中班數(shù)學公開課編號教案【含教學反思】

中班數(shù)學公開課編號教案【含教學反思】一、教學目標通過本節(jié)課的教學，讓學生掌握以下內(nèi)容：掌握數(shù)字0-10的認知和寫法；了解比較大小的概念和方法；學會進行簡單的數(shù)學排列。二、教學內(nèi)容（一）數(shù)字認知1.數(shù)字0-10數(shù)字認知是小學數(shù)學課程的基礎，也是學生學習數(shù)學的關鍵之一。本節(jié)課我們將重點讓學生認識并掌握數(shù)字0-10?；顒?：數(shù)字連線讓學生在黑板上，使用粉筆寫出數(shù)字0-10，然后讓學生在每個數(shù)字旁邊寫出相應的點數(shù)，最后將數(shù)字和點數(shù)進行連線，鞏固數(shù)字的認知。示例：●

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0○○○○○○

1●○○○○○

2●●○○○○

3●●●○○○

4●●●●○○

5●●●●●○

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10●●●●●●●●●●活動2：捉蟲子讓學生上臺，教師在黑板上畫出一列數(shù)字，有幾個字符是錯誤的（例如：1寫成了7），然后老師會說出該列數(shù)字的代表的真實的點數(shù)，學生需要找出哪些數(shù)字有錯誤并進行更正。示例：5291038476（二）比較大小比較大小是數(shù)學判斷中的一項基本操作，孩子一旦掌握了比較的方法和技巧，以后的學習將事半功倍?；顒?：數(shù)碼游戲讓學生把數(shù)字隨機排列在黑板上，然后教師說出兩個數(shù)字，讓學生判斷哪個數(shù)字比較大。示例：8369152407

比較大?。?和3，答案為9

比較大?。?和1，答案為7活動2：數(shù)字大比拼讓同學們隨機排列在黑板上，并在旁邊寫出相應的點數(shù)。然后，讓學生按點數(shù)從大到小進行排序，最后比較誰寫的最快。示例：8730164529

分數(shù)：8730164529

排序:9876543210（三）數(shù)學排列數(shù)學排列是小學數(shù)學課程的重要部分，在后續(xù)的學習中將需要用到。本節(jié)課我們將介紹如何進行簡單的數(shù)學排列?；顒?：數(shù)字倒數(shù)在黑板上寫下數(shù)字0-10，讓學生將這些數(shù)字按倒數(shù)順序排列。以此練習學生的數(shù)字排列能力。示例：012345678910

倒數(shù)排列：109876543210活動2：積木搭建讓學生進行積木搭建，讓他們根據(jù)給定的代碼，在積木塊上順序排列數(shù)字0-10。示例：代碼：for(i=10;i>=0;i--){

此處應寫出將數(shù)字i安裝在積木塊上面代碼

}三、教學反思本節(jié)課我們主要通過數(shù)字認知、比較大小和數(shù)學排列三個方面的活動，讓學生掌握數(shù)學的基本知識和技能?；顒觾?nèi)容豐富多樣，不但加深了學生對數(shù)學的理解，還增強了他們的思維能力。但是，在教學中我發(fā)現(xiàn)有些學生由于認知能力不足，參與活動時稍有困難，需要我給予更多的提示和引導。在搭建積木的活動中，有些學生在接下來的排列過程中出鍋了，需要我花費更多的時間和精力去幫助這些學生彌補差距。針對以上問題，我會加強對基礎數(shù)字認知的操練，努力幫助每一個學生都理解掌