小班美術(shù)裝飾我的家教案反思

小班美術(shù)裝飾我的家教案反思1、小班美術(shù)裝飾我的家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用喜愛(ài)的顏色裝飾自己的家。

2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出命題：

(1)幼兒分組觀看、觀賞教師供應(yīng)的售樓的廣告紙，看看說(shuō)說(shuō)自己的家。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看、查找這些房子有哪些顏色。

2、講解示范：

(1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。

(2)請(qǐng)局部幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

3、幼兒練習(xí)：

(1)鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)、熟悉的顏色涂色。

(2)幼兒相互溝通自己的作品。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。

2、小班美術(shù)活動(dòng)裝飾我的家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用喜愛(ài)的顏色裝飾自己的家。

2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出命題：

(1)幼兒分組觀看、觀賞教師供應(yīng)的售樓的廣告紙，看看說(shuō)說(shuō)自己的家。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看、查找這些房子有哪些顏色。

2、講解示范：

(1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。

(2)請(qǐng)局部幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

3、幼兒練習(xí)：

(1)鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)、熟悉的顏色涂色。

(2)幼兒相互溝通自己的作品。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。

3、小班社會(huì)我的家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過(guò)程中，了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥房所不同的功用。

2、體驗(yàn)幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

“衛(wèi)生間、臥房、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥房的情景、錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講

哪個(gè)小朋友情愿和教師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢?

1、幼兒間相互講講

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講

原來(lái)，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥房、廚房，教師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥房，你們想不想看看教師的家?

二、播放錄象

衛(wèi)生間、臥房、廚房。分別提問(wèn)：看看這是什么地方?你是從那里看出來(lái)的?它有什么用?

總結(jié)：剛剛，小朋友都看了教師家的廚房、衛(wèi)生間、臥房，發(fā)覺(jué)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥房、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙媽媽一起整理整理。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥房的物品送到臥房，千萬(wàn)別送錯(cuò)。

3、整理好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對(duì)了嗎?

四、共享溝通

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小朋友快快回到座位上休息，告知旁邊的小朋友，我今日幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今日很感謝小朋友，盼望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動(dòng)反思：

在每一次活動(dòng)的實(shí)施前，教師都應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)上多為孩子思索一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么?孩子的興趣熱點(diǎn)是什么?依據(jù)孩子的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我想效果會(huì)是不錯(cuò)的。在本次活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v講自己的家，看看自己家的根底上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥房、廚房的不同特點(diǎn);在動(dòng)手操作整理家的過(guò)程中，孩子們進(jìn)一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥房的不同功用;并在操作過(guò)程中，孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的歡樂(lè)，萌發(fā)了孩子愛(ài)媽媽的情感。

4、小班主題我的家教案反思

設(shè)計(jì)背景

幼兒們?cè)谝淮握勗捴性谡f(shuō)自己的爸爸媽媽，可是說(shuō)不出在自己的爸爸媽媽在做什么?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我結(jié)合主題預(yù)備了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫忙幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)惜。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)展談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培育幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。知道自己的父母做什么工作

活動(dòng)預(yù)備

1.實(shí)物玩具：小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3.照相機(jī)(請(qǐng)一名教師幫助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

教師利用相片，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)

(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛剛，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。

(1)教師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答下列問(wèn)題，起示范作用。

師：看!教師請(qǐng)來(lái)了大家熟悉的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒答復(fù))

師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

教師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答下列問(wèn)題：

聽(tīng)!小朋友我叫白白，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。

(2)請(qǐng)幼兒答復(fù)提問(wèn)。

小兔白白：“小朋友們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒答復(fù)。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在教師要請(qǐng)一位特別能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告知大家：“你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”)讓幼兒留意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。

(師：“你喜愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?”)

3、教師小結(jié)：小朋友都很喜愛(ài)爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，盼望他們每天快樂(lè)，永久年輕、美麗，對(duì)嗎?我們?cè)诩业臅r(shí)候也應(yīng)當(dāng)幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對(duì)嗎?

4、延長(zhǎng)活動(dòng)

(1)我們都愛(ài)自己的家人，那你們能對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜”的話嗎?

(2)我們小五班是一個(gè)大家庭我們也照照全家福。

教學(xué)反思

通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜美蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)懷和愛(ài)惜，也是甜美美妙的。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

5、小班美術(shù)我的家教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班階段幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界布滿深厚的興趣，探究世界是從他們最貼近的自身開(kāi)頭。他們通過(guò)自己四周的人際環(huán)境，特殊是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、教師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)熟悉自己的。為了讓幼兒形成樂(lè)觀的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

教材分析：

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和仿照爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡快時(shí)間，給幼兒美妙的情感體驗(yàn)。

《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜愛(ài)的顏色來(lái)裝扮自己的房間，讓小班的孩子喜愛(ài)自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)“愛(ài)“的體會(huì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)(材料分析：在這堂課預(yù)備之前，我與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)課程的需要為幼兒預(yù)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感。)教學(xué)過(guò)程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由答復(fù))(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等)師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀?(海綿寶寶)師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家啊?(海綿寶寶)，原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)?(海綿寶寶)，2、通過(guò)觀賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么?(讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō))教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的?

教師總結(jié)：哦!小朋友們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的啊?(爸爸媽媽)，看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛(ài)惜自己的家啊?

(我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境“海綿寶寶的家“給幼兒供應(yīng)了“家“體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，教師進(jìn)展語(yǔ)言溝通。大膽的說(shuō)出自己的家，表達(dá)《綱要》里的語(yǔ)言要求)二、幼兒操作《我的家》。

1.師：瞧，教師這兒也為寶寶們預(yù)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎?(教師出示范畫(huà))師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)美麗的家呢?

師：今日，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜愛(ài)的顏色，去裝扮我們的家吧!

2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜愛(ài)的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展現(xiàn)幼兒作品，并相互觀賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多美麗的家，我們一起來(lái)觀賞一下吧!

(本環(huán)節(jié)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和制造的歡樂(lè))活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、教師鼓舞幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽“愛(ài)“的禮物。

2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

6、小班音樂(lè)我的家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知家人之間的親切關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

3.學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美妙情感。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

每人帶一張全家福、《我愛(ài)我家》音樂(lè)、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰(shuí)?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.觀賞歌曲《我愛(ài)我的家》，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。(可以說(shuō)一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛(ài)

1.除了愛(ài)父母還會(huì)愛(ài)哪些人?(教師、jiefangjun、等等)

2.教師逐一出示圖片并簡(jiǎn)潔介紹一下各行業(yè)的狀況。

三、對(duì)大家庭的喜愛(ài)

1.我們?nèi)康男∨笥讯脊餐钤谝粋€(gè)大家庭里面，這個(gè)家的名字叫《中國(guó)》，小朋友們愛(ài)不愛(ài)我們的大家庭呢?(愛(ài))

2.看照片《各地的風(fēng)光》

3.感受我們的祖國(guó)真宏大。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.教師畫(huà)好的房子輪廓，小朋友人手一份。

2.油畫(huà)棒人手一份。

3.裝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動(dòng)反思：

家是我們小朋友最熟識(shí)的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親切的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)心，他們的需要很簡(jiǎn)單在家中得到滿意，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到成人的辛苦。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美妙情感。

7、小班美術(shù)漂亮的家教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班階段幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周世界布滿深厚的興趣，探究世界是從他們最貼近的自身開(kāi)頭。他們通過(guò)自己四周的人際環(huán)境，特殊是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、教師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)熟悉自己的。為了讓幼兒形成樂(lè)觀的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

教材分析：

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和仿照爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡快時(shí)間，給幼兒美妙的情感體驗(yàn)。

《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜愛(ài)的顏色來(lái)裝扮自己的房間，讓小班的孩子喜愛(ài)自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)“愛(ài)“的體會(huì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)(材料分析：在這堂課預(yù)備之前，我與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)課程的需要為幼兒預(yù)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感。)

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由答復(fù))(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等)

師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀?(海綿寶寶)

師：看床頭上