好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短七篇

第第頁(yè)好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短七篇好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇1】張__，男，1959年6月生，__市印臺(tái)區(qū)紅土鎮(zhèn)周陵村黨總支書記、村委會(huì)主任。任職31年來(lái)，他致力于轉(zhuǎn)變村上貧困落后面貌，大搞中低產(chǎn)田改造，實(shí)施移民搬遷項(xiàng)目，狠抓脫貧攻堅(jiān)工作，樂(lè)觀跑項(xiàng)目、爭(zhēng)資金，發(fā)展農(nóng)家樂(lè)20余家，帶領(lǐng)村民心往一處想、勁往一處使，把一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的貧困村建成了遠(yuǎn)近有名的富有村，使果蔬綜合體、光伏發(fā)電等村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展壯大。疫情期間，在他的帶領(lǐng)下，成立了全區(qū)第一支疫情防控黨員突擊隊(duì)，第一時(shí)間摸清了“家底”，24小時(shí)在崗值守，對(duì)居家隔離群眾，全部落實(shí)六項(xiàng)服務(wù)，做到了隔離人但不隔離關(guān)懷。那些日子里，他全然遺忘了自己患有肺氣腫，以自己的行為踐行了“守好一方凈土”的諾言。王__，女，1984年7月生，__市第二醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科兼感染性疾病科護(hù)士。從事急診工作11年來(lái)，王__以高尚的醫(yī)德，勇于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、忘我的工作精神，贏得同事們的好評(píng)及患者的信任。疫情發(fā)生后，王__主動(dòng)請(qǐng)纓，加入陜西省第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)，赴武漢市第九醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)療支援。她樂(lè)觀參與培訓(xùn)，飛快進(jìn)入抗疫第一線，隨隊(duì)接管危重癥病區(qū)，工作中汗水時(shí)常順著護(hù)目鏡及面屏流下，模糊視線，N95口罩壓得鼻梁、耳郭、臉蛋生疼，甚至消失壓瘡。每次進(jìn)病房時(shí)她穿戴多層手套，雙手腫脹、手指刺痛，指甲也因多次洗手而干燥分層，但多年的急診護(hù)士工作，讓她時(shí)刻牢記作為臨床第一線的護(hù)理工肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇2】楊__，女，1965年3月生，__市橫山區(qū)南塔辦事處高圪垯小學(xué)校長(zhǎng)。從1996年站上老師講臺(tái)開(kāi)始，她悄悄堅(jiān)守在這個(gè)黃土高原深處的鄉(xiāng)村小學(xué)長(zhǎng)達(dá)25個(gè)春秋。她克服教學(xué)困難，埋頭鉆研教材、閱讀教參、查閱各種資料，利用空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。20xx年撤點(diǎn)并校后，學(xué)校只保留三班級(jí)以下學(xué)生。楊__在僅有的一間開(kāi)課的教室里，將10張桌子分成4列，中間兩列是學(xué)前班，兩邊分別是一班級(jí)和三班級(jí)。在這個(gè)特別的課堂上，楊__采用復(fù)式教學(xué)法連續(xù)教三班級(jí)的3個(gè)學(xué)生。學(xué)校沒(méi)有圖書室，楊__就用愛(ài)心人士捐贈(zèng)的善款購(gòu)買雜志、書籍，并自掏腰包補(bǔ)齊經(jīng)典書目，讓孩子們多讀書、開(kāi)闊眼界，同時(shí)聯(lián)系志愿服務(wù)隊(duì)，讓他們定期來(lái)教孩子們唱歌和跳舞。董__，女，1964年1月生，__市人民醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。她始終堅(jiān)持“行醫(yī)先做人”理念，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，很多次放棄休息、顧不上親情，甚至在母親病危的時(shí)候，依舊堅(jiān)守在手術(shù)室搶救病人。她不斷探究、勇于創(chuàng)新，勝利開(kāi)展了多孔及單孔婦科腹腔鏡手術(shù)，填補(bǔ)了__市多項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)空白，成為陜南地區(qū)獨(dú)樹(shù)一幟的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。她利用休息時(shí)間通過(guò)義診方式先后給西鄉(xiāng)、南鄭、勉縣、城固等9縣2區(qū)醫(yī)院培養(yǎng)婦科微創(chuàng)技術(shù)人才，讓山區(qū)縣群眾在家門口就能享受微創(chuàng)技術(shù)服務(wù)，受到了患者的好評(píng)。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、劇烈的敬業(yè)精神、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，使科室連續(xù)13年無(wú)1例孕產(chǎn)婦死亡，得到國(guó)內(nèi)專家的贊揚(yáng)。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇3】薛__，女，1992年1月生，__市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士。20xx年大年初二，薛__隨陜西第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)出征，并被分到武漢市第九醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科。每天除了正常的排班外，她還要隨時(shí)預(yù)備幫助醫(yī)生為病區(qū)患者氣管插管。除了正常的治療外，薛__還要負(fù)責(zé)患者的基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理及清理大小便、寫護(hù)理記錄等。除了每天超負(fù)荷治療工作之外，當(dāng)重癥監(jiān)護(hù)室的中心供氧壓力不夠時(shí)，薛__還主動(dòng)去搬氧氣罐。氧氣罐比薛__個(gè)子還要高，誰(shuí)都看不出這個(gè)只有一米五幾的瘦弱姑娘每天能搬上百罐氧氣罐。從1月26日出征，到3月20日平安凱旋，在援鄂抗疫的55個(gè)日日夜夜，薛__圓滿完成此次出征醫(yī)療任務(wù)。張__，女，1998年5月生，__縣月河鎮(zhèn)羅家營(yíng)村三組居民，殘疾運(yùn)動(dòng)員。她先后獲得全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽女子SB4級(jí)100米蛙泳第一名，全國(guó)第九屆殘運(yùn)會(huì)女子SB4級(jí)100米蛙泳金牌并打破全國(guó)紀(jì)錄;在第15屆殘奧會(huì)上接連4次奪冠，并打破世界紀(jì)錄，成就世界泳壇“四冠王”的傳奇故事。她憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服常人難以想象的生活困難和身體困難，全身心投入訓(xùn)練。20xx年8月，在第10屆全國(guó)殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張__再次勇奪2金1銀1銅，2次打破全國(guó)紀(jì)錄。20xx年9月，在世界殘疾人游泳錦標(biāo)賽中，張__再次取得混雙自由泳接力金牌。現(xiàn)在，張__又輾轉(zhuǎn)北京、云南普洱、浙江杭州等訓(xùn)練基地參與集訓(xùn)，預(yù)備連續(xù)為國(guó)爭(zhēng)光。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇4】郭老師自一九八四年走上講臺(tái)至今，三十二年風(fēng)雨，堅(jiān)守教學(xué)一線，堅(jiān)持信守承諾，悄悄奉獻(xiàn)，用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠(chéng)信肯干;在教職工眼中，她熱忱、溫柔、真誠(chéng)待人;在學(xué)生的記憶里，她嚴(yán)厲、慈愛(ài)，以身作則;在家長(zhǎng)的反饋中，她細(xì)心、專心、值得信任。她以樸實(shí)的人生品行，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)決的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被學(xué)生愛(ài)戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長(zhǎng)贊揚(yáng)的好老師。一、思想進(jìn)步，力爭(zhēng)上游教育是天底下最光輝的職業(yè)，同時(shí)教育也是天底下最清貧的工作，從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻(xiàn)身的思想預(yù)備。在平日的生活里不斷吸取專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)上游。她注重學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。樂(lè)觀參與進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參與，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂(lè)業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出，贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正使她成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。二、工作務(wù)實(shí)，精益求精郭春香老師對(duì)工作專心負(fù)責(zé)，求真、求實(shí)、求新，以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。參與工作三十多年來(lái)，她始終奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求。以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷，不記酬勞、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成果優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。擔(dān)當(dāng)班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，為此她以“良師益友”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo)，從嚴(yán)要求，促使他們不斷進(jìn)步;對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì)，多關(guān)心，常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，一起商討解決辦法。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣那樣的困難，郭老師就想方設(shè)法幫忙他們解決。這樣老師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同聯(lián)合教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在上級(jí)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和老師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)。由于工作精彩，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為青州市“骨干老師”，青州市“優(yōu)秀老師”。三、生活樂(lè)觀，潤(rùn)物無(wú)聲生活中的郭老師樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和氣，她以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道：老師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的憧憬之光;似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。愛(ài)學(xué)生，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于“行為障礙生”，得急躁細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度，擊中學(xué)生軟肋，理性分析危害，制度約束行為。進(jìn)步一點(diǎn)就是勝利。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，急躁走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛(ài)又怕的良師益友。時(shí)間飛逝，日月如梭，郭老師在教育生涯已走過(guò)三十二個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，甚至健康。同時(shí)她也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè)，她喜愛(ài)宏大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。她常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔!”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，悄悄奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛(ài)心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康茁壯的成長(zhǎng)。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇5】李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語(yǔ)文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我勝利的秘訣，那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們談天，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特殊?????關(guān)注“特別學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。作為語(yǔ)文老師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營(yíng)造書香教室?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了解決學(xué)生不愛(ài)寫作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“歡樂(lè)作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生供應(yīng)了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱更高了。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇6】李__，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。“看著那一雙雙飽含期望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。20__年，李__28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說(shuō)話。山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生供應(yīng)住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺(jué)，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來(lái)。20__年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái)，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來(lái)同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，連續(xù)上課。摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照看他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依靠。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤(rùn)了。小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō);“你帶孩子是真的好，常常聽(tīng)他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘，一份收獲。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸瞧谕?，是我生活工作的?dòng)力?！庇械镁陀惺?，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺(jué)得虧欠了他們?cè)S多。但是，作為一名人民老師，李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到學(xué)問(wèn)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來(lái)他們做出成果，這是對(duì)家人最好的安慰!付出真情就能得到真情，付出愛(ài)就肯定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了!辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿意的幸福!四班級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言，在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!在教育教學(xué)過(guò)程中，她公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛(ài)去愛(ài)護(hù)、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖，她常常和孩子們交流、談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、了解和解決學(xué)生中消失的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。李常常和她接觸、談心。剛開(kāi)始，那個(gè)學(xué)生不和李說(shuō)話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補(bǔ)好;扣子開(kāi)了，李當(dāng)心的幫她扣上;頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫不好，急躁的鼓勵(lì)她，課余幫她補(bǔ)課;生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療;平常，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力氣對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，她終于說(shuō)話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲?？匆?jiàn)她笑了，李也會(huì)心的笑了。李__老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱;也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?！?，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的期望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛(ài)，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。好人好事事跡材料真實(shí)簡(jiǎn)短【篇7】陳老師，現(xiàn)任運(yùn)河小學(xué)教學(xué)副主任兼六班級(jí)語(yǔ)文老師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成果。自20老師年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線，用急躁和智慧成為學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型老師”。當(dāng)學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫溫和夢(mèng)想;當(dāng)學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫忙和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè);她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主