卻不肯定要實行急風暴雨的訓練方式，換一種溫柔急躁的方式或許更能促進孩子反思和訂正錯誤，消退反感，更能表達父母的才智。由于溫暖的春風往往比熱鬧的陽光更讓人感到舒適。所以父母訓練孩子尤其要克制“一吐為快”的沖動，一生氣什么話都出口了，一生氣什么顧忌都沒有了，看上去很“有效”，但后果往往很麻煩。父母太粗暴，孩子肯定性情同樣狂躁，這不是我們的愿望，更何況口服心不服也無助于錯誤的訂正和問題的解決，既損害了孩子也損害了自己。訓練是相通的，由此我想到不管是訓練自己的孩子還是教育自己的學生，假如我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就愛護了孩子和學生的心靈，收獲著訓練的歡樂嗎？呈現(xiàn)在我們面前的不就是花紅柳綠、鶯歌燕舞的訓練的春天嗎？

作為教書育人的人更應當做到“理直氣和”與“義正辭婉”，只有這樣，才能夠與學生打成一片，才能夠深得到學生們的擁護，為今后的“桃李滿天下”打下堅實的根底。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感5

我拜讀了《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》這本書。書中講到父母可以用自己的實際行動，潛移默化的影響引導孩子如何做人、如何學習、如何生活、如何工作、如何解決問題，這充分說明白父母是孩子最好的教師。

要想做孩子好的教師，培育孩子健全的人格，首先要從自己做起。我的女兒2歲多一點，正處在蹣跚學步、牙牙學語的階段，我的脾氣不好，常常由于瑣事和老公爭吵，這時女兒在一邊咬著牙，攥著拳，嚇得渾身顫抖，幾次下來，我發(fā)覺女兒性格變了，有時候常常揮舞著小拳頭，對著大人說：“打，打，我打”，還有每當看到電視上消失有人爭吵的畫面時，她就嚇得抓緊跑開，躲起來，不敢看。最近，我發(fā)覺女兒的性格變了，變得急躁，易怒，動不動就發(fā)脾氣，使性子。每當我看到女兒這樣，作為母親的我深感自責，內(nèi)心無比內(nèi)疚。我作為一名教師，成天忙于工作，顧不上照看孩子，加上我的性格急躁易怒（這是教師的職業(yè)?。?，在娘家的時候就喜愛說一不二，父母都讓著我，所以造就我驕橫跋扈、為所欲為的性格，通過看這本書，還有假期陪女兒學習《弟子規(guī)》，使我的內(nèi)心收到了很大觸動，我為我以前的所作所為感到深深的自責！

首先，我們要給孩子良好的生活環(huán)境。在以后的生活中，尤其是在孩子面前肯定不要爭吵，要給孩子一個和諧、友愛、寬松、愉悅的成長環(huán)境，要孩子遠離爭吵，遠離埋怨，決不能在孩子的幼當心靈中留下陰影。其次，要訓練孩子要遵守孝道?！鞍偕菩橄取笔枪湃说募矣?。在家里每次丈夫洗了蘋果、割開橙子，總是叫女兒拿一塊先送給她奶奶，再讓女兒送給我，最終才讓女兒吃，還有每天晚上丈夫都給婆婆捶捶背，揉揉肩，天長日久，每天晚上丈夫給婆婆捶背的時候，兒女就爬上沙發(fā)用她的小手給丈夫和我捶背，那時候心里是滿滿的暖和和幸福。再有就是從小就要給孩子立法規(guī)，培育孩子的獨立思索的力量。一個家庭合理科學的家規(guī)，對約束孩子的行為，使這向好的方面進展是至關重要的。父母要時刻關懷孩子的身心安康的同時，要留意培育孩子的優(yōu)良品德。要訓練孩子堂堂正正地做人，在做人的根底上成才。要培育孩子具有一顆愛心，與人為善；要培育孩子樂觀向上的心態(tài)；讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的習慣，鼓舞孩子的社會交往，讓孩子在交往中明辨是非，提高道德評價力量。

在詳細教學工作中我和我的學