河南中考化學(xué)分析ppt

2023/5/27河南中考化學(xué)分析ppt河南省中考化學(xué)反復(fù)考到的知識點1、氣體發(fā)生、收集裝置的選擇和評價；2、碳與碳的氧化物的性質(zhì)與用途；

3、化學(xué)式的書寫與化合價的判斷；4、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫；

根據(jù)化學(xué)方程的計算；5、金屬的冶煉；金屬活動性順序表應(yīng)用；

6、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的有關(guān)探究；

以及碳酸鈉性質(zhì)和檢驗；7、對溶解度曲線的理解、簡單計算以及飽和溶

液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化；8、鹽酸與硫酸的性質(zhì)與用途；9、燃燒條件與滅火原理；10、物質(zhì)的變化、性質(zhì)、用途的分析和判斷；11、用分子原子觀點解釋生活中的現(xiàn)象以及

物理變化和化學(xué)變化；

12、物質(zhì)的分類，與水及水的凈化有關(guān)的知識；

13、典型物質(zhì)的檢驗、除雜以及設(shè)計方案評價；14、氯化鈉中含有雜質(zhì)的去除；物質(zhì)性質(zhì)的探究、實驗方案的設(shè)計與評價；15、原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表16、營養(yǎng)素、微量元素、有機合成材料等；

17、根據(jù)信息和框線圖進行相關(guān)物質(zhì)的推斷1、有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和變化的試題

（2016年）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．銅用于制作電線B．金剛石用于切割大理石C．干冰用于人工降雨D．熟石灰用于改良酸性土壤

(2015年）下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是【】A．風(fēng)力發(fā)電B．石油蒸餾得到汽油等C．海水曬鹽D．煤分解得到煤焦油等4物理變化與化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念沒有生成新物質(zhì)的變化生成新物質(zhì)的變化本質(zhì)區(qū)別(判斷依據(jù))

變化時是否有新物質(zhì)生成伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀或狀態(tài)發(fā)生改變伴隨能量的變化，發(fā)光放熱，顏色改變生成氣體，產(chǎn)生沉淀等相互聯(lián)系化學(xué)變化中一定伴隨物理變化實例礦石粉碎，水蒸發(fā)，汽油揮發(fā)等木炭燃燒，鐵生銹，食物腐爛等說明化學(xué)變化常伴隨發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象發(fā)生，但發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)1.化學(xué)性質(zhì)2.物理性質(zhì)

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等。

如物質(zhì)的可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性、毒性、穩(wěn)定性、活潑性等性質(zhì)和變化的聯(lián)系：性質(zhì)決定變化反映

例：汽油可燃燒汽油在燃燒。

汽油易揮發(fā)汽油揮發(fā)了。決定反映決定反映氮氣：保存食品；充氮燈泡；

稀有氣體：①---用于焊接保護氣②氦氣密度很小性質(zhì)很穩(wěn)定---用于探空氣球③用于霓虹燈和激光技術(shù)

氧氣：①支持燃燒（煉鋼、氣割氣焊、推進劑）②幫助呼吸（急救病人、潛水運動員）臭氧：能吸收太陽光中的紫外線；可以消毒、殺菌氫氣：理想的高能燃料；但氫氣在制造、儲存、運輸?shù)确矫孢€有問題沒有解決

金剛石性質(zhì)和用途：①硬度最大（鉆頭、玻璃刀）②加工后，光彩奪目；性質(zhì)穩(wěn)定（貴重的裝飾品）石墨的性質(zhì)和用途

①灰黑色、性質(zhì)穩(wěn)定、質(zhì)軟（鉛筆芯）；②導(dǎo)電（電極）；③熔點高（冶煉金屬的坩堝的材料）；④滑膩（高溫潤滑劑）物質(zhì)用途小結(jié)活性炭（結(jié)構(gòu)疏松多孔，有吸附能力，可做濾毒層、濾毒罐、凈水器的吸附材料）二氧化碳：滅火、植物的光合作用、制冷劑、制汽水、制純堿、制化肥氫氧化鈣：改良酸性土壤；建筑材料、用作石灰沙漿砌墻

氯化鈉：醫(yī)療上用作生理鹽水、調(diào)味、腌菜

碳酸鈣：

①珍珠的主要成分；②建筑材料制石灰、制水泥③煉鋼的原料；碳酸鈉：造紙、洗滌劑、制玻璃碳酸氫鈉：發(fā)酵粉、治療胃酸過多、滅火器原料鹽酸、硫酸：除銹2、空氣的污染及防治（2015年）下列各項中，屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項目的是【】A．SO2濃度B．O2濃度

C．N2濃度D．H2O濃度（2013年）下列各項中，不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項目的是 【】A．二氧化硫濃度 B．氮氣濃度

C．二氧化氮濃度 D．PM2.5濃度10空氣的污染：1：污染源：工業(yè)污染源、交通污染源、生活污染源；

2：污染物：有毒氣體：SO2、碳氧化物【CO】、氮氧化物【NO、NO2】和可吸入性顆粒（PM2.5）；

3：防治方法：加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，工廠廢氣處理達標(biāo)后在排放，改進燃料結(jié)構(gòu)，化石燃料綜合利用，發(fā)展新能源，推廣使用無鉛汽油，植樹造林，汽車安裝尾氣凈化裝置4：空氣質(zhì)量日報

①內(nèi)容：首要污染物空氣污染指數(shù)

空氣質(zhì)量級別（級別越高，質(zhì)量越差）②首要污染物：

可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮，臭氧和一氧化碳等3、有關(guān)水的知識

（2016年）下列有關(guān)水的說法中正確的是A．水和冰塊混合得到混合物B．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D．水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大

(2015年）2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)

發(fā)展”。下列說法正確的是A．冰水共存物屬于純凈物B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分C．有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)D．水電解時產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2︰112水污染：原因：工業(yè)三廢和生活污水的任意排放，垃圾的堆積，船舶的航行，化肥的過量使用防治；工廠廢水必須凈化處理達標(biāo)后排放，合理使用化肥農(nóng)藥；使用無磷洗衣粉；加強水質(zhì)監(jiān)測水體富營養(yǎng)化：水華或赤潮防治：使用無磷洗衣粉，合理規(guī)劃水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)水的凈化方法：1.沉淀法：（加入明礬，吸附水里懸浮的雜質(zhì)，并形成沉淀，使水澄清）2.過濾法：（沙層或活性炭）3.吸附法（活性炭）自來水工藝流程：懸浮物自然沉淀或加入明礬絮凝、過濾、曝氣、殺菌（氯氣、臭氧、二氧化氯）凈化效果：沉淀＜過濾＜吸附＜蒸餾硬水和軟水

a.含義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水

c.鑒別方法：加入肥皂水，看起泡多少；d.硬水軟化方法：工業(yè)上用蒸餾法或化學(xué)方法；生活中用煮沸的方法水的組成：電解水實驗裝置①現(xiàn)象：正、負(fù)電極有氣泡冒出，負(fù)極放出氣泡的速度快，負(fù)正兩極體積比約為2：1正負(fù)兩極質(zhì)量比8：1③為增強導(dǎo)電性，往往在水中加入硫酸或氫氧化鈉4、有關(guān)物質(zhì)分類的試題

（2015）分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列說法不正確的是（）A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素C．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機物D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥

(2015)生活中的下列物品，其制作材料屬于合金的是A.塑料袋B.玻璃杯C.不銹鋼鍋 D.滌綸風(fēng)衣(2016)下列物品廢棄后可能會帶來“白色污染”的是A．塑料袋B．報紙C．玻璃瓶D．鋁質(zhì)制飲料罐(2016)下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是A.CO(NH2)2B.KNO3C.K2SO4D.Ca3(PO4)21415知識網(wǎng)絡(luò)有機化合物純凈物單質(zhì)化合物無機化合物氧化物酸混合物物質(zhì)堿鹽金屬非金屬金屬氧化物非金屬氧化物稀有氣體化肥：①鉀肥→莖，促進生長，抗倒伏②磷肥→根，抗旱，抗寒；③氮肥→葉，枝繁葉茂，果實肥大復(fù)合肥→K3PO4

、KNO3

、(NH4)2HPO4

鑒別

首先可以從外觀和溶解度上區(qū)別磷肥與氮、鉀肥。常用的氮肥和鉀肥一般呈白色晶體，常用磷肥呈灰色粉狀，。如要進一步區(qū)分氮、鉀化肥則可將肥料加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的是氮肥合成材料；塑料、合成橡膠、合成纖維有機物：含有碳元素的化合物，但不包括CO、CO2、含CO32-的鹽和酸2014-5．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是A．金和金剛石B．水和氨氣C．汞和氯化鈉D．干冰和硫酸銅2016-7．下列各組物質(zhì)中，都由離子構(gòu)成的一組是A．NaCl、CuSO4B．CH4、HClC．Si、CO2D．Ar、Au[解題思路]初中涉及的都是常見的和典型的物質(zhì)微觀構(gòu)成，在掌握規(guī)律的同時要注意特例（5）物質(zhì)的構(gòu)成原子轉(zhuǎn)化構(gòu)成分子離子構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成的物質(zhì)離子分子原子堿、鹽金屬、稀有氣體、某些固態(tài)非金屬大多數(shù)物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的方式（一）、構(gòu)成物質(zhì)的粒子1、分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒2、原子：化學(xué)變化中的最小微粒（相對原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量與它比較所得到的比）3、離子：帶電的原子●原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，它們都在不停地運動著，并相互之間存在著一定間隙。（二）、物質(zhì)的組成元素：具有相同質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。物質(zhì)微觀宏觀由分子、原子、離子構(gòu)成由元素組成定義分子是保持物質(zhì)__________的最小?；瘜W(xué)性質(zhì)原子是_______________中的最小粒子化學(xué)變化離子是帶電的_______或_______原子原子團①分子、原子、離子都能保持由它們所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。如水分子可保持水的化學(xué)性質(zhì)；鐵原子可保持鐵的化學(xué)性質(zhì)等。②原子在化學(xué)變化中不能再分，但在其他的條件下(如核裂變時)可以再分分子與原子的比較分子原子相同點不同點相互關(guān)系都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子質(zhì)量體積小、彼此有間隔、不斷運動中在化學(xué)變化中可以再分在化學(xué)反應(yīng)前后不可再分分子可以分裂為原子，原子可以相互結(jié)合形成分子原子結(jié)合物質(zhì)金屬、稀有氣體某些固態(tài)非金屬分子結(jié)合分解聚集大多數(shù)物質(zhì)失去或得到電子離子得到或失去電子結(jié)合堿和鹽分子、原子、離子間的轉(zhuǎn)化。原子與離子的比較原子離子相同點不同點相互關(guān)系都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子質(zhì)量體積小、彼此有間隔、不斷運動中、不帶電，不一定是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)帶電，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子得電子陰離子失電子陽離子(1)物理變化：構(gòu)成物質(zhì)的______沒有變化，只是運動速率、分子間間隔等發(fā)生改變。(2)化學(xué)變化：______發(fā)生了改變，分裂成原子，原子重新組合成新分子，分子再構(gòu)成物質(zhì)。物質(zhì)變化的微觀解釋分子分子當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時分子不變，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子變了，而原子不變由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物：是由同種原子構(gòu)成的混合物：是由不同種分子構(gòu)成的用分子、原子的觀點解釋：1、物理變化和化學(xué)變化2、混合物和純凈物原子（不帶電）原子核（帶正電荷）質(zhì)子中子（帶正電荷）（不帶電）核外電子（帶負(fù)電荷）注：普通氫原子無中子

核電核數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

（與中子數(shù)無關(guān)）相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)(1)在原子中：核電荷數(shù)=

=

，所以原子不顯電性。(2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于核內(nèi)中子數(shù)。(3)普通氫原子核內(nèi)無中子。(4)原子的質(zhì)量集中在

上。(5)在化學(xué)變化中原子的種類不變，是指原子核沒有發(fā)生變化，但核外電子數(shù)可以有得失。質(zhì)子數(shù)電子數(shù)原子核

3、相對原子質(zhì)量的計算公式：

相對原子質(zhì)量＝

一個原子的實際質(zhì)量

碳原子質(zhì)量的1/12碳原子質(zhì)量的1/12約等于1.66×10-27kg注意：a、相對原子質(zhì)量不是原子的真實質(zhì)量，而是相對質(zhì)量。b、相對原子質(zhì)量是一個比值，它的國際單位制(SI)單位是1（單位1一般不寫出）。三、核外電子排布的初步知識(1)原子核外電子是分層排布的。原子的最外層電子數(shù)不超過

個，當(dāng)只有一層時，不能超過

個。(2)原子的結(jié)構(gòu)可以用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示。以氧原子為例：82核電荷數(shù)帶正電電子層最外層電子數(shù)(3)原子的核外電子排布，特別是

與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切的關(guān)系。最外層電子數(shù)一般小于4失去元素類別最外層電子數(shù)得失電子趨勢化學(xué)性質(zhì)結(jié)論金屬原子易_______最外層電子，形成________活潑原子的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系非金屬原子易____________電子而達到________電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成____________活潑稀有氣體原子一般等于_____（He=2）難于得失電子，常稱為________結(jié)構(gòu)

陽離子一般大于4得到8陰離子8穩(wěn)定不活潑等于大于5.原子和離子的比較陽離子原子陰離子得電子失電子失電子得電子粒子種類原子離子陽離子陰離子區(qū)別粒子結(jié)構(gòu)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

核外電子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)_______核外電子數(shù)粒子電性不顯電性顯正電性顯負(fù)電性符號用元素符號表示用陽離子符號表示，如：Xn+用陰離子符號表示，如：Xn-聯(lián)系小于·廣東專用元素1．定義：指具有相同____________(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。2．分類：目前已發(fā)現(xiàn)的100多種元素，可分為________元素、____________元素和稀有氣體元素三大類。3．自然界中的分布(按質(zhì)量分?jǐn)?shù))(1)地殼中含量居于前四位的元素(按由多到少的順序)：________________。(2)生物體內(nèi)含量最多的元素是______元素，其次是碳元素。(3)空氣中含量最多的元素是______元素。核電荷數(shù)金屬非金屬氧、硅、鋁、鐵氧氮結(jié)論(1)質(zhì)子數(shù)決定元素種類(2)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)6、基本實驗操作的判斷(2015)下列圖示的實驗操作正確的是

A.點燃酒精燈B.聞氣體氣味C.稀釋濃硫酸D.測溶液的pH(2016)下列圖示的實驗操作中不正確的是347、有關(guān)營養(yǎng)素、微量元素的試題

（2016年）河南燴面營養(yǎng)美味，下列用的食材中富含蛋白質(zhì)的是A．羊肉B．青菜C．小麥粉D．花生油

（2014年）河南名吃胡辣湯營養(yǎng)美味，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是【】A．小麥粉B．大蔥C．牛肉D．紅薯粉條

（2015）“鯉魚焙面”是豫菜名品。魚肉中富含的營養(yǎng)素是__________；面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生反應(yīng)，最終變成____________（化學(xué)式為C6H12O6）。35微量元素：錳、碘、氟、鋅、鐵、銅、硒蛋白質(zhì)：肉類、蛋類、奶類、豆類維生素：水果、蔬菜淀粉(糖類）：小麥、米類、薯類無機鹽水纖維素脂肪六大營養(yǎng)素?zé)o機物有機物蛋白質(zhì)氨基酸水解淀粉消化葡萄糖氧氣熱量H2OCO2重新合成新蛋白質(zhì)酶酶8、坐標(biāo)曲線類試題(2013）下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中可能合理的是

A．向一定量稀硫酸中滴入水B．向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸C．一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣D．向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液38(2015)下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液D．向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶39（2014）

21.(1)配制一瓶右圖所示溶液需氯化鈉_____g。（2015）23．（3）配制一瓶右圖的溶液需氯化鈉

g；配制50g6%的氯化鈉溶液，用量筒量取水時俯視讀數(shù)（其他操作正確），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

6%（填“>”、“<”或“=”）。9：標(biāo)簽圖像題誤差分析導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的因素：1、天平未調(diào)零2、游碼未歸零3、稱量時物質(zhì)與砝碼放反了，并使用了游碼。4、稱量物質(zhì)是左盤墊紙，而右盤沒有墊紙。5、溶質(zhì)中含有雜質(zhì)。6、溶質(zhì)不干燥。7、稱量的溶質(zhì)沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中。8、量取溶劑時仰視液面最低處讀數(shù)。9、燒杯內(nèi)有水10、存放溶液的試劑瓶內(nèi)有水42（2014）22.NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑。(1)將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，下邊圖像合理的是________（填“甲”或“乙”）。（2016）鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如右圖所示。下列說法正確的

。a.m點所示溶液為堿性b.n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色c.p點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOHd.該圖所對應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

10：溶液酸堿度變化4311、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型以及書寫方程式試題

（2015）工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂。該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括（）

A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)

C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)生（2016）偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空。該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4＝2X↑+3N2↑+4H2O↑下列說法正確的是A.X的化學(xué)式為COB.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為14:9

（2016）23（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后，生成物肯定不會是_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）?！V東專用化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)物可能是單質(zhì)或化合物化合物單質(zhì)和化合物化合物生成物化合物可能是單質(zhì)或化合物單質(zhì)和化合物化合物化合價可能變可能變一定變一定不變特點“多變一”A＋B→C“一變多”C→A＋B“單換單”A＋BC→B＋AC“雙交換，價不變”AB＋CD→AD＋CB河南近5年考查兩次以上的化學(xué)方程式①碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)（4次）

②分解氯酸鉀（或高錳酸鉀）制取氧氣（4次）

③氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)（4次）

④鐵的冶煉（4次）

⑤CO2與氫氧化鈣(或氫氧化鈉)反應(yīng)（3次）

⑥硝酸銀與金屬(鐵、銅、鋅)反應(yīng)（3次）

⑦硫酸銅(或硝酸銅)與鐵(或鋅)反應(yīng)（3次）45⑧分解過氧化氫制取氧氣（2次）

⑨碳酸鈉與氯化鈣(或氯化鋇)反應(yīng)（2次）⑩中和反應(yīng)（2次）

?氫前金屬與酸反應(yīng)（2次）?碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)（2次）

?酒精或甲烷燃燒（2次）

?根據(jù)試題信息書寫化學(xué)方程式(每年必考)46472014～2016年中考涉及的主要化學(xué)方程式年份及數(shù)量2014年（21）2015年（34）2016年（38）近3年中考中主要涉及到的15個化學(xué)方程式2H2O2===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑CaCO3+2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O3CO+Fe2O32Fe+3CO2CH4+2O2===CO2+2H2O2H2O==2H2↑+O2↑CaO+H2O=Ca(OH)2

Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OHCl+NaOH＝NaCl+H2OCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag2HCl+Na2CO3

＝2NaCl＋CO2↑＋H2OCaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaClMnO2△點燃通電12、溶解度曲線圖的應(yīng)用(14河南)右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法中不正確的是【】A．t1℃時，甲和乙的溶解度相等B．t1℃時,30g乙加到100g水中

形成飽和溶液C．t2℃時，各100g飽和溶液降

溫至t1℃析出固體甲多于乙D．t2℃時，75g甲的飽和溶液中

加100g水得到20%的溶液48（2016）右圖是物質(zhì)甲、乙的溶

解度曲線,下列說法不正確的是A．t1℃時，乙的溶解度大于甲

的溶解度B．t2℃時，甲、乙的飽和溶液

中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C．降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．t3℃時，75g甲的飽和溶液中加入50g水，可以得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的溶液49（2015）右表是KCl和KNO3在不同溫度時的溶解度。下列說法不正確的是【】A．20℃時，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度B．兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20~30℃之間C．40℃時，5gKCl加到10g水中可得33.3％溶液D．50℃時，10gKNO3加到20g水中，充分溶解

后再降溫到30℃，有KNO3固體析出50本考點近六年中考考查情況年份題型題號分值考點11選擇511、查出某物質(zhì)在該溫度下的溶解度，并求出溶劑不同質(zhì)量時，所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量2、比較同一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度3、比較同一溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小4、飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法5、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況6、判斷不同物質(zhì)析出晶體量的相對多少，7、解決簡單的配制溶液問題12選擇7113填空14214選擇9115選擇11116選擇81溶解度曲線類圖像題的解題技巧：1、看清整個曲線的變化趨勢

也就是各物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況2、理解有數(shù)值點的含義

理解高溫到低溫變化中，飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況。3、理解交點的意義

a、在該溫度下，兩物質(zhì)的溶解度相等。

b、在該溫度下，兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。

c、在該溫度下，等質(zhì)量的兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等。

13、有關(guān)化學(xué)方程式的計算推理（2015）現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應(yīng)，其中【】A．碳酸鈉消耗的氯化氫多

B．碳酸鈉生成的二氧化碳多C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多

D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多（2016）相同質(zhì)量的鎂鋁鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（直接用各金屬表示）大小關(guān)系有以下幾種猜測：①Mg＞Al＞Zn；②Al＞Mg＞Zn；③Al＝Mg＝Zn；④Al＝Mg＞Zn；⑤Al＝Zn＞Mg；⑥Al＞Mg＝Zn。合理的個數(shù)為A．5個B．4個C．3個D．2個5354練習(xí)：

相同質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸鎂分別與相同質(zhì)量相同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生CO2質(zhì)量（直接用各碳酸鹽表示）關(guān)系有以下幾種猜測：①碳酸鈉＞碳酸鎂＞碳酸鈣；②碳酸鎂＞碳酸鈣＞碳酸鈉；③碳酸鎂＝碳酸鈣＝碳酸鈉；④碳酸鎂＝碳酸鈣＞碳酸鈉；⑤碳酸鎂＝碳酸鈉＞碳酸鈣；⑥碳酸鎂＞碳酸鈣＝碳酸鈉。合理的個數(shù)為A．5個B．4個C．3個D．2個1061008455當(dāng)HCl在0～a之間時，氣體質(zhì)量

碳酸鎂＝碳酸鈣＝碳酸鈉

當(dāng)HCl在a～b之間時，氣體質(zhì)量：碳酸鎂＝碳酸鈣＞碳酸鈉當(dāng)HCl大于b時，氣體質(zhì)量：

碳酸鎂＞碳酸鈣＞碳酸鈉13、空氣成分中的氮氣

（2016）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是___

（2014）空氣的主要成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是___

（2012）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是______；565714、有關(guān)燃燒與滅火類(2016)煤在空氣中燃燒需滿足的條件是_________；燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_____；(2015)消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是_____；氫氣作燃料的優(yōu)點是_____

(2014)能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足什么條件?（2）氫能源已被廣泛關(guān)注。氫氣作燃料的優(yōu)點是什么？（答出一條即可）燃燒條件：⑴物質(zhì)本身是可燃物⑵可燃物接觸氧氣或空氣⑶溫度達到著火點影響燃燒現(xiàn)象的因素：（1）可燃物的性質(zhì)（2）氧氣的濃度（3）可燃物與氧氣的接觸面積滅火的原理：（1）隔離或清除可燃物（2）隔絕氧氣或空氣（3）溫度降到著火點以下15、根據(jù)微觀示意圖書寫化學(xué)方程式

（2016）右圖是某反應(yīng)的

微觀示意圖，其化學(xué)方程

式為_______；

（2015）右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中的單質(zhì)為______；該反應(yīng)前后

化合價沒有發(fā)生變化的元

素為______；生成物的質(zhì)

量比為______。

592014-6．右圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程。下列說法中正確的是 A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物D．該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1∶1(2013)右圖是治理汽車尾氣

反應(yīng)的微觀過程。圖中單質(zhì)

是______；化學(xué)方程式為______。[解題思路]此類問題可稱之為“看圖說化”題，關(guān)鍵是要把微觀粒子、宏觀物質(zhì)和化學(xué)符號三種表征對應(yīng)起來，在此基礎(chǔ)上按要求作答

化學(xué)變化的微觀圖提供的信息非常廣泛，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、元素的化合價、反應(yīng)的方程式、反應(yīng)類型等。主要考查學(xué)生對化學(xué)變化微觀本質(zhì)的理解和宏觀表征、微觀表征和符號表征之間轉(zhuǎn)換的能力。6216、物質(zhì)或離子共存題

(2016年·B卷)下列物質(zhì)能在pH=13的無色溶液中大量共存的是A．HCl、AgNO3、Na2CO3

B．NaNO3、KNO3、NH4ClC．K2SO4、K2CO3、NaOH

D．KMnO4、CuSO4、NaNO3離子共存①若兩種離子能結(jié)合成水：②若兩種離子能結(jié)合成氣體：③若兩種離子能結(jié)合成沉淀：OH-H+Ag+NH4+Ca2+

Mg2+

Ba2+Cu2+Fe3+OH-CO32-HCO3-SO42-OH-H+H+Cl-OH-OH-CO32-++++++++++H2ONH3CO2CO2Cu(OH)2Mg(OH)2AgClBaSO4CaCO3Fe(OH)317、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除

本考點?？疾椴僮黜樞蚝图尤肽吃噭┑哪康?，是學(xué)生容易丟分的較難點，但是只要讓學(xué)生記?。?/p>

①加BaCl2要在加Na2CO3之前；

②加NaOH要在在過濾前；

③過濾后再加稀鹽酸；

④加Na2CO3是為了除去CaCl2和BaCl2；

⑤加鹽酸是為了除去NaOH和Na2CO3；

641、實驗?zāi)康模簩⒙然c中的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2、Na2SO4去除2、本質(zhì)：鹽與鹽、鹽與堿的反應(yīng)3、易錯點：（1）操作順序混亂（2）前后干擾考慮不全考點解析1、粗鹽提純是每年都要考查的內(nèi)容，理解題目本質(zhì)必不可少，要學(xué)會舉一反三，通過一題多變，從不同角度梳理解題思路2、答題出發(fā)點：圍繞目標(biāo)，看清本質(zhì)排除干擾，保證效果備考建議：（2015）除去粗鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結(jié)晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是A．③①②⑤④B．①⑤③②④

C．①③⑤④②D．①③②⑤④6722．除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。【提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水】（1）以上操作合理的先后順序為

（數(shù)字序號不能重復(fù)使用）。（3）上述試劑中的Na2CO3溶液不能用K2CO3代替，請說明原因。(2016)（2014）15．食鹽水中含有雜質(zhì)CaC12和Na2SO4，依次加入過量BaCl2和Na2CO3溶液后過濾，濾液中溶質(zhì)為___________；7018、元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖（2014）元素周期表是學(xué)習(xí)化

學(xué)的重要工具，如圖是表中的

一格，其中A表示____________；B表示___________．

(2015)右表是元素周期表的一

部分。原子序數(shù)為10的元素名

稱為________；氟原子的核外

電子數(shù)為________；等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是________。

(2016)右圖是元素周期表中的一格。氖的

相對原子質(zhì)量為________；其原子結(jié)構(gòu)示

意圖為_________，該元素在元素周期表

中位于第二周期的______(填“最左邊”、“中間”或“最右邊”)。[解題思路]此類問題考查元素周期表中提供的信息，以及變化規(guī)律。這些信息包括：原子序數(shù)、元素符號、元素名稱和相對原子質(zhì)量，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量==質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。此類問題在初中階段要求較低，只要求學(xué)生能說出元素周期表某格中每個數(shù)字、符號、漢字表示的意義，知道元素周期表是按原子核電荷數(shù)由小到大依次遞增排列的，知道元素周期表對金屬元素和非金屬元素（包括稀有氣體元素）是用不同顏色區(qū)分，能說出元素周期表中從左至右是金屬元素到非金屬元素（除第一周期外），最后一列是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的稀有氣體元素。

20、物質(zhì)的推斷是根據(jù)給出的實驗步驟和現(xiàn)象，運用物質(zhì)的特性，經(jīng)過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給未知物是什么物質(zhì)，或確定混合物里肯定有什么物質(zhì)，肯定不含有什么物質(zhì)，可能含有什么物質(zhì)。

推斷題解題思路轉(zhuǎn)化

關(guān)系反應(yīng)

條件框

圖文字元素、物質(zhì)之最物質(zhì)的組成、性

質(zhì)、用途或顏色一變二二變一二變二正推逆推認(rèn)真審題題眼突破順藤摸瓜代入驗證高溫點燃催化劑題意明顯條件隱含條件物質(zhì)特征現(xiàn)象特征反應(yīng)特征分析抓關(guān)鍵（突破口）推斷結(jié)論驗證解框圖式推斷題的方法：（1）認(rèn)真閱讀題干，仔細(xì)分析框圖，找到突破口，并在題中標(biāo)注，作為已知條件。這些突破口通常是初中化學(xué)常見的有特征的物質(zhì)、一些重要的反應(yīng)或反應(yīng)條件。通常要利用圖示信息，抓住某物質(zhì)的特征和實驗現(xiàn)象這條主線，先認(rèn)定一個熟悉的特征反應(yīng)作為突破口，再逐步推理。（2）圍繞突破口大膽假設(shè)，順題推導(dǎo)，然后檢驗；檢驗不符的，改變思路，繼續(xù)推導(dǎo)。（3）要注意框圖中的“—”和“→”符號?！啊北硎緝啥宋镔|(zhì)間會發(fā)生反應(yīng)，“→”表示從反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物。（4）題目給出了各物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，推斷時要以物質(zhì)的特征及轉(zhuǎn)化關(guān)系為依據(jù)，先用逆推法由果求因，再用順推法加以驗證框線推斷題中常見俗名轉(zhuǎn)化題眼：鈣系：生石灰、熟石灰、石灰石

(氧化鈣)(氫氧化鈣)(碳酸鈣)鈉系：燒堿、純堿、小蘇打食鹽、(氫氧化鈉)(碳酸鈉)(碳酸氫鈉)(氯化鈉)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系與氧氣或氧元素有關(guān)的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系與水有關(guān)的

物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系與鐵有關(guān)的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系與銅有關(guān)的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系與酸堿有關(guān)的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系與鹽有關(guān)的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系含碳物質(zhì)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系框線推斷題中常見顏色轉(zhuǎn)化題眼：黑色(Fe3O4)銀白色（黑粉）淺綠色(FeCl2)紅棕色（Fe2O3）黃色溶液（FeCl3）紅褐色沉淀[Fe(OH)3]HCl還

原氧氣生銹還原除銹可溶性堿HCl框線推斷題中常見顏色轉(zhuǎn)化題眼：黑色(CuO)氧氣紫紅色(Cu)藍色(CuSO4)藍色沉淀[Cu(OH)2]還原稀硫酸可溶

性堿稀硫

酸鐵或鋅1、熟練掌握框圖題中常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化及相互反應(yīng)氧備考建議：【2011河南】

甲乙丙丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如上圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則甲的化學(xué)式為______；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為_________________。丙甲乙甲丁【2010河南】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則：甲的化學(xué)式為

；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為

。2、明確哪些信息是突破口？【例】右圖中甲是相對分子質(zhì)量為16的有機物；乙是最常見的溶劑；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，甲的化學(xué)式為______，②和③的化學(xué)方程式分別__________，__________;丙的一種用途為________。2、明確哪些信息是突破口？3、熟悉常見物質(zhì)的特征顏色——初中階段可作為突破口的主要有特殊顏色、特殊沉淀、特殊氣體、特征反應(yīng)、特殊物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和特殊元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。常見沉淀的特征顏色

特征顏色常見物質(zhì)紅褐色沉淀藍色沉淀不溶于稀硝酸的白色沉淀能溶于酸的白色沉淀氫氧化鎂等不溶性堿;碳酸鈣、碳酸鋇氯化銀硫酸鋇氫氧化銅氫氧化鐵常見溶液的特征顏色特征顏色常見物質(zhì)藍色溶液黃色溶液淺綠色溶液紫紅色溶液3+可溶性銅鹽溶液可溶性鐵鹽溶液可溶性亞鐵鹽溶液高錳酸鉀溶液常見固體的特征顏色

特征顏色常見物質(zhì)綠色固體紅色固體黑色固體紫黑色固體3+堿式碳酸銅銅、紅磷、三氧化二鐵、氧化汞木炭、氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉高錳酸鉀常見火焰的特征顏色

3+特征顏色常見物質(zhì)淡藍色藍色藍紫色H2、S在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰CO、CH4在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰S在純氧中燃燒發(fā)出藍紫色火焰4、熟悉常見的特殊氣體（1）有刺激性氣味的氣體：SO2、HCl、NH3（2）助燃?xì)怏w：O2（3）可燃性氣體：H2、CO、CH4（4）使石灰水變渾濁的氣體（或滅火、溫室氣體、光合作用原料等）：CO2（5）有還原性的氣體：H2、CO5、熟悉常見的特征反應(yīng)（1）條件為通電的反應(yīng)——電解水（2）條件為加熱的反應(yīng)——H2或CO還原金屬氧化物、高錳酸鉀制氧、加熱銅、碳酸氫銨或碳酸氫鈉受熱分解等（3）條件為高溫的反應(yīng)——碳酸鈣受熱分解、CO還原氧化鐵、碳還原氧化物等（4）有催化劑的反應(yīng)——H2O2分解，氯酸鉀分解（5）能產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)——磷的燃燒（6）發(fā)出耀眼白光的反應(yīng)——鎂條燃燒（7）火星四射有黑色物質(zhì)產(chǎn)生的反應(yīng)——鐵絲燃燒（8）加酸能放出CO2的反應(yīng)——碳酸鹽與酸的反應(yīng)（9）加堿有刺激氣味產(chǎn)生的反應(yīng)——銨鹽與堿的反應(yīng)重要物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：

O232、H2O18、CO244、CO28、CH416、CaO56、Fe2O3160、CaCO3100、NaOH40、H2SO498、Ca(OH)274、Na2CO3

106特殊元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)Fe2O3

中Fe%=70%，CaCO3中Ca%=40%9318.A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學(xué)式為____，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為________。

（2）若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是______________，由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為_________。（2014）23．(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實驗室中完成了以下實驗。①X為____；9518.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。則化學(xué)方程式：①為

；②為

。A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是

。（2016）11．X、Y、Z有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），則符合要求的X、Y、Z依次為【】A．Cu、CuO、Cu(OH)2

B．C、CO、H2CO3

C．CaO、Ca(OH)2、CaCO3

D．H2O2、H2、H2O21、實驗原理或現(xiàn)象的解釋

（2014）22.(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請解釋其原因。（2015）21.（3）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。②猜想：濾液中的溶質(zhì)為Mg(NO3)2、Zn(NO3)2、AgNO3，請分析該猜想不合理原因。

22．③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。98（2016）

19.金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？20.（2）氨氣與酸反應(yīng)可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量的白煙產(chǎn)生。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。21．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。22．（3分）除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。（3）上述試劑中的Na2CO2溶液不能用K2CO3代替，請說明原因。1、此類題目平常訓(xùn)練時就應(yīng)養(yǎng)成科學(xué)表達的意識，相關(guān)習(xí)題應(yīng)以書面語言呈現(xiàn)，不可簡單口頭表述代替2、回答時要層次分明、有條有理語言簡潔、切中實質(zhì)備考建議：22、氣體制取裝置的選擇與分析

本類試題是河南中招考查的必考內(nèi)容，常結(jié)合氧氣或二氧化碳的制取，考查實驗室制取氣體的裝置、檢驗、驗滿、干燥、收集等。主要涉及實驗反應(yīng)原理、制取裝置的選擇、裝置的設(shè)計評價、裝置原理的闡述、氣體的驗滿和檢驗、裝置的連接順序等。近年逐漸拓展到學(xué)生沒有學(xué)過的氣體如氨氣、氯氣、氯化氫等。101(2013）在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）制取CO2的化學(xué)方程式為________________；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？（3）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）1022014年——23.（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接______、______接_____、_____接______。（2015）下圖是實驗室制取氣體常用裝置。

（1）寫出一個用A裝置或B裝置制取

氣體的化學(xué)方程式。（2）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物

可制取氨氣。①制取氨氣應(yīng)選用的一

套裝置是_____（填字母代號）。②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則右圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象？③氨氣與酸反應(yīng)生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。1042016年——21．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）實驗室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為

（填字母代號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。（3）若用右圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。(2016)以下是有關(guān)氨氣（NH3）性質(zhì)的趣味實驗。（1）右圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當(dāng)擠

壓膠頭滴管并打開彈簧夾時，燒杯中的水進入燒瓶，形成“紅色噴泉”。推測氨氣具有哪些性質(zhì)？（2）氨氣與酸反應(yīng)可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量白煙產(chǎn)生。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。1061、常見制取氣體：氧氣、氫氣、二氧化碳2、題目本質(zhì)：考查氣體的制取及除雜3、易錯點：（1）制取本意偏失（2）所制氣體不純的原因不會分析（3）實驗裝置原理的理解有偏差，（4）操作步驟的表達含糊不清考點解析1、要注意裝置連接的前后順序，特別要弄清前因后果2、要熟悉常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的特點備考建議：常見氣體發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型109“一器多用”玻璃棒在不同實驗中的應(yīng)用攪拌以加快溶解引流(轉(zhuǎn)移液體)防止液體灑落攪拌防止局部過熱，造成液滴飛濺“一器多用”攪拌使反應(yīng)充分進行沾取少量液體攪拌加速溶解并散熱玻璃棒在不同實驗中的應(yīng)用“一器多用”“固-液常溫型”氣體發(fā)生裝置“多器同用”多器同用（空氣成分探究裝置）114CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O1.實驗室鑒別二氧化碳原理2.用石灰砂漿蓋的房子時間越久越牢固的原因3.工地未用完的石灰漿要蓋上一層厚沙土的原因4.盛澄清石灰水試劑瓶壁有一層白膜出現(xiàn)的原因5.澄清石灰水要密封保存的原因

6.右側(cè)氣球變大的原因“一種原理多種應(yīng)用”水在不同實驗中的作用一種物質(zhì)在不同實驗中的作用同一原理在不同實驗中的應(yīng)用控制變量法（對比實驗）☆實驗現(xiàn)象存在

明顯差異適用范圍☆可能有多因素作

用于同一事物試管中液面上升B高A低水倒吸到燒瓶中廣口瓶中冒氣泡燒瓶中有紅色噴泉氣球變大一種原理多種應(yīng)用

（證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的裝置）119氣球膨脹的原因

“不同反應(yīng)相似應(yīng)用”1.液體：稀鹽酸

固體：碳酸鈣2.液體：過氧化氫

固體：二氧化錳3.液體：水

固體：氧化鈣5.液體：水

固體：氫氧化鈉除上述物質(zhì)外，你還能

想出來其他物質(zhì)嗎？4.液體：稀鹽酸

固體：鋅復(fù)分解

反應(yīng)分解

反應(yīng)化合

反應(yīng)置換

反應(yīng)物理變化如果氣

球在瓶

內(nèi)呢23、有關(guān)金屬活動性順序的試題（2015）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。①若向反應(yīng)后所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為_________。②猜想：濾液中的溶質(zhì)為Mg(NO3)2、Zn(NO3)2、AgNO3，請分析該猜想不合理原因。120(2014)為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學(xué)小組在實驗室中完成了以下實驗。①X為________；

乙與硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。②操作Ⅰ和操作Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是什么？121(2016)為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。（1）X的成分為_________；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。（2）加入Ｂ時反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。（3）操作Ⅱ中玻璃棒的作用是___________。122三大規(guī)律：1、共存規(guī)律：活潑金屬能與其自身離子共存2、優(yōu)先規(guī)律：越不活潑的金屬，越容易被從其鹽溶液中置換出來3、矛盾規(guī)律：活潑金屬不可能和不活潑金屬的鹽溶液共存或（活潑金屬可以和不活潑金屬共存）【中考演練】向AgNO3

和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。下列說法正確的是：（）A一定有鋅粉剩余B所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+C一定有銀粉生成D所得溶液中一定有Cu2+、Ag+C答題一般步驟：1、取樣品2、加試劑3、說現(xiàn)象4、得結(jié)論24、氫氧化鈉、碳酸鈉混合（或NaOH變質(zhì)）溶液的鑒別

(2014)向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請設(shè)計實驗檢驗溶質(zhì)的成分，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．(2015)已知：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑。實驗室敞口放置的過氧化鈉（Na2O2）已部分變質(zhì)，取少量該樣品于試管中，加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象？如何檢驗該水溶液中含有的氫氧化鈉？取少量待測溶液，加入足量的BaC