中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集7篇

第中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集7篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。

2懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖，啄木鳥(niǎo)、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖

1、在草地上，有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來(lái)，是小蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

（二）引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋(píng)果樹(shù)婆婆治病。

師：蘋(píng)果樹(shù)婆婆生病了，小蘋(píng)果樹(shù)可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰(shuí)？

1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋(píng)果樹(shù)又請(qǐng)了誰(shuí)呢？

3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？

繼續(xù)欣賞圖片

4、你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？

5、你喜歡喜鵲嗎？為什么？

6、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來(lái)啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的'本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們。

（三）介紹一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)及它們的作用。

大自然中的鳥(niǎo)類(lèi)多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥(niǎo)。

（四）討論怎樣當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，觀察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的趣味變化，鞏固理解反義詞：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

3、樂(lè)意參與表演和游戲活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、兒歌錄音。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶小朋友去過(guò)科發(fā)室玩哈哈鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：一張照片拍得妙，個(gè)個(gè)見(jiàn)了哈哈笑，瘦子一照變胖子，矮子一照能長(zhǎng)高。（打一物）小朋友你們都玩過(guò)哈哈鏡嗎？照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢？原來(lái)哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化，今天森林里也來(lái)了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

（一）逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察課件，理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面，重點(diǎn)引出句式……。

問(wèn)題：誰(shuí)在照鏡子？小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜）可是哈哈鏡要聽(tīng)到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇妙，大家快來(lái)照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧！（出現(xiàn)鏡子里老鼠）小老鼠變（大了）為什么呢？是誰(shuí)把它變大的？哦：老鼠照照變大了。

小老鼠的好朋友大象也來(lái)照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢？我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來(lái)，大象變（小了）大象是照完什么變小的？（哈哈鏡）哦：大象照照變小了。

2、出示小花和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式……。

問(wèn)題：哎，小花很愛(ài)美，也來(lái)照哈哈鏡了？（一名幼兒猜一猜）小花到底變成什么樣子呢？你們一起說(shuō)咒語(yǔ)，呀，小花照照變（高）了。

小花的好朋友大樹(shù)也來(lái)了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹(shù)變高了，那會(huì)把高高的大樹(shù)變成什么樣呢？念咒語(yǔ)來(lái)驗(yàn)證一下你們的想法（出示）大樹(shù)真的變高了，你們真聰明！一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

3、出示小豬和小猴照鏡子的畫(huà)面，讓幼兒自由討論說(shuō)出句式……。

問(wèn)題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來(lái)了？它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化，請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)它們變化后的樣子，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，（出示）

4、出示小朋友照鏡子的畫(huà)面，幼兒觀察。

問(wèn)題：原來(lái)是我們小朋友自己也在照哈哈鏡，那我們有什么變化？（幼兒說(shuō)）哦都變了樣！

（二）引出兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整欣賞一遍兒歌。

問(wèn)題：哈哈鏡看到這么多的變化，它會(huì)說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧。（完整播放兒歌錄音）

2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

問(wèn)題：小朋友們，這首兒歌有趣嗎？誰(shuí)能猜到它的名字：哈哈鏡，那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽(tīng)的兒歌呢？

3、鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用有趣的方式來(lái)讀一讀。

填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見(jiàn)了，你們還能把這首兒歌讀出來(lái)嗎？

三、兒歌表演

1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)等的變化，幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

教師：這首兒歌真有趣，我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子，讓咱們邊說(shuō)兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧！

2、分角色表演兒歌（老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾，請(qǐng)你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念演一演吧?。?/p>

四、兒歌仿編

小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來(lái)照哈哈鏡，還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)?。ㄌ釂?wèn)）將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽(tīng)的兒歌。

五、結(jié)束部分

延伸：哈哈鏡呀真奇妙，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，……小朋友，你們想不想變啊？（想）那我們回教室來(lái)玩我會(huì)變得游戲。

附兒歌：

哈哈鏡，真奇妙，大家快來(lái)照一照。老鼠照照變大了，大象照照變小了。小花照照變高了，大樹(shù)照照變矮了。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。小朋友們照一照，咦！剛才的娃娃變樣了！

活動(dòng)反思：

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái)，同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿，更重要的是有很大的'讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來(lái)仿編兒歌，可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，有更趣，這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷，但在上課的過(guò)程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的，加上有趣的課件輔助，孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌，難度上沒(méi)有什么層次性，所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏，最后在上完展示課后，發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整，比如說(shuō)后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開(kāi)始部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問(wèn)幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢？這樣更有重點(diǎn)有目的性，在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀，可以有個(gè)過(guò)渡，拿掉一半另一半用符號(hào)代替，這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)正確地使用相關(guān)量詞。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書(shū)、小書(shū)、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小書(shū)閱讀：

幼兒自由閱讀小書(shū)，教師巡視閱讀情況，并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正。

2、讀大書(shū)：

采取個(gè)別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書(shū)閱讀的活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書(shū)閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：

“老鼠”用量詞“只”來(lái)形容，叫做“一只老鼠”。請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來(lái)形容呢？

（“朵”、“座”…..同上）

出示一些物品，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、才藝展示：

（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說(shuō)出自己的'本領(lǐng)。“哇！原來(lái)你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”

（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。

（３）、幼兒向大家展示才藝。

5、評(píng)獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)

和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”?！澳銈兛烧姘簦院罄蠋熞惨獙W(xué)習(xí)更多的才藝，我們來(lái)個(gè)大比拼?！保ū?yè)P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。）

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動(dòng)與言語(yǔ)不相符的情況，通過(guò)讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。

2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片四幅，與內(nèi)容相符。

三、活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程1：導(dǎo)入。

老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛(ài)的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來(lái)看一下吧！

過(guò)程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小明做的對(duì)嗎？

2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛(ài)護(hù)和關(guān)心小妹妹，是不對(duì)的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動(dòng)物也是不對(duì)的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對(duì)的.；小明橫過(guò)馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對(duì)的。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。

4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)心比自己小的朋友，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做到的。

過(guò)程3：師生互動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤行為，其他小朋友好的行為。

2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容

2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象

3.感受同伴間友愛(ài)互助的情感。

活動(dòng)材料:

1.PPT

2.盆兩只

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.出示PPT

2.播放下雨的聲音

師：小朋友們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑）師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周?chē)l(fā)生了哪些事情。現(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦，等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)大家。

二、欣賞與理解故事內(nèi)容

（一）欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

1、出示PPT3

雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊又出來(lái)吃草了。（指著圖片）

2.出示PPT4

師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有只母雞。“哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了?！薄肮竟竟荆竟竟尽蹦鸽u趕快跑去找公雞，叫他來(lái)救土坑里的母雞.

3.出示PPT5

師：看？母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦？（公雞）公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞?！鞍パ剑缓昧?！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來(lái)救土坑里的公雞。

4.出示PPT6

師：看，小山羊來(lái)了！

小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)救土坑里的小山羊。

5.出示PPT7

大肥豬也來(lái)了。

師：大肥豬走來(lái)一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會(huì)說(shuō)什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見(jiàn)一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。“奴奴奴，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來(lái)救土坑里的大肥豬。

6.出示PPT8

師：小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽(yáng)曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。

他們往土坑里一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)：“一定是他們自己爬出土坑來(lái)了?！?/p>

（二）理解故事內(nèi)容

1.師：小朋友們，故事聽(tīng)完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒(méi)有聽(tīng)懂這個(gè)故事。

2.第一個(gè)問(wèn)題：小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（我請(qǐng)坐的好的小朋友回答）

答：四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬

3.第二個(gè)問(wèn)題：他們?cè)谛⊥量永锟匆?jiàn)了什么？

答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

4.他們看見(jiàn)的是真的小動(dòng)物嗎？（這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，我請(qǐng)聰明的小朋友回答）

答：不是，是倒影。（一起說(shuō)，倒影）

5.師：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。小朋友聽(tīng)懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。

6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎？

（不對(duì)，小土坑里沒(méi)有小動(dòng)物，那是他們的'倒影）

三、水中的自己

師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看。

把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么，回答那是真的自己?jiǎn)幔?/p>

活動(dòng)結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動(dòng)物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的朋友。

活動(dòng)上課時(shí)間略長(zhǎng)，小朋友都已經(jīng)沒(méi)有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、無(wú)籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一。

4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題教師講述故事《猴王吃西瓜》。

提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么樣的？

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的`？（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

附猴王吃西瓜（故事梗概）

很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王?？珊锿醪粫?huì)吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對(duì)，是吃瓤的！”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。最后，猴王聽(tīng)信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。

搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小象布偶。

《小象救火》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。

“消防員”的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請(qǐng)幼兒猜一猜，按